Lärarnas krav på nya regeringen: ”Börja inte om”

Talmannen Andreas Norlén meddelade på en pressträff på fredagen att Magdalena Andersson (S) får i uppdrag att försöka bilda regering.

Anna Olskog, Sveriges Lärares förbundsordförande, har redan förberett sitt budskap.

Det första du vill säga till en ny utbildningsminister?

– Börja inte om från början. Fullfölj det som redan är beslutat och samla politiken kring det som återstår. Lärare behöver mer tid, grupperna måste bli mindre, elever ska få stöd i tid och fler ska undervisas av legitimerade lärare. Och staten måste stegvis ta ett större ansvar för finansieringen, säger Anna Olskog.

”Avgörande reform”

Lärarfacket har presenterat sin kravlista i fem punkter.

Det handlar först om att säkerställa att regleringen av lärares undervisnings- och planeringstid, som riksdagen klubbade i juni 2026, och som ska träda i kraft ett år därefter, kommer att bli verklighet.

Tidigare har hon kallat det ”århundradets viktigaste reform”.

– Det här är en avgörande reform för svensk skola. Lärare ska få tydligare gränser för undervisningstiden och garanterad tid för planering och uppföljning. Nästa regering måste fullfölja reformen och se till att den får genomslag i verkligheten. Den får inte urholkas av större elevgrupper, färre kollegor eller nya nedskärningar, säger Anna Olskog.

Nationella maxtak

Inför valet lockade både Socialdemokraterna och Liberalerna med mindre klasser. Regeringen har tillsatt en utredning, som leds av Bo Jansson, hjärnan bakom den reglerade undervisningstiden.

Sveriges Lärare vill se nationella regleringar, både för förskola och skola.

– Tiden och gruppernas storlek hänger ihop. Det räcker inte att ge en lärare mer tid, om samma lärare samtidigt får ansvar för alltför många elever. Därför behövs nationella gränser för klassers och barngruppers storlek och en lärartäthet som gör det möjligt att se varje barn och elev, säger Anna Olskog.

Kräver stöd

Pisa-raset har återigen ställt ungas läskunskaper i rampljuset. Riksdagen har röstat ja till ett nytt stöd i skolan, där man skrotar extra anpassningar.

Anna Olskog skärper kraven på den kommande utbildningsministern, och vill ha garantier för att alla barn får stöd i tid.

– Vi måste sluta vänta tills elever redan har misslyckats. Den som börjar halka efter ska snabbt få mer undervisning av utbildade lärare. Förstärkningsundervisning ska sättas in tidigt, innan problemen har vuxit sig stora. Det är bättre för eleven och betydligt klokare för samhället, konstaterar hon.

”För många obehöriga”

Sveriges Lärare har visat att skolmisslyckandena kostar samhället 25 miljarder kronor – per årskull.

Trots att utbildade och behöriga lärare är en avgörande faktor för elevers skolframgångar, fortsätter arbetsgivarna att anställa obehöriga.

Sveriges Lärare vill att den kommande regeringen sätter en historisk punkt.

– Det är svårt att tala om höga kunskapsambitioner samtidigt som alltför många elever undervisas av personer som saknar rätt utbildning och legitimation. Elever har rätt att möta utbildade lärare med rätt kompetens. Det måste väga tyngre när skolor bemannar och resurser fördelas, säger hon.

”Får inte avgöras av postnummer”

I Pisa 2025 har avståndet mellan hög- och lågpresterande elever minskat. 

Inte för att likvärdigheten ökat – utan för att de högpresterande gör ett sämre resultat.

Efter rekordår i nedskärningar, fortsätter Sveriges Lärare att kräva statligt ansvar för finansieringen av skolan.

– Barns rätt till en bra utbildning får inte avgöras av postnummer eller kommunens ekonomi. Staten måste successivt ta ett större ansvar för finansieringen och se till att resurser fördelas efter elevernas behov. Likvärdighet kräver ett betydligt starkare nationellt ansvar, säger Anna Olskog.

LÄS ÄVEN:

Lärarna som är politiker: Därför är mitt parti bäst för skolan

”Avståndet mellan valfläsk och verklighet är ofta långt"

Höjda bidrag och köttlöften – det vill partierna med skolan