”När har vi lärare rätt till återhämtning?”
Lärarna i förskola kräver rätt till återhämtning.
Debatt
Julledigheten äts upp av kravet på att ordinarie lärare ska finnas på plats, även på klämdagar. Nu kräver läraren i förskola rätt till återhämtning:
”Medan våra kollegor i skolan har ferietjänst och en inbyggd, reglerad återhämtning under loven tvingas vi i förskolan pussla med enskilda semesterdagar som kan dras in i sista sekund.”
Då var det dags igen. Vi närmar oss julledigheten och de flesta av oss har snålat och sparat på våra semesterdagar hela året. Allt för att försäkra oss om att få vara lediga med nära och kära. Vi hoppas och drömmer om en jul hemma – eller åtminstone en möjlighet och tid att kunna resa bort de där välbehövliga milen för att hälsa på familj och släkt. Tänk att det faktiskt finns en chans till återhämtning och tid tillsammans! Eller?
Jobb dagen innan jul
I samma veva som drömmen börjar ta form dyker ett meddelande upp på förskolans samarbetsplattform. Det är dags att fylla i önskad ledighet vid jul. Det gäller specifikt utvalda dagar, och i år är det inte ens på tal om att hinna klart med julmaten den 23 december, eftersom detta anses vara en dag då mina kollegor och jag absolut behövs i verksamheten.
Nåja, så länge vi får vara lediga på självaste julafton och under mellandagarna fram till nyår så får vi väl försöka tänka att det kunde varit värre. Att sätta sig i en bil eller på ett tåg för att resa tvärs över landet på självaste julaftonsmorgonen blir den nya verkligheten. Man ska väl inte förvänta sig sådan lyx som att i lugn och ro få förbereda julen och hinna fram i tid utan stress.
Krävs stora uppoffringar
Men precis när vi har landat i att julstressen och reslogistiken kommer att pågå ända fram till julaftonskvällen, då kommer nästa smällkaramell. Och den är allt annat än färggrann.
Det är nämligen inte alls självklart att mina kollegor och jag ska få ta ut våra sparade semesterdagar under dagarna som står uppradade: måndagen den 28 december, tisdagen den 29 december, onsdagen den 30 december, måndagen den 4 januari, tisdagen den 5 januari samt fredagen den 8 januari.
Jobbar enstaka mellandagar
Vad är det då som gäller? Jo, för att några av oss överhuvudtaget ska ges möjlighet till ledighet krävs det stora uppoffringar. Kravet är att det måste finnas en ordinarie pedagog på plats under samtliga sammanslagningsdagar. Hur man ska kunna resa bort till sin familj över jul och nyår när man plötsligt förväntas inställa sig på jobbet en enstaka mellandag är en gåta.
Det hörs ingen hög smäll, men karamellen brinner av ändå och lägger sig som en tung, grå rök över oss allihop. För när har vi som är lärare i förskolan egentligen rätt till återhämtning?
”Klyfta mellan olika lärare”
Här blir klyftan mellan olika lärarkategorier smärtsamt tydlig. Medan våra kollegor i skolan har ferietjänst och en inbyggd, reglerad återhämtning under loven – vilket gör att de faktiskt kan planera julfirande och resor – tvingas vi i förskolan pussla med enskilda semesterdagar som kan dras in i sista sekund.
Skolans lärare har dessutom förtroendetid för att kunna lägga upp sitt arbete flexibelt. Vi i förskolan förväntas i stället trolla med knäna under sammanslagningsdagarna samtidigt som ledningen passar på att lägga in en obligatorisk planeringsdag torsdagen den 7 januari – bara för att antalet barn råkar minska tillfälligt. De förmåner och det lägre tempo som den lugnare julperioden borde erbjuda äts upp av ständiga krav på schemalagd närvaro.
”Bortglömda läraryrket”
Det är dags att vårt fackförbund, Sveriges Lärare, kliver fram och står upp även för oss i förskolan. Vi kan inte fortsätta att vara det bortglömda läraryrket när det gäller arbetsmiljö och villkor. Det är trots allt vi som lägger själva grunden för barnens hela lärande och skolgång. Vi kräver inte lyx – vi kräver rimliga förutsättningar, respekt för vår fritid och en ärlig chans till återhämtning. Om vi ska orka lägga grunden för barnens framtid måste vi också få förutsättningar att hålla ett helt arbetsliv.
Anonyma lärare i förskolan
LÄS ÄVEN:
”Barnpassning eller undervisning? Vi måste bestämma oss”
Elinor Keiriö Östlin: Vad händer med leken när jag kommer in i rummet?