Vi Lärare Debatt
Välkommen till Vi Lärare Debatt. Här samlar vi den mest engagerande lärardebatten, lärarnas viktigaste frågor och de mest intressanta texterna. Vill DU debattera hos oss? Välkommen att göra din röst hörd i Vi Lärare Debatt. Vi efterlyser debattinlägg om såväl skolpolitik som lärarnära professionsfrågor. Skriv cirka 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. Skicka helst texten som en Word-fil, och bifoga gärna ett högupplöst porträttfoto. Oftast duger en selfie tagen i bra ljus. Mejla till redaktionen@vilarare.se. Den får inte vara publicerad i rikstäckande media tidigare. Vi läser kontinuerligt och svarar så snart vi kan. Skriv gärna ditt mobilnummer i mejlet ifall vi behöver diskutera texten för att gå vidare.
Artiklar taggade på Vi Lärare Debatt
Grundskolläraren
Debatt: Läsning är mer än bokstäver och ljud
Vi lärare debatt Forskaren: Barn är beroende av sammanhang där de motiveras att läsa och skriva.
Nyheter
Debatt: ”Beklagligt att forskarnas tolkning sprids”
Vi lärare debatt Utvecklingsenheten på barn- och utbildningsförvaltningen i Eskilstuna vill reda ut begreppsförvirringen kring differentierad undervisning.
Nyheter
”Därför är det viktigt att skilja på forskning med olika syften”
Vi lärare debatt Forskning kan genomföras av olika anledningar, skriver Anders Jönsson och Pernilla Lundgren med anledning av tre forskares kritik mot trender i skolan.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Debatt: Jag blir modstulen över hur lite eleverna bryr sig
Vi lärare debatt Svenskläraren: Hur ska jag hitta entusiasmen igen?
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Bildlärarens målningar visar att mycket är sig likt i skolan
Vi lärare debatt ”Planeringen havererade alltid i slutet av terminen. Det slog aldrig fel!”
Folkhögskolan
Chat GPT och framtidens folkhögskola
Vi lärare debatt Ett år har nu gått sedan Chat GPT lanserades. Läraren och författaren Joakim Sveland skriver om att folkbildningen står starkt rustad i mötet med framtidens AI-skola.
Nyheter
”Värdegrundsfokuset får inte ta över kärnuppdraget”
Vi lärare debatt Det överdrivna fokuset på värdegrunden missar poängen med att lärare utbildas i olika ämnen, skriver gymnasieläraren.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
”Nu har Susanne Nyström trampat i klaveret igen”
Vi lärare debatt Läraren: Hennes insikt om vad undervisning är, är alltså obefintlig.
Nyheter
Forskarna: ”Mirakelmetoderna klarar inte granskning”
Replik Forskarna bakom trendkritiken svarar i en replik.
Nyheter
”Är det äntligen dags för digitala skolbetyg nu?”
Vi lärare debatt ”Det är dags att Skolverket undanröjer de juridiska hindren omgående”, skriver debattörerna.
Nyheter
”Problemen är större än en timme hit eller dit, Skolverket”
Vi lärare debatt Peter Dahlgren skriver om Skolverkets planerade förändringar i timplanen.
Nyheter
”Min 2:a i fysik var ingen fara – men ett F är en fet sänkning”
Vi lärare debatt Högstadieläraren Sofia Ebermark skriver om ”F:ets glupande gap”.
Nyheter
Svar på kritiken: ”Forskarnas fel om differentierad undervisning”
Vi lärare debatt Svarar på artikeln om ovetenskapliga metoder i svensk skola.
Nyheter
Så här skulle det se ut om piloten vore lärare
Vi lärare debatt Signaturen ”CL, lärare” beskriver pilotens arbete om det skedde under samma förutsättningar som en lärares.
Nyheter
Debatt: Sju tecken på att svensk skola inte längre håller världsklass
Vi lärare debatt ”Nästa generations beslutsfattare skall skolas i dagens system – har de verkligen fått sin grund i en skola i världsklass?”, skriver Tommy Lénberg.
Nyheter
Debatt: Så kan dumpningen av lärares löner bekämpas
Vi lärare debatt ”Arbetsgivare som missbrukar systemet, antingen genom olika kryphål eller öppet, bör pekas ut”, skriver Rickard Öhman.
Nyheter
Debatt: Generell kompetensutveckling begränsar och bromsar
Vi lärare debatt Det krävs en individuell anpassning för att kompetensutvecklingen ska fungera, skriver Joel Carlsson.
Nyheter
Debatt: Är elevinflytande en förskjutning av ansvar?
Vi lärare debatt ”Vid val av innehåll, arbetssätt och examinationsformer har gränsen passerats för när elevinflytande har övergått till en förskjutning av ansvar”, skriver Sophie Zail.
Nyheter
Replik: ”Kritik mot SPSM behöver vara saklig och korrekt”
Replik ”Kritiken behöver vara saklig och korrekt och inte bygga på ett gammalt Youtubeklipp och en egenkonstruerad halmgubbe”, skriver ämnes- och specialläraren Mikael Vestman.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Replik: Nyströms kunskapsbrist kan inte bara få passera
Vi lärare debatt ”I samhället, kulturen och livet spelar våra ämnen en mycket central roll.”
Nyheter
Debatt: ”Det är vanskligt att fokusera på tryckta böcker”
Vi lärare debatt Det finns en risk att vissa elever exkluderas, så att elever kan missförstås och misslyckas i skolan, skriver debattörerna.
Nyheter
Replik: ”Skolverket har hög tilltro till Sveriges lärare”
Replik ”Det finns rika möjligheter för lärare att undervisa om, och med elever diskutera, just de frågor som artikelförfattaren efterlyser”, svarar Skolverket i en replik.
Nyheter
”Slaget om informationsplikt är långt ifrån avgjort”
Vi lärare debatt Migrationsministern göder känslan av vi är omslutna av främlingar som också är fiender, skriver Robin Smith, gymnasielärare och ledamot i styrelsen för Sveriges Lärare.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
”Hur är en skola utan estetiska lärprocesser, Nyström?”
Vi lärare debatt Debattörerna: Med Dagens Nyheter som plattform sparkar Susanne Nyström på oss lärare i estetiska ämnen.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Debatt: De praktisk-estetiska ämnena borde få mer tid
Vi lärare debatt ”Blev vansinnig när jag läste Susanne Nyströms ledare i Dagens Nyheter.”
Nyheter
Debatt: ”Därför behöver Skolverket egen ämnesexpertis”
Vi lärare debatt ”Lagstiftning löser inte alla problem men adekvata ämnesplaner är ett oerhört viktigt bidrag”, skriver Mona-Lisa Henriksson.
Ämnesläraren – Matematik, NO mm
Bra att 50 procent höjer F till godkänt betyg i matematik
Vi lärare debatt Rektorn: Skulle vilja påstå att det är ett bra resultat.
Grundskolläraren
Debatt: Kartläggningen som stjälper mer än den hjälper
Vi lärare debatt Forskarna: Identifierar betydligt färre elever med läs- och skrivsvårigheter.
Nyheter
”Hellre konflikt än ett otillräckligt avtal”
Replik De oreglerade avtalen har lett till att läraryrket gått från att vara ett frisk- till riskyrke, skriver debattörerna.
Nyheter
Replik: ”Vi flyttar fram våra positioner – steg för steg”
Replik Sveriges Lärares förhandlingschef svarar på kritiken från studerandeföreningarna: ”Lokal samverkan utgör en nyckelfaktor för att uppnå en god arbetsmiljö.”
Nyheter
Debatt: Här brister skolan kring unga kriminella
Vi lärare debatt Så misslyckas skola och vård med de som riskerar hamna i gäng.
Nyheter
Studenterna: ”Sveriges Lärare är ute på en farlig väg”
Vi lärare debatt ”Ska inte förhandlingarna med SKR leda till ett nederlag krävs en helt ändrad riktning och attityd”, skriver tre studerandeföreningar.
Förskolan
”Regeringens prat om ’skärmtid’ avslöjar okunskap om förskolan”
Vi lärare debatt ”Det här är en signal till förskolor att de inte behöver gå i takt med utvecklingen”, skriver Sara Lindberg, chef för Pysslingen förskolor och Ann Bisenius, skolchef Österåkers kommun.
Nyheter
”Därför hamnar förslaget om anmälningsplikt i papperskorgen”
Replik ”Debatten om utökad anmälningsplikt måste inledas med yrkesetiken”, skriver Rickard Öhman.
Nyheter
Forskaren: Så kan vi skapa ett rättvist lönesamtal för lärare
Vi lärare debatt Här är listan över viktiga kompetenser att lyfta när man bedömer lärarens prestationer.
Nyheter
Ska skolägare och lobbyister ha makten över skolan?
Vi lärare debatt ”Vi måste inse att den här konflikten mellan intressen på skolmarknaden är verklig”, skriver Marcus Larsson. Foto Severus Tenenbaum och Magnus Lejhall
Nyheter
”Barn behöver kämpaglöd – inte undanflykter”
Vi lärare debatt ”Det är viktigt för elever att lära sig att ha tråkigt – att självdisciplin kommer att belöna sig”, skriver Malin Riise, svensklärare vid Internationella engelska skolan.
Nyheter
”Gymnasiearbete gör skillnad – så här kan det bli ännu bättre”
Vi lärare debatt ”Det här kan bidra till en ökad ansträngning och motivation och göra eleverna förberedda för högskolan”, skriver Unga forskares förbundsstyrelse.
Nyheter
”Något är ruttet i skolan – men man får vad man betalar för”
Vi lärare debatt Vi behöver driva månglare ur det långsamt förmultnande skoltemplet med samma kritiska tänkande som vi ska lära ut till våra elever, skriver läraren Fredrik Törnqvist.
Nyheter
”Sluta förhala – kom till skott med beslut om skolpengen”
Vi lärare debatt När ska vi få en regering som kan sätta ner foten ordentlig i frågan om skolpengen? skriver pensionerade läraren Hans-Eric Lindahl,
Nyheter
Debatt: Vad är egentligen moraliskt rätt i att ”ange”?
Vi lärare debatt ”Vi lärare vill barnens bästa, men vi har inte alltid hela bilden klar för oss”, menar läraren Dan Andersson.
Nyheter
Replik: ”Det finns ingen angiven kunskap för att uppnå ett visst betyg”
Vi lärare debatt Johan Kants beskrivning av betygssystemet är felaktig, skriver Gunnar Hyltegren i en replik.
Ämnesläraren – Matematik, NO mm
Debatt: Läroplanen stympar kemin och fysiken i skolan
Vi lärare debatt ”Eleverna vet inte vad fysik och kemi innebär när de går ut grundskolan.”
Nyheter
Debatt: ”Tio punkter för att återupprätta den svenska skolan”
Vi lärare debatt Minska gruppstorlekarna och sluta slösa lärarnas tid. Det är ett par av läraren och forskaren Mona-Lisa Henrikssons krav.
Nyheter
Debatt: ”Håll isär systemen för betygssättning”
Vi lärare debatt ”Det är anmärkningsvärt att Helen Ängmo och Jörgen Tholin inte kan hålla isär två helt olika system för betygsättning”, skriver Johan Kant.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Debatt: Så har en direkt bildningsfientlig skola växt fram
Vi lärare debatt Svenskläraren: ”Byråkratin har gjort intrång på skolans väsen och lärarens allra heligaste.”
Grundskolläraren
Debatten om digitaliseringen är frustrerande onyanserad
Vi lärare debatt Läraren: Så mycket negativt i media.
Nyheter
Debatt: ”Hörlurar – hjälp eller verklighetsflykt?”
Vi lärare debatt Musik kan både gynna och försvåra inlärning, skriver läraren Sophie Zail.
Nyheter
”Reglerna med behöriga lärare gäller givetvis även Engelska skolan”
Slutreplik Anledningen till att IES vill att fler ämnen ska omfattas av undantagsreglerna är ekonomiska, skriver skoldebattören Linnea Lindquist.
Nyheter
Debatt: ”Den här skrämseltekniken är farlig”
Vi lärare debatt ”Kalla saker för dess rätta namn. Ingen lärare kommer agera polis, domare eller bödel”, skriver svenskläraren Dan Andersson.
