Vi Lärare Debatt
Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Mejla oss på debatt@vilarare.se. Här kan du bidra till debatten om såväl lärarnära professionsfrågor som skolpolitik, och allt däremellan som berör skolan och förskolan. Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. Skicka helst texten som en Word-fil, och bifoga gärna ett högupplöst porträttfoto. Oftast duger en selfie tagen i bra ljus. Mejla texten till adressen ovan, och skriv även ditt mobilnummer i mejlet ifall vi behöver diskutera texten. Alla inlägg läses av Vi Lärares debattredaktör, som gör en redaktionell bedömning av vilka inlägg som vi kommer att publicera. Texten får inte tidigare ha varit publicerad i rikstäckande media.
Artiklar taggade på Vi Lärare Debatt
Nyheter
”När Sveriges Lärare brinner visar vi vägen”
Vi lärare debatt ”Jag hoppas att Sveriges Lärare mobiliserar oss till den perfekta storm som skolsverige och kommande avtalsrörelse behöver”, skriver Hanna Garberg.
![Hanna Garberg är huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Stockholm.](/globalassets/hanna-garberg-protestbild.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/contentassets/0274374456244fb687d82c97820075e3/larare-klassrum.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Academedia: Så får vi rätt personer att bli lärare
Vi lärare debatt Fem punkter för att göra läraryrket attraktivt igen.
![Pensionerade läraren Alf Hjertström och ett klassrum med elever](/globalassets/alf-hjertstrom-klassrum.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Lärarveteranen: ”Ge oss värdet åter”
Vi lärare debatt Pensionerade läraren om framgångsreceptet: Relationellt arbete.
Nyheter
Forskarens vädjan till läroplansutredaren
Vi lärare debatt ”Mål- och resultathets bakom dalande resultaten”.
![Forskaren Johanna Lüddeckens och en bild på en hög med dokument](/globalassets/johanna-luddeckens-dokument.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Forskaren: Så kan lärare utveckla arbetet med relationer
Vi lärare debatt Uppmaningen om tuffa relationsarbetet: ”Detta krävs”.
![Forskaren Martina Jordan](/globalassets/martina-jordan-klassrum.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/contentassets/601096f523064a61ab5c880e0f49b575/slutreplik.png?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Specialpedagogik
Lärarnas slutreplik: ”Övertygade om att Linnea håller med oss”
Vi lärare debatt ”Vi håller med Linnea Lindquist om att det är viktigt att lära barn att skilja på rätt och fel, men vi menar också att det spelar stor roll hur”, skriver lärarna Jennie Wilson och Niclas Fohlin i en slutreplik i ”skamdebatten”.
![](/globalassets/ann-sofi-johansson-kemilarare-rudbeckianska-gymnasiet-vasteras-om-att-skolverkets-beslut-ger-fler-godtyckliga-betyg.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Ämnesläraren – Matematik, NO mm
”Varför vill inte Skolverket ge oss den hjälpen?”
Vi lärare debatt Kemiläraren: De stryper det viktigaste riktmärket vi har när vi sätter betyg.
![](/contentassets/9d256b41e60845119aeaa65ae65eb014/svarlinnea.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Specialpedagogik
Linnea Lindquist svarar: ”Inte kränkande att lära elever rätt och fel”
Vi lärare debatt Det handlar om ”pedagogiska knep och vår fingertoppskänsla”, svarar Linnea Lindquist, efter att lärarna Jennie Wilson och Niclas Fohlin reagerat på hennes ledartext om att skriva in skambestraffning i skollagen.
Nyheter
”Fyra omöjliga kombinationer för svenska skolan”
Vi lärare debatt Läraren om de fyra ödesvalen för svensk skola.
![Läraren Patrik Andersson och ett klassrum.](/globalassets/patrik-andersson-tomt-klassrum.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Kompletteringar av betyg skadar likvärdigheten”
Vi lärare debatt ”Rimligare är att vi hanterar kompletteringar med varsamhet”, skriver debattörerna.
![En bild av William Malmström och Emil Tidlund och ett tomt klassrum](/globalassets/william-malmstrom-emil-tidlund.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/contentassets/aaecdc57f1c64d39968939593580e31e/wilson-fohlin-debatt.png?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Specialpedagogik
Lärarnas svar till Linnea: ”Vi vill inte ha en skola som hotar och skrämmer”
Vi lärare debatt ”Våra elever förtjänar att vara i en skola som präglas av lärande och utveckling, inte av rädsla och skam”, svarar lärarna Jennie Wilson och Niclas Fohlin Expressens Linnea Lindquist.
![](/globalassets/olof-linton-klassrum.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Läraren får stå som symbol för elevens besvikelse”
Vi lärare debatt ”Att fritt låta elever kommentera lärare via olika typer av utvärderingsverktyg är ett särdeles orättvist tilltag”, skriver Olof Linton.
![](/globalassets/expertradet-lasning-replik.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Expertrådet för läsning: Vi välkomnar det nya förslaget
Replik ”Om lärare ska bli läsande förebilder behöver de vara trovärdiga i sin roll som läsare”.
Ämnesläraren – Matematik, NO mm
Debatt: Skolverket lämnar oss kemilärare i sticket
Vi lärare debatt Kemiläraren: Varför vill Skolverket försvåra för oss i tydligheten mot elever?
![](/contentassets/94e26cabac5644acb89f9e11a6f474cb/ann-sofi-johansson-om-att-skolverket-lamnar-kemilarare-i-sticket.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Stärk undervisningen i litteratur på lärarutbildningen”
Vi lärare debatt Ann Boglind och Anna Nordlund föreslår ett sjunde förslag till Expertrådet för läsning.
![](/globalassets/boglind-nordlund-puffbild.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![Bild på forskaren Johanna Lüddeckens och ett tomt klassrum](/globalassets/johanna-luddeckens-klassrum.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Forskaren om balansgången kring differentiering i skolan
Vi lärare debatt Inkludering eller exkludering – forskaren och föräldern om skolan för barn med npf.
![](/globalassets/mobilhat-mariann-eriksson.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Barnorganisationen: Ge lärarna mer tid för trygghet på nätet
Vi lärare debatt Plan Internationals rapport visar på hur utsatta barn är.
![](/globalassets/helena-forsman-lund-puffbild.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Efter Skolverkets dubbla budskap: ”Snälla förklara!”
Vi lärare debatt ”Ert NP godkänner, men era betygskriterier underkänner!”, skriver Helena Forsman Lund med adress till Skolverket.
Nyheter
Läraren: ”Låt inte F stänga alla dörrar”
Vi lärare debatt Lärarens vädjan efter mammans desperata fråga.
![](/contentassets/27b3afe3f09c45a4aa83361795d2ac4a/georg-agorastos-industri.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Kritiken: Skolverkets förslag ger arbetsgivaren makten
Vi lärare debatt Läraren Rickard Öhman: ”Ger makten åt andra än lärarna”.
![](/contentassets/251762c59ff142838f35007839a94ac3/rickard-ohman-vuxenstudent.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/globalassets/agneta-gulz-magnus-haake-lasning.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Forskarna: ”Varken myter eller halmgubbar är bra för läsinlärning”
Vi lärare debatt Läs-och-skrivinlärning fungerar inte som för det talade språket – och inga halmgubbar i världen kan ändra på det, skriver Agneta Gulz och Magnus Haake.
![](/contentassets/65bed05e1a54421f86c1b28380165e0a/barn-laser-marelli.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Att ljuda är nödvändigt för läsinlärning”
Replik Läsfrågan som fortsätter att engagera debattörerna.
![](/contentassets/e1230bde53f84ed89dd5e2a32d6e3f88/anna-sara.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Uppmaningen till kongressen: Rösta för lika villkor
Vi lärare debatt ”Samma medlemspeng – olika villkor”
Nyheter
”Fyra missuppfattningar om trendande läsmetoden”
Vi lärare debatt Felaktiga uppfattningarna om läsmetoden Phonics.
![](/contentassets/739e3a99975646328de30946d0e6cc93/missforstand.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Nedskärningarna: ”Vi lärare känner oss otillräckliga”
Vi lärare debatt ”Kraven på oss lärare ökar – så när ska vi undervisa?”, skriver läraren Maria Lundevall.
![](/contentassets/9bfe3f6c8fcd48bdad65b580d1ffb8d5/otillrackligpuff.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/contentassets/34c3f49005e3464c9987560b29e2cff0/studentpuff.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Kritiken mot utbildningen drabbar yrkesstoltheten”
Replik Så skiljer sig lärarstudentens syn på lärarutbildningen mot krönikören Niclas Fohlins
![](/contentassets/084081d0ffdf4408a78bdd8252a316ef/drommenhotas.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Läraren: ”Nedskärningarna är en förlust för oss alla”
Vi lärare debatt Hon har drömjobbet – och vägrar acceptera att kollegor tvingas lämna.
![](/contentassets/316e1d2ca85547cdb9afb2e37124b07b/marknadsskolanpuff.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Lärarnas brev till ministern: ”Förbjud vinsterna”
Vi lärare debatt ”Kommer du gå hela vägen med marknadsskolan, Lotta Edholm?”
Fritidspedagogik
Debatt: Låt oss lärare i fritidshem göra det vi är bra på
Vi lärare debatt I en strävan efter erkännande har fritidshemmen de senaste åren utsatts för en systematisk ”skolifiering”. Men vet ni vad, nu får det räcka! skriver läraren i fritidshem Tony Jönsson.
![](/contentassets/1888bfb5c87c44978f0d2c059c2577e3/tony-jonsson-genre.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Lärarens varning om nedskärningarna: ”Det mörknar”
Vi lärare debatt Under pandemin fick lärarna höra hur viktiga de är. Nedskärningarna talar ett annat språk, skriver grundläraren Mathias Edbäck Leo.
![](/contentassets/0c8153d594ba4e558e0f098416caac25/stalbadpuff.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/contentassets/1341cedef5464d828f4716ee36a47cf5/barnlaserpuff.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Specialpedagogen: Då blir läsning nonsens
Vi lärare debatt ”Att se Phonics som enda lösning för läsning är skadligt”.
![](/contentassets/21d72b5106944afc836e80a49f1cf19d/anders-jonasson-ar-idrottslarare-pa-nyhamnsskolan-i-hoganas.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Debatt: Otydliga kursplaner slår hårt mot idrotten i skolan
Vi lärare debatt Idrottsläraren: Katastrofalt dålig likvärdighet i ämnet.
![](/globalassets/larare-klassrum-2.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
Kommissionen: Utbildningen avgör vårt framtida välstånd
Vi lärare debatt Fler elever som i dag stängs ute från de gymnasiala yrkesprogrammen måste få en chans att utbilda sig, skriver företrädare för Produktivitetskommissionen.
Ämnesläraren – Matematik, NO mm
Debatt: Orimligt att NP i matte görs efter gymnasieansökan
Vi lärare debatt Matteläraren: Det är ovärdigt, Skolverket!
![](/contentassets/d0f76120c7b2427ba2ad86d55ed60af3/per-berggren-om-att-det-ar-orimligt-att-np-ar-efter-gymnasieanmalan.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Replik: Renodlade fysiska tester missar viktiga förmågor
Vi lärare debatt Idrottsforskarna: Här är ansatsen vi tror är bättre än ett test av fysisk prestationsförmåga.
![](/contentassets/1eca2e0d9ed24433a1df81da5165d660/debattorerna-om-att-fysiska-tester-missar-viktiga-formagor.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/globalassets/demonstration-2-sveriges-larare-foto-sven-lindwall.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Sveriges Lärares hand ska upp i luften”
Vi lärare debatt ”Skolsystemet i Sverige blöder pengar åt fel håll. Vi har larmat i över ett år och kommer inte sluta”, skriver Sveriges Lärare Stockholm.
![](/contentassets/cad5f8009d6f4a05ad5553ae9fa8f441/kravpuff.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Bötfäll dem som anställer obehöriga lärare”
Vi lärare debatt Hårdare tag mot behörighetsfusket efterlyses.
![](/contentassets/6250605eed3c4cc3b5f5cbe067fd5891/inger-fridolfssons-tips-till-skolverket.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Grundskolläraren
Så minskar ni risken för nya misslyckanden, Skolverket
Vi lärare debatt Speciallärarens tips till myndigheten.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Debatt: Kan fysiska nationella prov få idrotten på rätt köl?
Vi lärare debatt Idrottsläraren: Vi kommer längre och längre ifrån själva kärnan i ämnet.
![](/contentassets/a7dab0e2bfe3469b96fb5e45b85b0ba9/johan-henriksson-om-att-idrottsamnet-haller-pa-att-ga-vilse.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Debatt: Vi bär alla ett ansvar för läskrisen
Vi lärare debatt ”Så vad gör vi åt saken?”
![](/contentassets/6ce7b8673dc34f13addb3ec0abc80a2e/debattartikel-om-att-vi-alla-bar-ett-ansvar-for-laskrisen.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/globalassets/betyg-f2.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Efter mitt underkända betyg deltog jag inte längre aktivt”
Vi lärare debatt ”Effekten: Eleven tappar tron på den egna förmågan och ger inte sällan upp”, skriver debattören.
![](/contentassets/8b479f9f90c841c7a246b4ba7c60ff83/academediasophie.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Stoppa det mentala skolket”
Vi lärare debatt ”God, kvalitativ undervisning kan tvinga tonårshjärnan till närvaro”, skriver läraren Sophie Zail.
![](/contentassets/b84a17b3ea9f45098e4586845ea2f54e/anna-westerholm-om-kritiken-mot-skolverket.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Grundskolläraren
Skolverkets replik: Vi tar visst hänsyn till kritiken
Vi lärare debatt Skolverket: ”Mätsäkerheten måste bli högre”.
Grundskolläraren
Debatt: Jag skulle vilja reklamera lärarutbildningen
Vi lärare debatt ”Hade jag vetat hur dålig utbildningen skulle vara hade jag inte tagit det här stora studielånet.”
![](/contentassets/bffc990ed1d34fadb73d860a952f5b1f/jessica-johansson-vill-reklamera-lararutbildningen.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Så kan grundskolan ge unga viktiga kompetenser för framtiden”
Vi lärare debatt ”Därför är det viktigt att skolorna prioriterar arbetet”, skriver debattören.
![](/contentassets/6828a2f676d7431f8b34a3c814c6be51/entreprenorskapdebatt.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
![](/contentassets/8925e30678af4621a2170c58e83064c9/catarina-schmidt-och-asa-wedin.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Grundskolläraren
Replik: Viktigt att ta hänsyn till olika typer av forskning
Vi lärare debatt ”Vi ser inte ett enda forskningsperspektiv som allenarådande.”
![](/contentassets/80e5f6428e764467abb7de4748e78957/lottaulfskola.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Prata med friskolan, skolministern!”
Vi lärare debatt Totalt 17 skolbesök – men var är friskolorna?
![](/contentassets/05c628f05cc541458d0097cb14c921cf/aron-ihse-tragardh-om-att-asikterna-om-vad-god-lasundervisning-ar-gar-isar.jpg?width=438&height=244&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Grundskolläraren
Replik: Vi har nog olika bild av vad god läsundervisning är
Vi lärare debatt Lärarstudenten: Utan grund ifrågasätter forskarna mina erfarenheter.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Debatt: Kränkande påstående om lärarutbildningen
Vi lärare debatt Lärarutbildarna: Beklagligt att frågan behandlas på ett så oinitierat sätt.
![](/contentassets/bf2b2e6b22574cd98f1f8c92fad82570/asa-wedin-och-catarina-schmidt-forsvarar-lararutbildningarna.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Nyheter
”Skolverkets styrning gör undervisningen lidande”
Vi lärare debatt Läraren: ”En osund relation – som det är dags att bryta”.
![](/contentassets/f6d7b9b094f64b2baa1da433533a71cd/puffskilsmassa.jpg?width=980&height=420&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)