Debatt
Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Mejla oss på debatt@vilarare.se. Här kan du bidra till debatten om såväl lärarnära professionsfrågor som skolpolitik, och allt däremellan som berör skolan och förskolan. Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. Skicka helst texten som en Word-fil, och bifoga gärna ett högupplöst porträttfoto. Oftast duger en selfie tagen i bra ljus. Mejla texten till adressen ovan, och skriv även ditt mobilnummer i mejlet ifall vi behöver diskutera texten. Alla inlägg läses av Vi Lärares debattredaktör, som gör en redaktionell bedömning av vilka inlägg som vi kommer att publicera. Texten får inte tidigare ha varit publicerad i rikstäckande media.
Artiklar taggade på Debatt
Nyheter
Friskoleköpet: ”Spelplanen och spelreglerna är fel”
Debatt Efter Academedias köp av koncernen Prolympia: ”Omöjliggör anständig skola”
Ämnesläraren – praktisk-estetiska
Debatt: Missuppfattning att elever saknar motivation
Debatt Musikläraren: ”Kanske ställer vi fel fråga?”
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
”Det personliga berättandet hotas av en själlös sörja”
Debatt Erik Cardelus: Goda berättelser är en grund för kunskap och känslor.
Nyheter
”Det är inte lösningen på elevers psykiska ohälsa”
Replik Varnar för beteendespelet: ”Evidensen är begränsad och varierar”
Nyheter
AI och skolan: ”Vårt ansvar att se till kreativiteten”
Debatt ”Vad är konsekvensen för ungdomars framtid, om deras kreativa förmåga inte utvecklas och tränas?”. Ryan Jurison lyfter fram ytterligare en faktor i debatten om AI och skolan.
Nyheter
”Svensk skola ett nytt Vasaskepp – dags för ny farled”
Valdebatt ”Frågan är om politikerna väljer att täta läckorna”
Nyheter
Marknadsskolan: ”Vi lever med konsekvenserna”
Debatt Finland valde en väg för skolan – Sverige en annan: ”Räcker inte med justeringar”
Grundskolläraren
Lärarutbildningen i matte fokuserar på fel saker
Debatt Lärarstudenten om att avancerad matematik tycks vara viktigare än att lära ut.
Nyheter
”Dokumentera skillnaderna mellan behov och resurser”
Debatt Pengar kommer att saknas så länge politiker inte får fakta om skolans verkliga behov, skriver Mikael Engelhart.
Nyheter
Studenterna pluggar och jobbar på skola: ”Borde utökas”
Debatt ”Studenterna får testa teoretiska saker i klassrummet”
Nyheter
”Behöriga lärare ökar i antal – SVA-elever lämnas efter”
Debatt ”Det behövs en nationell satsning på svenska som andraspråk”.
Nyheter
”Böcker är ansvarsfullt lärarskap – inte nostalgi”
Debatt ”Låt oss ge barnen tillbaka nöjet, koncentrationen och djupet som en riktig bok kan ge”
Nyheter
Slutreplik om friskolan: ”Argumenten håller inte”
Debatt ”I framtiden hoppas vi att vi kan mötas som kollegor, inte konkurrenter”
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
”Vägrar acceptera villkorslotteriet för språklärare”
Debatt Lektorn: ”Den nuvarande situationen får konsekvenser för elevernas lärande.”
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
Debatt: AI kan fördjupa läs- och skrivsvårigheter
Debatt ”Vi måste se texter för att kunna skriva texter själva.”
Specialpedagogik
Om avgrunden i svensk skoldebatt: ”Ni stärker inte lärarna, ni sänker dem”
Debatt Skoldebatten vill få oss att tro att svensk skola står inför ett vägval mellan motsatta vetenskaper, men det är felaktigt, menar specialpedagogen Helena Wallberg – och OECD.
Nyheter
Specialpedagogens vädjan: ”Gör nya betygen begripliga”
Debatt Anna Insulander vädjar till regeringen att göra omtag om nya betygen
Förskolan
”Fler timmar i en bristfällig miljö är ingen satsning”
Debatt Att anställa fler pedagoger löser inte problemen med 30 timmar förskola, skriver Jennie Wiberg Prckova, lärare i förskolan.
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
Debatt: Koncentrationsraset slår mot skolans fundament
Debatt ”Fler uppmärksamhetstjuvar och dopamingodis än någonsin.”
Nyheter
Stöket: ”Föräldrar betraktar skolan som en motståndare”
Debatt Ulrica Björkblom Agah vill att föräldrars inflytade begränsas.
Nyheter
Rektorn om lärarnas tid: ”Reglering inte lösningen”
Debatt ”Kortare lov och fler veckor med skola skulle ge mer luft under dagarna.”
Nyheter
Replik i SFI-debatten: ”Låg kvalitet är problemet”
Debatt ”Undervisningens kvalitet, lärarens kompetens och hur undervisningen organiseras är det som avgör.”
Nyheter
”Debatten är full av dem som inte möter elever”
Debatt ”Märkligt drag” – hon slår ett slag för erfarenheten och skolans professioner
Nyheter
Obehöriga i klassrummen – legitimerade står utan jobb
Debatt Behörighetskrisen: ”Regelverket är för svagt och finansieringen för låg”
Nyheter
”Misstänkliggör och exponerar enskilda lärare”
Slutreplik Atvexas vd Johan Kyllerman svarar om friskolan: ”Står bakom våra lärare”.
Nyheter
”Giftet i svensk skola gör lärare och elever sjuka”
Debatt Hon vädjar till politikerna om skolan: ”Hög tid att ta ansvar”
Nyheter
”Faktafel och ihåliga argument” om friskolorna
Replik Fredrik Törnqvist ifrågasätter hur vanliga friskolelärarna är.
Nyheter
”Träning och examination bildar undervisning”
Replik Han svarar på frågan om läxor och prov: "En del av lärandet”
Nyheter
”Vad händer när något börjar läsas som konflikt?"
Slutreplik Sarah Cross svarar Maria Wiman: ”I grunden ganska harmlös”
Nyheter
Slutreplik: ”Vi läser samma text och ser olika saker”
Debatt Niclas Fohlin skrev om ”nånannanismen” – och väckte kritik.
Nyheter
Risken: ”Orealistiska förväntningar på lärare”
Debatt SFI-debatten: Hon varnar för snabba slutsatser om kunskapsläget
Nyheter
Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?”
Debatt Svarar på kritiken om ”nånannanismen”: ”Går säkert hem hos rektorer”
Nyheter
Replik: ”Vi är inte annorlunda än andra lärare”
Debatt Femton lärare i friskola svarar på kritiken: ”Majoriteten håller hög kvalitet”
Yrkesläraren
Debatt: Utan APL faller yrkesutbildningen
Debatt APL är avgörande för yrkesutbildningarnas kvalitet – men förutsättningarna brister, skriver yrkeslärarna Linda Wannerö Avramidou och Pernilla Öhberg.
Fritidspedagogik
Läraren i fritidshem: Slåss jag mot väderkvarnar?
Debatt Fritidshemmet har något aktivistiskt över sig. Det är som att ända sedan vi äntrade skolans värld har vi tvingats skrika för att behålla vår identitet och när det påtalas möts det av en organisation som tycker man är jobbig, skriver läraren i fritidshem John Svedling.
Förskolan
”Sluta skylla på lärarna – ta ansvar för förutsättningarna”
Debatt Det är orättvist och missriktat att skylla på lärarna när förskolans undervisning inte håller måttet – de verkliga orsakerna försvinner ur sikte, skriver läraren i förskolan Annamaria Lindau.
Nyheter
”Förbjudna” frågan: Ger läxor bättre resultat?
Debatt ”Kanske är det inte mängden läxor som avgör hur mycket elever lär sig”
Nyheter
”Vi talar om barn – men menar elever”
Debatt ”Kanske börjar professionalitet just där – i vad vi väljer att kalla dem.”
Specialpedagogik
Slutreplik: ”Vi måste dela både ilskan och handlingskraften”
Debatt Den hårda systemkritiken är berättigad och viktig, men ”vi får inte låta kritiken mot systemet glida över i uppgivenhet inför vår egen professionella kraft”, skriver specialläraren Niclas Fohlin.
Nyheter
SFI-debatten: ”Bygger språk på tre-fyra månader”
Debatt Tidigare SFI-läraren skriver om vägen till språklig framgång
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
Debatt: Så ger höga förväntningar konkreta resultat i skolan
Debatt Erik Cardelus om att svenska skolor borde inspireras av den danske succérektorn.
Nyheter
”Vad gör vi med obehöriga som redan finns i skolan?”
Slutreplik Svarar Anna Olskog: ”Att peka ut ansvaret är inte detsamma som att hantera konsekvenserna”.
Nyheter
”Sluta använda friskolor som slagträ i debatten”
Replik Academedia: ”Vi kommer fortsätta att reagera när politiker sprider felaktiga bilder om oss.”
Nyheter
Sorgliga varningen: ”Vi förlorar mer än tjänster”
Debatt Hon skriver om vad nedskärningarna gör – med lärarsjälen
Nyheter
Anna Olskog: ”Det är fel väg för läraryrkets framtid”
Replik ”Att möjliggöra medlemskap för obehöriga skulle inte stärka lärarkåren.”
Fritidspedagogik
Debatt: ”Klassrum passar inte för fritidshemmets verksamhet”
Debatt Trots att fritidshemmet varje dag tar emot över en halv miljon barn har verksamheten fortfarande ingen självklar fysisk plats i skolan, skriver John Svedling, lärare i fritidshem i Stockholm.
Nyheter
Svarar om SFI: Tiden inte viktigast för progression
Debatt Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas.
Nyheter
Psykologen: ”Utbildningen sviker studenter och skolan”
Debatt Kräver omtag: ”500 års kunskaper kvar hos enskilda lärare”
Nyheter
Kravet: ”Vuxenskolan behöver reglerade timmar”
Debatt ”Vuxenutbildningen ska vara en andra chans, men för många är det den första”
Nyheter
”Låt obehöriga bli en del av Sveriges Lärare”
Debatt ”Det kan stärka läraryrket – även för oss som redan är behöriga.”
