Podcast: Har vi glömt bort högläsningen?

Svenska elevernas bristande läsförståelse i senaste Pisaundersökningen väcker frågor om hur vi arbetar med böcker och läsning redan i förskolan. 

– Jag tror att det är förskolan som är lösningen, vi behöver läsa mer med barnen, säger Sandra Hollstedt i avsnittet.

– Då tror jag att det kommer ge bättre resultat när de här barnen är femton. 

Om vi inte hinner måste vi tänka om

Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo, som alla är lärare i förskolan ser stora utmaningar med att få till läsning i vardagen. 

– Läsningen har fått en lägre status på förskolan, säger Eva Lindström som menar att högläsningen prioriteras bort när andra arbetsuppgifter tar över.

– Om man inte hinner läsa för förskolebarnen på jobbet, då behöver man tänka om. Då får man välja bort något annat.

Bjuda in fler

Marie Tomičić, grundare av Olika förlag, menar att en bra berättelse är viktigast för att fånga barns uppmärksamhet, men betonar att böcker även kan öppna dörrar för andra sätt att se på sin omgivning. 

– Det finns många berättelser som konserverar samhället, som inte bjuder in alla och det är där mitt engagemang finns – att jag vill bjuda in fler.

Men hur gör man det när barnen har olika intressen, när tiden är knapp och när läsningen konkurrerar med andra aktiviteter?

I avsnittet diskuterar Eva, Sandra, Johan och Marie hur böcker kan bli en naturlig del av förskolans vardag, om vilka berättelser vi väljer åt barnen, hur litteraturen kan utmana normer och varför högläsning handlar om så mycket mer än att bara läsa orden på sidorna.

Dessutom delar de med sig av sina bästa barnbokstips.

LÄS OCKSÅ:

Ny studie: Planerad högläsning ovanlig i förskolan

Ny studie: Boksamtal viktigt för att öka barnens ordförråd

Larmet: Så torftigt är barnens språk

Fem orsaker till barns försämrade språk

Forskarna: Prioritera högläsning i förskolan