Podcast: Hur skapar vi framtidstro i förskolan?

Lärarna i förskolan Sandra Hollstedt och Eva Lindström är överens om att det är viktigt att ingjuta framtidstro hos barnen, samtidigt är det svårt när det inte är tydligt formulerat vad framtidstro är i läroplanen. Då lämnas stort utrymme för personligt tyckande och tänkande hos personalen.

– För en person kan framtidstro vara att se fram emot den där fantastiska semestern på Maldiverna, säger Sandra Hollstedt och fortsätter:

– För en annan person är det precis tvärtom, att framtidstron är att nu slutar vi flyga. 

Eva Lindström berättar att hon brukar utgå från barnens personliga kunnande och utveckling snarare än de stora frågorna som tas upp i nyheter varje dag. 

– Jag är mer fokuserad på att jobba med barnens självkänsla, förmåga att uttrycka sig, känna att man har en röst och blir hörd, säger Eva Lindström. 

I avsnittet diskuterar duon hur kunskapen barnen får i förskolan påverkar framtiden, den svåra balansgången när barnen kommer med stora frågor och vikten av att prata om vad man ska göra istället för vad man inte ska göra.