Så gör Jessica barnen till musikdetektiver

Sven-Ingvars ”Sommar och sol”, Markoolios ”Vilse i skogen” och vaggvisan ”Kalle Teodor”. Det är några av de sånger barnen tog med sig som minne till Brinken efter sommarlovet.

Låtarna lyssnade barnen sedan på tillsammans, en efter en presenterade de sin utvalda sång. Men de gjorde mer än bara lyssnade och dansade. De fick även redogöra för vilken känsla de olika sångerna fick dem att känna, vilka bilder som dök upp och vilka ord och meningar de hörde i texterna. De fick även lystra efter vilka instrument som användes. De var helt enkelt musikdetektiver. Aktiviteten är en del i Brinkens förskolas hösttema – musik.

I våras på ett förskollärarmöte konstaterades nämligen att sång och musik inte hade samma utrymme i verksamheten som tidigare och de bestämde sig för att ändra på det. När det var dags att säga adjö inför sommarlovet fick barnen därför ett uppdrag: Att ta med sig en låt, ett sommarminne, när höstterminen drog i gång.

– Sommarminne har vi haft tidigare, men i år fick det bli just musik, säger förskolläraren Jessica Bergqvist som arbetat i yrket i decennier, och de senaste tolv åren på Brinkens förskola.

Musik på skogsutflykten

Nu arbetar hon med 4–6-åringar, men har tidigare varit mycket i småbarnsgrupper där sång och musik har en mer naturlig plats.

– Där blir det något annat. Musiken kan lugna ett barn som är ledset och sången är också ett sätt att komma in i språket. Med de äldre barnen blir det mer prat, även om de skulle vara ledsna, säger hon.

Musikens och sångens återkomst även i de äldre åldrarna är något hon välkomnar. Sommarminnet blev starten men musiksatsningen fick sedan dessvärre ta ett uppehåll då förskolan drabbades av fuktskador och hela verksamheten var tvungen att evakueras. Nu har de sedan någon månad tillbaka sin hemvist i en närliggande skolas musiksal, lämpligt nog, och ska vara där fram till jul.

Även om allt inte är som vanligt kan temahösten nu fortsätta. Jessica Bergqvist berättar att de även tagit musiken med sig på skogsutflykt.

– Barnen fick leta efter stenar, pinnar och annat som de sedan använde som instrument. De slog stenar och pinnar mot varandra, rispade med kottar mot berget för att höra hur det lät. Det var som en hel orkester. Vi testade även att vifta med barr för att höra hur tyst det lät. Det var superkul, och redan veckan efter ville de göra om det igen, säger hon och medger att hon själv är väldigt peppad inför temahösten.

– Jag är nog den som är allra mest för detta, även om jag inte är så himla bra på det. Jag älskar musik och när jag gick utbildningen fick vi lära oss spela gitarr, men sedan hade jag inte riktigt tid att öva. Nu får jag lära mig mer om rytmer och allt därtill tillsammans med barnen, säger hon.

”Allt känns nytt och roligt igen”

De har även tittat på ”Svansjön” tillsammans, vilket barnen blev väldigt begeistrade av. De tyckte att det var både vackert och spännande. Därför planeras nu för att haka på barnens intresse och jobba mer med dans. Göra egna instrument av material barnen tar med hemifrån, och även köpa in mindre instrument till förskolan, är andra idéer de filar vidare på.

– Det är jätteviktigt att få uttrycka sig med sång och musik, det skapar både glädje och energi. Tidigare på vår förskola har det mest handlat om disko på fredagar och gemensamma sångsamlingar, säger Jessica Bergqvist och uppmanar därför alla att ge mer plats åt musiken och försöka att få in det även i andra ämnen.

– För oss känns allt nytt och roligt igen. Det är fint att lyfta barnens blick och upptäcka nya saker tillsammans, säger hon.

LÄS ÄVEN:

Krönika: Vi måste slåss för det svenska musikundret!

Debatt: Musik fungerar – ändå används den allt mindre

Unga Operan låter eleverna ta ton: ”Som fritidsgården”