Fokus
Artiklar taggade på Fokus
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Lärarnas larm: Därför nöter vi för lite i skolan
Fokus Stor granskning: ”Vi jobbar tyvärr mycket med att lära inför provet.”


Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Wyndhamn: Skolan har skadligt stort fokus på analys
Fokus Experten: Lärare har blivit inträngda med ett uppdrag som är omöjligt.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Forskaren: Att lyckas är viktigare drivkraft än lust
Fokus ”Missuppfattning att repetition måste vara tråkig.”
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Hjärnforskaren: Så nöter man på ett smart sätt
Fokus ”Skulle vara oerhört kraftfullt om det praktiserades i skolan.”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Vittnesmålet: ”90-talets flumpedagogik håller i sig”
Fokus Tio lärare vittnar om varför repetition blivit en bristvara i skolan.


Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Både kunskapssyn och läromedel måste uppdateras
Fokus Forskarna: Lärare saknar stöd för att arbeta evidensbaserat.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Här får eleverna repetera smart – i alla ämnen
Fokus Forskaren om metoden: Enkel men otroligt effektiv.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Läskrisen ger lyssneföretaget stor makt i skolan
Lyssneläsning Professorn: ”ILT och andra edtech-bolag lever på skolans problem.”
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Siffror: Lyssneläsningen ökar dramatiskt på universiteten
Lyssneläsning Docenten: Många har svårt att koncentrera sig.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
De tjänar miljoner på lyssneläsningen – år efter år
Lyssneläsning Företaget: ”Inlästa läromedel passar alla, oavsett ämne.”


Fritidspedagogik
Så gör fritidsläraren skärmtiden meningsfull
Skärmtid – Vi har märkt att de är väldigt sociala när de sitter tillsammans med sina mobiler, säger Johanna Jansson, lärare i fritidshem.

Fritidspedagogik
Amanda minimerar skärmtiden på fritids
Skärmtid Barnen verkar nöjda. De använder skärmar på lektionerna, hemma och på väg till skolan, säger läraren i fritidshem Amanda Ogenstrand.

Fritidspedagogik
Fritidsläraren: Eleverna behöver utmanas digitalt
Skärmtid Våga testa. Det rådet ger läraren i fritidshem Rebecka Nilsson när det gäller skärmar.
Fritidspedagogik
Forskaren: Föräldrarnas värderingar ska inte styra
Skärmtid – Alla lärares uppdrag är att arbeta med digital kompetens och föräldrarnas värderingar ska inte styra här, säger forskaren Carolina Martinez.

Fritidspedagogik
Folkhälsomyndigheten: Skärmtiden på fritids räknas
Skärmtid Även på fritids är det viktigt att tänka på balansen mellan skärmar och andra aktiviteter, svarar Helena Frielingsdorf, läkare och utredare på Folkhälsomyndigheten.


Fritidspedagogik
En av tre lärare i fritidshem ger ingen skärmtid
Skärmtid Lärare i fritidshem är restriktiva med skärmtiden, visar Fritidspedagogiks enkät. Men få vill se ett förbud.

Förskolan
Så lär förskollärarna barnen att bli blöjfria
Förskolans yngsta Att få barn blöjfria handlar i första hand om barnens hälsa och utveckling, säger förskolläraren Sara Eliasson.

Förskolan
Nya siffror: Barn börjar allt tidigare i förskolan
Förskolans yngsta Det är viktigt att verksamheten då matchas med rätt förutsättningar, säger Pia Rizell, Sveriges Lärare.
Förskolan
4 faktorer som gynnar inlärningen hos de yngsta
Förskolans yngsta I våra studier, med förfinade instrument, ser vi frön till mycket redan hos de allra minsta, säger Gustaf Gredebäck, professor i utvecklingspsykologi.

Förskolan
Populära figurer satte fart på barnens prat
Förskolans yngsta De sex Babblarna var till god hjälp under de allra yngsta barnens första år på Von Bahrs förskola i Uppsala.


Förskolan
Forskaren: Språket viktigast för de yngsta
Förskolans yngsta Det gäller att invänta barnen i samtalet, även om de bara kan några få ord, säger Ingrid Pramling Samuelsson, professor i förskolepedagogik vid Göteborgs universitet.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Edholm om granskningen: ”Vi lurar barnen”
Lyssneläsning Skolministern: ”Granskningen uppmärksammar en mytbildning som är väldigt skadlig.”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Larmet: Så fördjupar lyssneläsning läskrisen
Lyssneläsning Läraren: Jag är medberoende i ett havererat system.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Professorn om lyssneläsningen: ”Obegripligt svek”
Lyssneläsning Agneta Gulz: De här eleverna får sina livsmöjligheter kraftigt begränsade.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Lärarnas vittnesmål: Därför tar lyssneläsningen över
Lyssneläsning ”Lyssneläsning har blivit ett ’billigt’ alternativ till att sätta in stödinsatser”


Ämnesläraren – Svenska, språk mm
”Många läser så dåligt att vi inte har något val”
Lyssneläsning Högstadieläraren om varför elever får lyssneläsa i skolan.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Experterna: Eleverna måste läsa mycket i alla ämnen
Lyssneläsning ”Läsning är lösningen – det finns ingen genväg.”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Skolverket svarar på professorns hårda lyssnekritik
Lyssneläsning Skolverket: Att lyssna är inte ett fullgott alternativ till att läsa.
Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen
Kritik när musik och bild bara växer på lågstadiet
Stoffträngseln Bildläraren: Vi drog en nitlott.

Ämnesläraren – Matematik, NO mm
Mer tid höjer inte resultaten i matematik
Stoffträngseln Skolverket: Enbart mer undervisningstid hjälper inte.


Ämnesläraren – Matematik, NO mm
Mattelärarens hårda kritik mot gymnasiereformen
Gy25 ”Ett haltande system med inbyggda nödlösningar.”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Larmet: Sämre lärande när ämnena svämmar över
Stoffträngseln Varannan lärare: Våra ämnen lider av stoffträngsel.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Så slits skolan sönder av bedömningshets
Stoffträngseln Forskaren: Skolan har blivit en kvalificeringsarena.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Så ställer stoffträngseln till det i skolan
Stoffträngseln Här är lärarnas egna vittnesmål.

Grundskolläraren
Vädjan: Fokusera på grunderna i lågstadiet
Stoffträngseln Specialpedagogen: Vi rusar vidare från det ena till det andra – barnen hänger inte med.


Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Därför får gymnasiet nya ämnesplaner
Stoffträngseln Skolverket om hur reformen ska fungera i praktiken.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Hårdast trängda – nu får lärare i historia mer tid
Stoffträngseln ”Jag tror att det kan hjälpa, men frågan är större än så.”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Mannerheim: Skolans uppgifter skapar fusket
Fokus Gymnasieläraren: ”Vi måste återgå till en kunskapssyn där eleverna får lära in i sina egna huvuden.”
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Fuskande mamman: ”Jag var tvungen att hjälpa min dotter”
Fokus ”Jag har skrivit massor av inlämningsuppgifter åt min dotter.”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Tre rektorer: Så hanterar vi fusket
Fokus Rektorerna om hur de agerar när de upptäcker fusk på sina skolor.


Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Experterna: Tio sätt att stoppa fusket
Fokus Tio konkreta sätt att stoppa det eskalerande fusket i skolan.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Sveriges Lärare om fusket: ”Fullkomligt oacceptabelt”
Fokus Jaara Åstrand: Att systematiskt dela ut glädjebetyg för att hävda sig i konkurrensen är förkastligt.

Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Blivande lärare fuskar mer än någonsin
Fokus Forskaren: Det är moraliskt förkastligt.
Ämnesläraren – Svenska, språk mm
Forskarna: Därför ökar fusket i skolan
Fokus ”Incitamenten att fuska har ökat.”

Yrkesläraren
Helvegetarisk meny gillas av eleverna
Vårt dagliga bröd Det är nu många år sedan Globala gymnasiet slutade servera kött och fisk. Resultat? Eleverna är alltjämt nöjda – och maten blir bara godare.


Specialpedagogik
Dags för alla lärare att bli bättre på npf
Multidiagnoser I höst gäller nya examensmål för lärarstudenter, vilket omfattar större npf-kunskaper.

Yrkesläraren
Yrkesläraren: Ingrip när elever använder ovårdat språk
Fula ord – Man får inte ducka om någon elev beter sig illa eller använder kränkande ord, säger yrkesläraren Amanda Swedsudde.

Specialpedagogik
Flickors rop på hjälp
Multidiagnoser Flickor med adhd och autism får diagnos senare än pojkar och dålig respons när de söker hjälp. Psykologen Maria Bühler upprörs över deras psykiska lidande.
Specialpedagogik
Engagemang för varje elev
Multidiagnoser Stora Hammars skola i Vellinge sticker ut i statistiken. I större utsträckning än många andra har de genom individuella lösningar för varje elev lyckats få hemmasittare och korridorvandrare tillbaka till undervisningen.

Specialpedagogik
Inga hinder är för svåra
Multidiagnoser Med tre diagnoser blev Johanna Gustafssons skolgång allt annat än smärtfri. Varje elevs situation är unik – och förändringsbar.
