Så blir nya läroplanen för fritidshemmet
Leken och lärarens roll lyfts fram mer, enligt Ulrica Dahlén, Skolverket. Rektor Linnea Lindquist är en av experterna som tagit fram förslaget.
Läroplaner
Lärarrollen blir tydligare i den del av nya läroplanen för grundskolan som handlar om fritidshemmet:
– Bra, men intressantast är hur det kommer fungera i verkligheten med stora elevgrupper och en hög andel outbildad personal, säger Linnea Lindquist, rektor och expert knuten till förslaget.
Fritidshemmet har fått en tydligare inramning när Skolverket nu skickar förslag till nya läro- och kursplaner för grundskolan på remiss. Både lärarrollen och leken betonas mer än i de nuvarande styrdokumenten.
– Det är bra att man skriver in att lärarna i fritidshem ska arbeta med matematik, språk och andra ämnen. Man utgår från elevernas intresse, men verksamheten styrs ändå av personalen. Det är väl avvägt och stärker lärarnas roll i fritidshemmet, säger Linnea Lindquist, rektor och en av de experter som varit med och tagit fram förslaget.
Bättre arbetsvillkor behövs
Samtidigt understryker hon att det nya styrdokumentet måste följas upp med bättre arbetsvillkor för personalen.
– Fritidshemmet är ett sorgebarn, förutsättningarna för lärarna och övrig personal är alldeles för dåliga. Låg personaltäthet och låg lärartäthet gör uppdraget jättesvårt då barnen är på fritidshemmet både på morgonen och på eftermiddagen när de är trötta efter att ha gått en hel dag i skolan, säger Linnea Lindquist.
Skolverket skickar nu förslaget till nya läro- och kursplaner på remiss för grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan och sameskolan.
– För fritidshemmet är den innehållsmässigt största skillnaden att vi förtydligar lekens betydelse. Leken är en bärande del i fritidshemspedagogiken och vi ger utrymme både för lek under personalens ledning och barnens fria lek, säger Ulrica Dahlén, enhetschef på Skolverket.
Förtydligar vad undervisning är
En förändring i de nya styrdokumenten är att de innehåller undervisningsstrategier, som bygger på vetenskaplig grund och lärares erfarenheter. De ska vara ett stöd till lärarna i hur de kan planera och genomföra undervisningen.
Strategin för fritidshemmet utgår från forskning om fritidshemspedagogik och förtydligar vad undervisning betyder i praktiken. Samtidigt behöver man förhålla sig till det nya undervisningsbegreppet i skollagen som tydliggöra lärarens roll, framhåller Ulrica Dahlén.
Till skillnad från tidigare finns nu också beskrivningar av vilka förutsättningar som behöver finnas för undervisningen i fritidshemmet.
– Det handlar om tillgången till de lokaler, miljöer, material och redskap som behövs för att kunna jobba med lek, rörelse och skapande – och inspirera eleverna att använda sin fantasi. Vi hoppas att beskrivningen blir ett stöd för personalen att kunna peka på vad som behövs för att bedriva en verksamhet i enlighet med styrdokumenten.
Fritidshemmet ska bidra till skolans mål
Skolverket har valt en ny struktur för fritidshemsavsnittet, med fyra delar i stället för som tidigare bara två. Förutom syfte och innehåll finns det också ett avsnitt om fritidshemmets bidrag till skolans mål och ett om undervisningsstrategierna.
– Synen på fritidshemmets roll är densamma som tidigare. Skillnaden är att vi nu får en tydligare beskrivning av vad uppdraget innebär. Det gör att det blir det lättare för Skolinspektionen att följa upp att de förutsättningar som behöver finnas också finns på plats.
Hur kommer balansen mellan styrdokument och professionens frihet till uttryck?
– I alla verksamheter är det viktigt att ha en nationell styrning som hjälper till med likvärdigheten och samtidigt lämnar utrymme för professionens frihet. I fritidshemmet ska lärarna inte göra en bedömning av elevernas kunskaper. Texten i styrdokumentet är därför inte lika lång och konkret, säger Ulrica Dahlén.
Det digitala tonas ner
Digitala verktyg och läromedel nämns knappast i avsnittet om fritidshemmet.
– Vi följer det uppdraget vi fått av regeringen och i det är en utgångspunkt att undervisningen i lågstadiet i huvudsak ska vara analog. I mellanstadiet ska det bara finnas enstaka inslag av digitala verktyg.
En annan förändring är att de sju förmågorna inte betonas lika tydligt som i nuvarande styrdokument.
Förslaget till nya läro- och kursplaner ligger ute på remiss till 20 januari nästa år. Här kan du läsa förslaget och lämna dina synpunkter. Därefter samlar Skolverket in alla synpunkter och bearbetar dem för att sedan redovisa ett slutgiltigt förslag till regeringen den 14 maj. Regeringen fattar beslut vid årsskiftet 2027/28 och de nya styrdokumenten börjar gälla hösten 2028.
– Vi hoppas att alla som arbetar i och med fritidshemsverksamhet tar chansen att läsa förslaget och svara på remissen, säger Ulrica Dahlén.
LÄS OCKSÅ:
Forskaren: Lärarna i fritidshem undervisar på unikt sätt
Forskaren: Så kan fritidslärarna hitta balansen mellan lek och lärande
Så kan fritidslärare ta vara på leken i undervisningen
Barnen vill inte bara ha ”fri lek” på fritidshemmet
