Tre lärare om sommarlovet på fritidshemmet
Emma Håkansson, Anna Cicero och Sally Månsson.
Panelen Lärarna i fritidshem i panelen planerar för ovanliga och roliga aktiviteter på sommarlovet – men elever som inte dyker upp är ett problem.
Emma Håkansson
Förstelärare i fritidshem på Rosengårdsskolan i Malmö.
Har du planeringstid i schemat även under sommarlovet?
– Ja. Inför sommarlovet har vi alltid en gemensam planeringsdag där vi lärare i fritidshem grovplanerar och samlar idéer på aktiviteter och utflykter. Vi brukar också titta på Malmö stads utbud ”Kul i Malmö”. Under sommaren fortsätter vi att planera löpande och varje måndag har två av oss ansvar för att lägga upp veckan.
Vad brukar ni göra på sommaren, och får eleverna vara med och bestämma?
– Vi gör en hel del utflykter, till exempel går vi på teater, deltar i workshops eller besöker idrottsföreningar här i Malmö. Vi är också ofta i parker i närheten. När vi är på skolan blir det allt från skapande och musik till rörelseaktiviteter. Eleverna får påverka ganska mycket och vi delar ofta in oss i grupper.
Är det ett stort problem att anmälda elever inte dyker upp?
– Ja, det är ett återkommande problem som påverkar verksamheten på flera sätt. Planeringen hade kunnat anpassas bättre om vi haft en mer tillförlitlig närvaro, exempelvis vad gäller aktiviteter och bemanning, och fler kollegor hade kunnat få sina önskade semestrar beviljade. Dessutom leder det till onödigt matsvinn.
Anna Cicero
Lärare i fritidshem på Porsöskolan i Luleå.
Har du planeringstid i schemat även under sommarlovet?
– På sommaren har vi inte lika mycket schemalagd planeringstid, men vi försöker skapa utrymme för den ändå. Vi gör en grundplan innan lovet och bygger vidare när vi ser vilka barn som faktiskt är där. Sommaren har ofta ett lugnare tempo som gör det lättare att vara flexibel, även om planeringstiden inte är lika tydlig.
Vad brukar ni göra på sommaren, och får eleverna vara med och bestämma?
– I år ska vi bland annat gå till en bagarstuga och baka bröd, träffa våra brevvänner från en annan skola i Luleå och så har vi vårt årliga vattenkrig mellan barn och personal. En tradition som alla ser fram emot. Barnen får vara med och forma mycket. Det brukar bli en fin blandning av planerat och spontant.
Är det ett stort problem att anmälda elever inte dyker upp?
– Ja, ibland blir det faktiskt ett problem. Vi planerar bemanning, aktiviteter och inte minst lunchen efter antal anmälda barn. När flera inte dyker upp påverkar det oss, eftersom maten redan är beställd och vi står redo med personal utifrån de siffrorna. Det underlättar enormt när vi får besked om frånvaro.
Sally Månsson
Lärare i fritidshem på Elmeskolan i Älmhult.
Har du planeringstid i schemat även under sommarlovet?
– Under sommarlovet har vi ingen planering. Vår verksamhet är delvis planerad innan, som de större aktiviteterna. Med mindre aktiviteter kan vi vara spontana utifrån vad eleverna önskar under dagen. Våra lovaktiviteter planeras i god tid med utrymme för eleverna att tycka till.
Vad brukar ni göra på sommaren, och får eleverna vara med och bestämma?
– I sommar ska hela fritidshemmet ut på lägerverksamhet i två dagar. Det kommer bli ett oförglömligt minne för eleverna med fiske och kanotpaddling. I övrigt brukar eleverna önska vattenlek och utevistelse, sådant vi brukar göra på sommaren.
Är det ett stort problem att anmälda elever inte dyker upp?
– Ja, under loven är det många elever som inte dyker upp, speciellt under sommaren. Det finns personal som kanske hade önskat ledigt, men inte kan få det för att många elever är anmälda. Sedan står man kanske där med för många personal, och ibland har köket gjort för mycket mat.
LÄS OCKSÅ:
Tre lärare i fritidshem om vad de vill göra mer av
Tre lärare i fritidshem om lekregler
