Flera nya läsexperter: ”Lärare vet vad som behövs”
Karin Herlitz är ny ledamot i Expertrådet för läsning.
Läsning
Tre lärare och en professor. De är nya medlemmar i Expertrådet för läsning, Sveriges Lärares och Lärarstiftelsens gemensamma bidrag till kampen mot läskrisen.
– Lärare vet vad som saknas och behövs, säger Karin Herlitz, gymnasielärare i Nacka.
Expertrådet för läsning inrättades 2024, för att ge en röst åt dem som just är experter på att lära ut läsning och att lästräna.
En av rådets nya medlemmar är Karin Herlitz, gymnasielärare i svenska och engelska, och krönikör i Vi Lärares specialtidning Ämnesläraren.
– Jag hoppas kunna få vara med och vara en röst från lärarna. Lärare vet vad som saknas och vad som behövs för att 24 procent av eleverna inte ska lämna grundskolan som funktionella analfabeter, säger hon.
Lärare och forskare
Rådet består av lärare i förskola och skola, och forskare.
Hittills har det krävt att både daglig läsning och läsning av hela verk ska finnas med i läroplanerna. Men också att förskolan får ett starkare läsuppdrag och att lärarutbildningarna ska ge studenterna nödvändiga kunskaper för att lära barn läsa.
Karin Herlitz jobbar i ett område med en stor andel högutbildade föräldrar, och elever från socioekonomiskt gynnande bakgrund.
Hon vittnar om att bristande läsförmåga är ett problem som rör alla skolor.
– Det är väldigt många som är otroligt ovana läsare, som inte riktigt har det i sig och inte kan sitta i tjugo minuter och läsa en text. Många elever vill jättemycket, men saknar förmågan eftersom texten har fått en så perifer roll i skolan, säger hon.
Läser bara i skolan
Hon har förlagt all läsning till skolan.
– Det är tydligt att det bara är i klassrummet jag kan stötta eleverna när det blir problem. Utanför finns för många distraktioner, även när elever tänker gå hem och läsa 40 sidor så blir det inte så, säger hon.
Vad tycker du om regeringens lässatsningar hittills?
– Just nu så känns det att det är valår. Det låter alltid bra, oavsett vilken regering som sitter. Vilken det än blir i september, önskar jag att de fortsätter att prioritera skolan. Att de fortsätter se till att det finns böcker, att det inte är för stora grupper och att de stärker speciallärarfunktionerna. Det önskar jag mig av politikerna, säger Karin Herlitz.
De är nya medlemmar
Nya ledamöter i Expertrådet för läsning är även Rebecca Bergdahl, lärare i förskolan, Mölnlycke, Cecilia Peña, högstadielärare, Stockholm
och Anette Svensson, professor, Lunds universitet.
Sedan tidigare består rådet av Jenny Edvardsson, doktorand, Högskolan i Kristianstad, Björn Kohlström, gymnasielärare, Jönköping, Ann-Christin Källman, lågstadielärare, Mullsjö, Elisabeth Linnér Fogby, lärare i förskolan, Kalmar, Jessica Mellgren, 1–6-lärare, Haninge och Anna Månsson Nylund, 1–7-lärare, Göteborg.
LÄS ÄVEN:
Expertrådet för läsning: ”Jag har stora förhoppningar”
Expertrådets krav: Daglig läsning i hela skolsystemet
Läsexperterna: Detta måste in i nya läroplanen
