”Jag ser dagligen vilken skillnad rätt stöd kan göra”
Som lågstadielärare har Mona Sundström sett vilken skillnad rätt stöd ger eleverna.
Debatt
Politiker pratar om kunskapsresultat. Lärarna behöver färre elever i varje klass och fler speciallärare för att alla elever ska lära sig läsa.
Det skriver Mona Sundström.
Som lärare i lågstadiet har jag under mina år mött elever som är nyfikna, kreativa och ivriga på att lära sig. Jag har även mött elever som kämpar med läsning, koncentration och sociala relationer.
”Påverkar alla ämnen”
De första skolåren lägger verkligen grunden för hela den fortsatta utbildningen. När en elev inte lär sig att läsa ordentligt i lågstadiet påverkar det alla ämnen längre fram. När en elev inte får hjälp i tid med språkutvecklingen eller sociala relationer i tid riskerar problemen att växa.
Trots detta kämpar vi alla inom skolans värld för att ge allt vi bara kan till våra fantastiska framtida samhällsmedborgare.
De första skolåren lägger grunden
Politiker talar ofta om kunskapsresultat, men vi måste tänka på att resultaten börjar i klassrummet. För att varje elev ska få en rimlig chans att lyckas behövs det idag fler speciallärare och färre elever i varje klass.
”Ser skillnad”
När elever får rätt stöd från början ökar möjligheten att de lyckas i skolan, fullföljer sin utbildning och senare etablerar sig i arbetslivet.
Som lärare har jag förmånen att få följa elever och ser dagligen vilken skillnad rätt stöd kan göra.
Därför uppmanar jag beslutsfattare att prioritera lågstadiet. Om vi menar allvar med att alla barn ska få en likvärdig utbildning måste investeringarna komma tidigt! Grunden byggs i lågstadiets klassrum.
Mona Sundström, lärare F-6, Vendelsö
LÄS ÄVEN:
Riksdagen: Ny typ av stöd – extra anpassningar skrotas
25 miljarder – priset för ett misslyckande i skolan
Nya siffror: Särskild stöd sätts in för sent
Undersökning: Elever i grundskolan får inte det stöd de behöver
