Krönika

Förskolan

Eva Lindström: Obligatorisk förskola förändrar vårt uppdrag i grunden

Krönika Det kommer att behövas grundläggande förändringar innan en obligatorisk förskola kan genomföras, skriver Eva Lindström.

Nyheter

Sluta ge oss dunderhonung – vi vill hellre vara coola farmor

Krönika ”Dagens skolpolitiker resonerar som Bamse”, skriver Maria Wiman.

Grundskolläraren

Körling: Pippi Långstrump behövs när galenskaperna sprider sig

Krönika ”Astrid Lindgren skulle säkert ha ett och annat att säga om det som sker i världen.”

Förskolan

Erik Stenkula: I en pressad förskola är det bra att vara lydig

Krönika Så här i utvecklingssamtalstider skriver vi ibland i våra dokument att han eller hon är ”bra på att ta instruktioner”, skriver Erik Stenkula.

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Friberg: Mina elever har redan checkat ut mentalt

Krönika SO-läraren: Tjatet om kortare lektioner står som spön i backen.

Nyheter

Absurt – det enda lärarna vill är att få tid att göra sitt jobb

Krönika Filippa Mannerheim: För SJÄLVKLART måste ett yrke ha ramar!

Nyheter

Maria Wiman: Lägg inte samhällets ansvar på lärarna – också

Krönika ”Rektor Kaj – ett under av tålamod”, skriver Maria Wiman om Uppdrag gransknings ”Gängskolan”.

Förskolan

Eva Lindström: Fel att föräldrar ska sätta betyg på förskolor

Krönika Det är så otroligt bakvänt att föräldrar ska bedöma hur ”bra” en förskola är. Varför ska de göra det? undrar Eva Lindström efter att ha läst ännu en artikel om ”förskolorna med bäst betyg”.

Förskolan

Eva Lindström: Framgångsrikt ledarskap handlar inte om makt

Krönika Hur kommer det sig att det fortfarande är så att vuxna som arbetar med att utbilda barn inte har förmågan att förstå att framgångsrikt ledarskap inte handlar om makt, utan om ömsesidig respekt? frågar sig Eva Lindström.

Nyheter

Wiman: Det babblas över skallen på oss mest hela tiden

Krönika ”Om jag fick välja skulle sådana där åsiktspaneler ryka dit pepparn växer.”

Grundskolläraren

Israelsson: Så gör året i förskoleklass stor skillnad

Krönika Läraren: Leken riskerar att förlora sin viktiga plats.

Ämnesläraren – matematik, NO, teknik

Persson: Vi lärare är experter – låt oss visa det

Krönika Matteläraren: Bakom de svarta rubrikerna finns det lärare som saknar förutsättningar.

Nyheter

Wiman: På den tredje dagen av påsklovet återuppstod läraren

Krönika ”Terminen har varit en golgatavandring – men nu skola vi hava lov”.

Ämnesläraren – praktisk-estetiska

Söderberg: De yngsta får en egen dator – men ingen slöjd

Krönika Slöjdläraren: Skolan kan erbjuda något annat än dopaminkickar.

Specialpedagogik

Elin Z: ”Elevinflytande ger bättre undervisning”

Krönika ”Jag vill inte ha några kuvade, utantill-lärande tonåringar. Jag vill att de ska vara fria, tänkande, ifrågsättande.” Ämnesläraren och specialpedagogen Elin Zlatanovski om vikten av elevinflytande.

Nyheter

Maria Wiman: Nationella proven ger både mig och eleverna ångest

Krönika Eleven hade skrivit en och samma mening hundratals gånger i följd: ”Jag kan inte”, stod det. Jag kan inte. Jag kan inte. Jag kan inte.

Förskolan

Lindström: Varför blir ni provocerade av förskollärares planeringstid?

Krönika Om man inte förstår vikten av att lärare behöver planera sin undervisning är man dåligt insatt i förskolans uppdrag, skriver Eva Lindström.

Ämnesläraren – praktisk-estetiska

Sarkisian: Eleverna måste förstå att det är okej att misslyckas

Krönika Idrottsläraren: ”Ingen lyckas alltid, och det är helt okej.”

Nyheter

Wiman: Friskfaktor för mig är att ha ett avgränsat uppdrag

Krönika Men orka bry sig om statistik – SKR och Sobona ser uppenbarligen lite annorlunda på saken.

Nyheter

Wiman: Är du med på tåget att bli en learning specialist?

Krönika ”Sluta gnäll, din surkorv. Ryck upp dig och bli en education manager!”.

Förskolan

Marie Eriksson: Det händer något unikt med relationerna när vi leker

Krönika Ta leken på allvar, och vårda den, skriver Marie Eriksson.

Fritidspedagogik

Eriksson: ”Att vara högsensitiv är en gudagåva – och ett rent helvete”

Krönika Varför ses inte emotionell sensitivitet som något positivt, frågar sig Irina Eriksson.

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Friberg: Galet att lärare tvingas rätta NP hemma i soffan

Krönika Svenskläraren: Vi lärare behöver få möjlighet att diskutera våra bedömningar.

Specialpedagogik

Elin Z: ”Mobilförbud demokratihot? Det är ju omtanke!”

Krönika Mobilförbudet i skolan borde vara självklart, skriver specialpedagogen Elin Zlatanovski, ”men var det inte någon annan utredare som lovade färre arbetsuppgifter på våra redan överfulla skrivbord?”

Nyheter

Wiman: Det finns underbara former av elevinflytande!

Krönika ”Det är liksom skillnad på elevinflytande och elevdiktatur.”

Nyheter

Maria Wiman: Ingen gynnas av en tystad lärarkår

Krönika ”En förutsättning för att vi ska kunna påverka är att vi vågar prata så att det hörs.”

Nyheter

HP Tran: Sluta snacka om friskfaktorer

Krönika ”Vi är klara med dem nu – det är dags att vi går tillbaka till riskfaktorerna.”

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Jarnlo: Lärare kastas under bussen när elevers makt skenar

Krönika Redaktören har stor respekt för lärarna som vågar larma.

Förskolan

Stenkula: Är det tittförbud på UR:s material i förskolan nu?

Krönika Plötsligt finns det, som Skolverket uttrycker det, inte längre ”några krav på att använda digitala lärverktyg” i förskolan. Och debatten som följer på detta blir som vanligt ganska enahanda, skriver förskolläraren Erik Stenkula.

Nyheter

Maria Wiman: Jag börjar bli öm av allt näsknäppande

Krönika ”Jag försöker förstå hur lärares status ska kunna öka när vi blir så uppläxade hela tiden.”

Fritidspedagogik

Härjefors: Jag vill inte tysta ner barnen under lunchen

Gästkrönika Jag älskar att lyssna på barns samtal och få en inblick i deras värld, allt från prat om kärlek, vem som bäst av Ronaldo och Messi till det hemska som hände i Örebro. När vi har fem tysta minuter på lunchen eller mellis dödar vi lite de samtalen, skriver Andreas Härjefors, blivande lärare i fritidshem.

Specialpedagogik

Reformerna sätter systemets behov framför elevernas

Krönika Utredningarna är fulla av fraser alla kan skriva under på, men det är något som saknas, menar specialläraren Niclas Fohlin: klassrummets och elevernas verklighet.

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Friberg: VFU-studenternas frågor gör mig till en bättre lärare

Krönika ”Det är inte det huvudsakliga syftet med VFU men det är en trevlig bieffekt.”

Nyheter

Maria Wiman: 2014 ringde och ville ha tillbaka sin skoldebatt

Krönika ”För de allra flesta är mobilförbudet en ickefråga.”

Ämnesläraren – praktisk-estetiska

Söderberg: Många barn har låg tillgång till slöjd utanför skolan

Krönika ”Hur kan vi hjälpas åt att sänka trösklarna?”

Nyheter

Kornhall: Därför blir den närmaste tiden spännande för skolan

Krönika ”Hoppas att staten inte försitter detta gyllene tillfälle”, skriver Per Kornhall.

Nyheter

Mannerheim: Nytt betygssystem kan göra lärandet viktigt igen

Krönika ”Det vore en stor vinst för både lärare och elever”, skriver Filippa Mannerheim.

Specialpedagogik

Elin Z: ”Obs-klasser bygger inte upp, de bryter ner”

Krönika För att förstå ett ”stökigt” barn behöver skolan lyssna på den som kommit barnet närmast och strössla med resurser. Elin Zlatanovski berättar en sedelärande sannsaga om att bunta ihop stökiga barn bara för att de är stökiga.

Nyheter

Wiman: Jag är så in i *@#* trött på att vara problemlösare

Krönika ”Tänk om Skolverket kunde göra vad fasen som helst för att mildra skadan av detta vettlösa tids- och pengaslöseri.”

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Boberg: Fem övningar på träningslägret inför NP i svenska

Krönika Så toppar svenskläraren elevernas form inför nationella proven.

Nyheter

Wiman: Hurra – jag vill resa hans staty på torget

Krönika ”Bo Jansson har bokstaverat det vi andra har gormat oss hesa om i flera år.”

Fritidspedagogik

Irina Eriksson: Skyll inte stöket på eleverna

Krönika Barn som inte går att ha i klassrum, vad beror det på? Vi behöver se de verkliga orsakerna till stöket i skolan, i stället för att skylla på elever och lärare, skriver läraren i fritidshem Irina Eriksson.

Nyheter

Wiman: Vet chefscheferna ens vad planeringstid är?

Krönika ”SKR och alla andra ifrågasättare därute – vår arbetstid måste skyndsamt regleras. Helst i förrgår.”

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Friberg: Att skriva på beställning är inte lätt

Krönika ”Det är kanske ett stresstest som våra framtida vuxna behöver?”

Nyheter

Kornhall: Vår tid är en utrednings-bonanza

Krönika Alla skolutredningar som nu följer på varandra har samarbetat kring helheten, skriver Per Kornhall.

Nyheter

Wiman: Hjälpklassen får inte sortera bort vildbattingar och våghalsar

Krönika ”L:s hjälpklasser får inte bli en slaskhink för de skoltrötta”, skriver Maria Wiman.

Nyheter

Hotet med ”hjälpklasser” riskerar skapa fler murar

Krönika ”Ett stödsystem ska hjälpa eleverna, inte systematiskt förtrycka dem.”

Förskolan

Stenkula: Nu kan jag vara den förskollärare jag utbildade mig till

Krönika I ett så människointensivt arbete som vårt finns det dagar då man inte vill prata med en käft när man kommer hem. Då kommer sportlovet som en välsignelse, skriver Erik Stenkula.

Nyheter

Mannerheim: Att återinföra ”obs-klasser” är ett viktigt budskap

Krönika ”Ett steg för att hjälpa elever med skolsvårigheter – och värna undervisningen”, skriver Filippa Mannerheim.

Nyheter

Kornhall: Lärare måste bryta kollektiva vanor

Krönika Effektivt lärarsamarbete kräver frihet från invanda mönster, skriver Per Kornhall.