Härjefors: Fritidslärarnas ansvar måste synas i lönen
Yrket som lärare i fritidshem behöver bli mer attraktivt, men då måste vi sluta behandlas som en sekundär yrkesgrupp, skriver Andreas Härjefors.
Krönika Vi ansvarar för undervisningen av en halv miljon elever i fritidshemmet. Vi möter barn före skoldagen, under skoldagen och efter skoldagen. Ändå tjänar vi flera tusen kronor mindre än många andra lärarkategorier. Det är dags att förändra det, skriver läraren i fritidshem Andreas Härjefors.
Valet är över, det har lovats friskt till höger och vänster. Inte helt oväntat så fick fritidshemmet väldigt lite utrymme i vallöften och debatter. Som vanligt.
Ett parti skrev för en månad sen att de gick till val på att ”höja lärares löner med 10 000 kronor i månaden. På sikt ska erfarna lärare tjäna som riksdagsledamöter. Det ska löna sig att utbilda sig till Sveriges viktigaste yrke.” Det låter helt fantastiskt, men då hoppas jag inte, som det brukar kännas, att man glömmer bort lärare i fritidshem.
Vi ansvarar för undervisningen av 500 000 elever som deltar i fritidshemmet. Vi möter barn före skoldagen, under skoldagen och efter skoldagen. Ändå tjänar vi flera tusen kronor mindre än många andra lärarkategorier. Det är dags att förändra det.
Efter 16 år i fritidshemmets tjänst på olika skolor och i olika arbetslag, och nu med examen och legitimation, är det läge att flytta fram positionerna ytterligare för vårt yrke.
Värda mer i lönekuvertet
Under alla dessa år har jag sett hur viktiga vi som jobbar på fritidshemmet är. Vi är överallt. Vi är i korridorerna, vi är ute på rasterna, vi är på fritidshemmet. Ibland stöttar vi upp genom det som slentrianmässigt kallas samverkan, något som på en del skolor ute i landet upplevs som diffust och hierarkiskt (även om jag också har upplevt när det fungerar). Vi tar hand om den sociala gemenskapen och den meningsfulla fritiden samtidigt som det sker ett lärande bortom ämnesplanerna.
Vi är viktiga personer i skolans värld. Vi gör skillnad. Varje dag. Vi är värda mer. Som yrkesgrupp. Ett större erkännande. Relevant planeringstid. Mer i lönekuvertet.
En lärare i fritidshem tjänar i genomsnitt 37 166 kronor i månaden. I Stockholms län är snittlönen 40 147 kronor. Samtidigt ligger grundskollärare betydligt högre. Skillnaden handlar om flera tusen kronor varje månad.
Jag tycker att tre års högskolestudier, med examen och legitimation, ska synas mer i lönekuvertet. All den kunskapen vi sitter på och det ansvaret som vilar på oss. Vi är värda mer.
För får lärare i fritidshem
Samtidigt är bara omkring 20 procent av de verksamma på fritidshemmet legitimerade lärare i fritidshem. Det är alldeles för lågt. Trots att det 2019 kom krav på att utbildningen ska ansvaras för av behöriga lärare i fritidshem. Jag har själv varit ”obehörig”, gjort ett gediget jobb och varit engagerad i fritidshemmet som verksamhet och yrke, men det tog tid innan jag bestämde mig för att utbilda mig färdigt.
Vi behöver fler utbildade lärare i fritidshem. Men då måste yrket bli mer attraktivt.
Men sluta behandla oss som en sekundär yrkesgrupp.
Vi är utbildade lärare. Vi har en egen del av läroplanen. Vi ansvarar för undervisning, omsorg, social utveckling och meningsfull fritid för hundratusentals barn.
Då ska vi också ha löner, planeringstid och arbetsvillkor som speglar det ansvaret.
Vi ska inte behöva be om respekt för vår profession. Vi har redan förtjänat den.
Så, politiker oavsett parti, glöm inte oss. Vi är värda mer.
Och barnen är värda det också.
Andreas Härjefors, lärare i fritidshem i Stockholm.
LÄS OCKSÅ:
Härjefors: Äntligen lärare i fritidshem – med ansvar för att lyfta vårt uppdra
Härjefors: Så kan fritidshemmet vara en motpol till skola
Härjefors: Skolans hjälpreda? Nej, tack!
Härjefors: Så kan vi stötta barnen i deras digitala värld
