Krönika

Nyheter

Maria Wiman: Fyra nyanser av lärare – vilken typ är du?

Krönika Läs beskrivningarna och bestäm själv. Vem är du? 

Fritidspedagogik

Härjefors: Vi ska inte släppa taget om tioåringarna

Krönika Under min yrkeskarriär har jag ibland hört från kollegor att det är skönt att arbeta med de äldre barnen, för de går hem. Och då blir det lugnare på fritidshemmet, skriver läraren i fritidshem Andreas Härjefors.

Förskolan

Eva Lindström: När blev det barnens ansvar att städa upp i naturen?

Krönika Varje vår är det samma sak. Förskolebarnen ger sig ut och plockar skräp. Vet ni, det är bland det värsta jag vet, skriver Eva Lindström.

Folkhögskolan

”Låt oss prata om pedagogisk auktoritet”

Krönika När lärarens auktoritet diskuteras blandas den ofta ihop med auktoritärt ledarskap. Men utan en medveten hållning blir det svårt att skapa trygghet och lärande – därför behöver vi tala om pedagogisk auktoritet, skriver Hans Carstensen.

Specialpedagogik

Niclas Fohlin: Kulturkriget om skolan är inte vårt krig

Krönika Svensk skoldebatt har importerat ett amerikanskt kulturkrig så till den grad att vi tror att energin vi lägger på det hjälper eleverna i klassrummet, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Emilia Friberg: NP-lotteriet i SO är en cirkus

Krönika ”Eleverna var redan på bristningsgränsen och klagade över det höga tempot.”

Grundskolläraren

Anne-Marie Körling: Dagen jag litade som mest på min profession

Krönika ”Det var närmast en chock att för första gången stå framför sin klass.”

Ämnesläraren – praktisk-estetiska

Carina Christiansen: Vi musiklärare tränar elevernas kämpaglöd!

Krönika ”Få saker som kräver lika mycket kämpaglöd som att lära sig ett instrument.”

Ämnesläraren – matematik, NO, teknik

Anna Persson: Ändrade villkor ställer till det inför vårens NP i matte

Krönika ”Är Skolverket helt verklighetsfrånvänt?”

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Karin Herlitz: Vi kan inte undvika böcker för att de är obehagliga

Krönika Svenskläraren om att det sällan är boken som är problemet när elever vägrar att läsa.

Nyheter

Maria Wiman: I en stor klass blir den ensamma läraren liten

Krönika ”Jag drömmer stort om riktlinjer för klasstorlekar.”

Nyheter

Maria Wiman: Tid är ett resårband som betyder allt möjligt

Krönika ”Planeringstiden är ett slukhål av oändliga möjligheter.”

Yrkesläraren

Måste varje utbildning leda rakt in i ett yrke?

Krönika Allt fler beslut om gymnasieutbildning handlar om vilka yrken arbetsmarknaden behöver – inte vad elever vill eller mår bra av att läsa, skriver yrkesläraren Malin Nyberg.

Specialpedagogik

Davor Delic: Skolpolitiken vill inte höra skolans verkliga berättelser

Krönika Specialläraren Davor Delic vill att vi börjar fundera över ”glappet mellan den skola som reformeras och den skola som faktiskt finns”.

Specialpedagogik

Niclas Fohlin: Historielösheten är skolans fiende

Krönika Verksamheten i samhället som kräver blind lydnad är inte skolan, inte försvaret, inte ens våra fängelser – utan de kriminella gängen. Just därför måste skolan gå åt motsatt håll, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Förskolan

Eva Lindström: Vi som kritiserar arbetsmiljön möts av klapp på huvudet

Krönika När vi berättar att vi inte hinner med vårt uppdrag, då finns de där, de som direkt bara måste berätta att de minsann hinner med alla barn, att de minsann kan prata med alla barn varje dag, i lugn och ro, skriver Eva Lindström.

Nyheter

Maria Wiman: Vi vadar i kvicksand – till ett högt pris

Krönika ”Ett under att det trots allt händer så mycket fint i skolan varje dag.”

Fritidspedagogik

Sofia Grimm: Många av fritidshemmets problem bottnar i ledarskap

Krönika Kulturen är det svåraste att förändra på en skola, skriver Sofia Grimm.

Specialpedagogik

Elin Zlatanovski: Varför vill vi sätta dumstrutar på elever igen?

Krönika ”Att anta att svenska lärare skulle vara för slapphänta för att klara sitt uppdrag utan en ny importerad straffskola är en skymf mot hela lärarkåren”, skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski om den åter uppblossade No Excuses-debatten.

Grundskolläraren

Anne-Marie Körling: Undervisning handlar om mer än att bara träna

Krönika ”Som barn måste man också få lära sig att man tycker om det man gör.”

Ämnesläraren – praktisk-estetiska

Eva Söderberg: Vad är det Skolinspektionen ska granska i slöjdämnet?

Krönika Slöjdläraren: ”Det finns inget konkret ämnesinnehåll”

Nyheter

Per Kornhall: Föräldrar ska inte påverka – bara välja

Krönika ”Vad är det som får våra politiker att tycka så här?”

Ämnesläraren – praktisk-estetiska

Alexander Skytte: Viktiga värden går förlorade när vi mäter sönder skolan

Krönika Idrottsläraren: ”Dit upplever jag att skolan är på väg idag, och jag hatar den skolan.”

Folkhögskolan

Friheten måste göras begriplig

Krönika Friheten i folkhögskolan är både en tillgång och en utmaning. När den ska förklaras för omvärlden krävs nya sätt att synliggöra dess värde, vilket inte är helt enkelt, skriver Anna-Karin Hallonsten.

Nyheter

Maria Wiman: Elever är inte en funktion – de är barn

Krönika ”Ibland är de där personerna i skolan elever, ibland är de yrväder och ibland späda sparvar.”

Folkhögskolan

Rosengren: Institutioner utan visioner

Ledare När Sverige stod utan regering hösten 2018 höll samhället ändå ihop. I dag ser vi hur samma institutioner ifrågasätts – samtidigt som fokus flyttas från bildning och delaktighet till kontroll och repression, skriver Tomas Rosengren.

Förskolan

Agné: ”Vi är fyra pedagoger på 14 barn – helt surrealistiskt”

Krönika Det har varit ett par dagar nu då alla fyra pedagoger i arbetslaget fått vara kvar på avdelningen, trots det låga barnantalet. En helt surrealistisk situation för oss, skriver Sara Agné.

Förskolan

Eva Lindström: Språkbristen i förskolan är ett stort misslyckande

Krönika När satt du senast med ett barn i lugn och ro och pratade, bara ni två? Ändå vet vi att barns språk utvecklas bäst när man pratar med varandra, i lugn och ro, skriver Eva Lindström.

Nyheter

HP Tran: Det är inte lärarna som har slutat tro på sina elever

Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är de här som har slutat tro på lärarna”.

Nyheter

Maria Wiman: Vad gör skolan med våra barn?

Krönika ”Vi hjälper duktigt till att krama om prestationsångesten.”

Förskolan

Sara Djurberg: Lösningen på läskrisen börjar i förskolan

Krönika En majoritet av lärarna i vår granskning vittnar om en försämring av ordförråd, berättande, grammatik och förståelse bland barnen. Vad betyder det för förskolans inriktning framöver?

Yrkesläraren

Snart i pension: ”Vad räknades egentligen?”

Gästkrönika Snart pensionerade yrkesläraren Hans Kristiansson, Gymnasieskolan Knut Hahn i Ronneby, ser tillbaka på elever, minnen och vad som egentligen räknas.

Grundskolläraren

Anne-Marie Körling: Skolan drar det kortaste strået när det gäller AI

Krönika ”Inte utbildas den som matar in texten, den som matar in några fjuttiga ord.”

Specialpedagogik

Niclas Fohlin: ”En epidemi i skolan – nånannanismen sprider sig”

Krönika ”När vi tappar den gemensamma tron på att vi kan påverka våra elever i en positiv riktning slutar vi att försöka”.

Nyheter

Nicklas Mörk: Reformen riskerar att rullas tillbaka vid maktskifte

Krönika ”Betygsförslaget skulle gynna hela skolans verksamhet.”

Nyheter

Maria Wiman: Mikromotstånd är tidens melodi

Krönika ”Vi kan genomföra små vardagliga miniprotester liksom.”

Vi Vägledare

Ida Lindell: ”Även vägledaren tvekar i vägskälet”

Krönika ”Vi måste våga prata om detta, vi vägledare. Att vi också ställer oss frågan ’Vad vill jag egentligen?’”, skriver Ida Lindell.

Specialpedagogik

Elin Zlatanovski: ”Varför dånar inte debatten om hemmasittarna?”

Krönika ”Somliga skyller på lathet, och lastar de skolan så är det ’flumskolan’ de skyller på – det vill säga oss som fortfarande vägrar släppa taget om hemmasittarna”, skriver specaipedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.

Förskolan

Eva Lindström: Var får leken plats i våra fina ”lärmiljöer”?

Krönika Hur tillåtande är dessa fina iordningställda miljöer i förskolan? Ni har alla sett dem, det finns massor av konton på sociala medier, det ena mer inspirerande än det andra, skriver Eva Lindström.

Förskolan

Erik Stenkula: Med vilka slags kollegor blir du ditt bästa jag?

Krönika Det fortsätter att fascinera mig hur olika vi presterar beroende på vilka arbetskamrater vi har, skriver Erik Stenkula.

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Hampus Jarnlo: Skolverket trampar i fällorna Riksrevisionen varnat för

Läroplanshaveriet Redaktören: Nu krävs en genomtänkt nödplan från regeringen.

Ämnesläraren – svenska, SO, språk

Emilia Friberg: Polska geografiboken ger mig en klump i magen

Krönika ”Skillnaderna i fokus från våra geografiböcker var oerhört påtaglig.”

Nyheter

Maria Wiman: Hur mycket ska vi tåla innan valdagen kommer

Krönika ”184 dagar kvar. Jag tror att jag behöver valium.”

Specialpedagogik

Niclas Fohlin: ”Diagnossjukan är elefanten i klassrummet”

Krönika ”Problemet är inte diagnoserna i sig, problemet är när diagnosen får ta över som förklaring även när det handlar om lärmiljö, relationer, tempo, stress och höga krav”, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Nyheter

HP Tran: Möteskulturen i Skolsverige är inte sund

Krönika ”Lite verkstad. I bästa fall: snack om verkstad.”

Grundskolläraren

Anne-Marie Körling: Makthavarnas hatspråk accepteras inte i skolan

Krönika ”Kalla ord som pekar ut människor i syfte att trycka ner och förminska.”

Nyheter

Per Kornhall: Insyn i fri­skolor är en självklarhet

Krönika Vissa lagförslag är så självklara att frågan är hur det någonsin kunnat vara annorlunda.

Förskolan

Eva Lindström: Jag trodde sekretessen var till för att skydda barnen

Krönika ”Hur kan lagen få skydda förövare i förskolan?”

Specialpedagogik

Denice Sverla: ”Förbjud fula skolor? Förbjud hellre tom skolpolitik”

Krönika ”Det är lättare att tala om vackra byggnader än om slitna arbetslag”, konstaterar specialläraren Denice Sverla om det senaste regeringsutspelet.

Yrkesläraren

Vi kan inte punktlista fram yrkeskunnande

Krönika Frågan är om mer tydlighet alltid är svaret, skriver Martin Harari Thuresson.