Förskolläraren Johan Eckman är huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Malmö.
Till startsidan
”Alla partier säger att förskolan är viktigt. Det är dags att de också visar det”, säger förskolläraren Johan Eckman, huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Malmö.
Förskolan
I många av Malmös förskolor är barngrupperna betydligt större än vad Skolverket rekommenderar.
– En ensam förskollärare kan ansvara för 30 barn. Det är helt orimligt, säger Johan Eckman, huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Malmö.
Till vardags arbetar han som förskollärare på kommunala Nydala förskola i södra delarna av staden.
Precis som i de flesta andra kommuner i Sverige minskar antalet förskolebarn i Malmö, och väntas dessutom göra så under flera år framöver.
– Det innebär en ypperlig möjlighet att även minska förskolans barngrupper och öka såväl personaltätheten som andelen legitimerade förskollärare och kvaliteten i verksamheten, säger Johan Eckman som sitter i styrelsen för Sveriges Lärares nationella skolformsförening för förskolan.
– Tyvärr gör man på många håll i stället tvärtom och stänger förskolor i takt med att barnkullarna minskar.
Varför då?
– För att det är pengarna som styr, med resultatet att barngrupperna fortsätter att vara alldeles för stora.
Enligt Skolverkets officiella statistik går det i Sverige i genomsnitt 11,1 barn på en förskollärare i kommunala förskolor och 15,8 i privata. Motsvarande tal för Malmö är 13,9 respektive 16,3.
– Det är genomsnittssiffror. Detsamma gäller barngruppernas storlek. En del huvudmän hävdar att man i genomsnitt följer Skolverkets riktlinjer. Men det innebär samtidigt att det finns avdelningar som ligger betydligt högre.
– Det finns förskolor som har barngrupper om 20–25 barn, ibland ännu fler. Är man då ensam förskollärare på en sådan avdelning är det svårt att bedriva en bra verksamhet.
Förskolläraren Johan Eckman är huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Malmö.
Skolverkets rekommendation är mellan 6 och 15 barn per grupp beroende på barnens ålder, och två förskollärare och en barnskötare per arbetslag
– I Malmö är det ofta tvärtom, det vill säga en förskollärare på två barnskötare. Och det beror inte på att det inte finns förskollärare att anställa. I dag kan nyexade förskollärare till och med ha svårt att få jobb. Det finns helt enkelt inga tjänster att söka.
– Det borde vara självklart att barn i förskolan undervisas av legitimerade förskollärare.
Vad bör politikerna göra?
– Reglera nationellt, och i lag, barngruppernas storlek, personaltätheten och andelen förskollärare. Det bör i allmänhet vara tre anställda – två förskollärare och en barnskötare – i en barngrupp om max 15 barn om det inte är frågan om små barn. Då bör barngruppen vara betydligt mindre.
– Det är viktigt att det uppnås en bred politisk enighet om detta. Alla partier säger att förskolan är viktigt. Det är dags att de också visar det.
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Betyg Så går regeringen vidare med nya betygen, enligt den lagrådsremiss som Vi Lärare tagit del av.
Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan.”
Arbetsmiljö Mohamsson: ”Lika för alla – oavsett skola och bostadsort.”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Krönika ”I en tid av ”no excuses”, hårdare tag och bestraffningar.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Demokrati Ny film för skolan – bilder som sällan visats.
Specialpedagogik Lystrade till nödropet – ”nu är vi ikapp”.
Arbetsmiljö Läraren som stoppas: ”Det känns förnedrande.”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Krönika ”Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”.
Förskola Stora problem med sjukfrånvaro och få vikarier på förskola och fritids.
Friskolor Varnar för ”mindre kompetenta aktörer” i branschen.
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.
Ledarkrönika ”Huvudmännen är öppet mål för politiker som vill stärka kvaliteten i skolan. Vad väntar ni på?”
Arbetstid Anna Olskog: ”Vill de att ännu fler lärare ska bli sjuka?”
Arbetstid Här är SKR:s och Sveriges Skolledares varning om reglering av lärarnas tid genomförs.
Arbetsmiljö Stress avgörande faktor – det här behövs för att stoppa utvecklingen.
Granskning Likvärdighets- och kunskapsbidragen har minskat klasstorlekarna, konstaterar IFAU.
Debatt ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi bättre styrning”
Debatt Elever med svår skolgång behöver långsiktiga lösningar, skriver debattören.
Krönika ”Jag blir vimmelkantig men nu är det upp till bevis.”
Friskolor Mohamsson: ”En seriös aktör borde inte se det här som ett problem utan välkomna insynen”
Debatt ”Hundratusentals elever får varje dag undervisning som bedrivs av obehöriga”
Debatt ”Om en arbetsmiljö gör människor sjuka är det systemet som ska förändras”
Debatt ”Politisk handlingskraft får inte gå ut över dem som faktiskt ska genomföra förändringarna”
Debatt Elinor Keiriö Östlin skriver om att låta sprickorna i systemet synas
Valdebatt Regeringens utredning om vinster ”mäklarfix snarare än helrenovering”
Debatt ”Vi behöver fundamentala systemförändringar, snarare än politiskt flamskydd”.
Friskolor Linnea Lindquists varning: ”Djävulen finns i detaljerna”.
Arbetsmiljö Advokaten hävdar att rektorn saknat uppsåt med sina frågor om Vi Lärare
Krönika Självutnämnda skolexperter, städning enligt FHM – och entreprenören Richie med en digital superlösning.
Debatt ”Skolans grundläggande strukturer präglas av ständig prestationslogik”
Arbetsmiljö Chefer kunde arbeta hemifrån – lärarna som kom försent straffas.
Arbetsmiljö Går igenom domar: ”Finns inget lagkrav”