Anne Pihlo. Foto: Anders Engström
Till startsidan
Corona
Undervisningen har stoppats helt för årskurs 4–6. Flera lärare är sjukskrivna och med ett personalbortfall på 70 procent saknar skolan resurser, samt beslut för distansundervisning. Däremot fortgår undervisningen i de lägre årskurserna, något en del föräldrar kritiserar.
”Med tanke på den stora smittspridningen hade det varit bättre att stänga hela skolan en vecka”, säger en vårdnadshavare till Borås Tidning.
Skolans tillförordnade rektor Anette Lejon säger till Skolvärlden att hon mött blandade reaktioner från föräldrahåll. Men hon menar att beslutet, som omprövas under fredagen, är väl avvägt.
– Vi har en skolplikt och den följer vi. De yngre barnen klarar sig inte ensamma hemma. I årskurs F-3 har många fritids också. Det skulle bli en väldigt stor påfrestning på olika samhällsfunktioner om vi stängde helt och därför håller vi i gång verksamheten för våra lägre årskurser.
Anne Pihlo. Foto: Anders Engström
– De avlastar personalen som rastvakter och bedriver utomhusundervisning och kommer inte in i skolbyggnaden alls. Jag vill ge en eloge till all personal. De är helt fantastiska, lösningsorienterade och kämpar på, säger hon.
Anne Pihlo är ordförande för Lärarnas riksförbund i Borås. LR saknar representation på den aktuella skolan, men hon säger att det generellt är bra att en skola stängs helt eller delvis vid smittoutbrott.
– Man kanske ska ta det säkra före det osäkra lite oftare än man gör. Vi har människor i skolan som drabbas.
Hon berättar att det ända sedan coronapandemins början funnits en oro bland lärare att smittas på arbetsplatsen.
– Vi har haft diskussioner med grundskoleförvaltningen och lämnat in ett formellt krav om att de ska gå ut med att det är okej att använda munskydd och visir som lärare. Men de vill att man ska göra en konsekvensanalys. Om den visar att det finns särskilda anledningar ska skyddsutrustning kunna tillåtas. Men vår inställning är att hela pandemin är en särskild anledning. Vi förstår inte resonemanget.
Grundskoleförvaltningen har senare lättat någon på sin inställning.
– Nu kan man ha ett samtal med sin rektor och komma överens om man tycker att det finns särskild anledning att få bära skyddsutrustning.
Debatt ”Det behövs en nationell satsning på svenska som andraspråk”.
Debatt ”Låt oss ge barnen tillbaka nöjet, koncentrationen och djupet som en riktig bok kan ge”
Debatt ”I framtiden hoppas vi att vi kan mötas som kollegor, inte konkurrenter”
Reportage Tre kvinnor om att vända riktning mitt i livet, och lämna tidigare karriärer för förskola och skola.
Reportage Hon tröttnade på kulturbranschen och sadlade om till lärare.
Reportage Mammaledigheten väckte en känsla: ”Då tändes det här med hur viktig förskolan är”.
Reportage Från arkitekt till lärare – ”Min kreativa bakgrund är värdefull i skolan”
Guide Så motiverar du dina elever till att plugga i dagens AI-boom.
Krönika ”Planeringstiden är ett slukhål av oändliga möjligheter.”
Jag är lärare Viktigaste frågan: ”Minska gruppstorlekarna på gymnasiet”.
Ledarkrönika ”Debatten blottlägger bristen på probleminsikt hos kommunala politiker och skolbyråkrater.”
Porträtt Med en fot i rymden vill Kristoffer Åberg ta fysiken från ”svår och tråkig” till ”svår och rolig”.
Granskning Martin Ingvar: ”Skolverket ligger 15–20 år efter”
Hoten mot ”nya skolan” Kommunen gick med 49 miljoner kronor i överskott.
Debatt Anna Insulander vädjar till regeringen att göra omtag om nya betygen
Valet 2026 Sveriges Lärare Karlstad kickstartar valåret med utfrågningar – en fråga stod ut.
Valet 2026 Sveriges Lärare ordnar skolpolitisk debatt om viktigaste frågorna.
Debatt Ulrica Björkblom Agah vill att föräldrars inflytade begränsas.
Debatt ”Kortare lov och fler veckor med skola skulle ge mer luft under dagarna.”
Debatt ”Undervisningens kvalitet, lärarens kompetens och hur undervisningen organiseras är det som avgör.”
Debatt ”Märkligt drag” – hon slår ett slag för erfarenheten och skolans professioner
Slutreplik Atvexas vd Johan Kyllerman svarar om friskolan: ”Står bakom våra lärare”.
Debatt Hon vädjar till politikerna om skolan: ”Hög tid att ta ansvar”
Replik Fredrik Törnqvist ifrågasätter hur vanliga friskolelärarna är.
Replik Han svarar på frågan om läxor och prov: "En del av lärandet”
Slutreplik Sarah Cross svarar Maria Wiman: ”I grunden ganska harmlös”
Debatt Niclas Fohlin skrev om ”nånannanismen” – och väckte kritik.
Debatt SFI-debatten: Hon varnar för snabba slutsatser om kunskapsläget
Debatt Svarar på kritiken om ”nånannanismen”: ”Går säkert hem hos rektorer”
Debatt Femton lärare i friskola svarar på kritiken: ”Majoriteten håller hög kvalitet”
Arbetsbelastning Facket drev städfrågan: ”Om vi hade släppt bollen, vet man inte var den hade landat”
Debatt ”Kanske är det inte mängden läxor som avgör hur mycket elever lär sig”
Nedskärningar Facklig strid när 21 av 56 lärare riskerar jobbet.
Krönika ”Ibland är de där personerna i skolan elever, ibland är de yrväder och ibland späda sparvar.”
Debatt ”Kanske börjar professionalitet just där – i vad vi väljer att kalla dem.”
Friskolor Förbunden lanserar gemensamt lanserar Friskolereform 2.0.
Arbetsmiljö Fördelar och nackdelar – lärarna inte helt eniga.
Debatt Tidigare SFI-läraren skriver om vägen till språklig framgång
Skolverket Statskontorets förslag: Vill stuva om bland skolans myndigheter.
Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är de här som har slutat tro på lärarna”.
Krönika ”Vi hjälper duktigt till att krama om prestationsångesten.”
Slutreplik Svarar Anna Olskog: ”Att peka ut ansvaret är inte detsamma som att hantera konsekvenserna”.
Valet 2026 Anders Ygeman (S) och Josefin Malmqvist (M) har bokat tid med Maria Wiman.
Replik Academedia: ”Vi kommer fortsätta att reagera när politiker sprider felaktiga bilder om oss.”
Debatt Hon skriver om vad nedskärningarna gör – med lärarsjälen
Replik ”Att möjliggöra medlemskap för obehöriga skulle inte stärka lärarkåren.”
Arbetsbelastning Påstridiga vårdnadshavare kan utgöra arbetsmiljörisk – saknas riktlinjer.
Nedskärningar Skär ner över en miljon på läromedel till gymnasiet
Debatt Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas.
Debatt Kräver omtag: ”500 års kunskaper kvar hos enskilda lärare”