Den svenske astronauten Marcus Wandt på rymdstationen ISS. Foto: Tekniska museet
Till startsidan
Olle Grejder från Kumla var en av dem som fick ställa frågor som svenske astronauten Marcus Wandt svarade på direkt från rymden. Foto: Tekniska museet
Matematik no teknik
Svenske astronauten Marcus Wandt har landat på rymdstationen ISS. På Tekniska muséet i Stockholm samlades elever från hela landet för att höra honom svara på frågor.
Åttondeklassaren Olle Grejder från Kumla var en av dem som fick ställa en fråga.
– Det var häftigt, säger Olle.
Vi lärare har tidigare skrivit om fysikläraren Kristoffer Åberg och hans elev Olle Grejder på Vialundsskolan i Kumla som fått möjlighet att ställa frågor till den svenska astronauten Marcus Wandt som befinner sig i rymden.
Av en ren slump hade Kristoffer Åberg hittat en tävling där grund- och gymnasieskolor över hela landet bjöds in för att ställa frågor till Marcus Wandt, direkt när han befinner sig i rymden. Initiativet Esero, som vill integrera rymden i undervisningen ligger bakom tävlingen.
Mängder av frågor skickades in som sedan togs ut av en jury bestående av ingenjörer och rymdexperter. En av frågorna som togs ut av juryn kom från Olle Grejder, elev till Kristoffer Åberg.
Klockan 14:25 på måndagen kopplade Tekniska museet i Stockholm upp sig mot rymden och den internationella rymdstationen ISS. Runt 200 elever i olika åldrar från hela landet hade samlats för att ta del av frågestunden med Marcus Wandt under tjugo minuter.
Marcus Wandt hade också sällskap nere på jorden av sin numera pensionerade astronautkollega Christer Fuglesang som kunde svara på de frågor som inte hanns med.
Den svenske astronauten Marcus Wandt på rymdstationen ISS. Foto: Tekniska museet
Frågorna från eleverna handlade om allt möjligt som hade med rymden att göra. Hur uppskjutningen hade gått, hur Marcus spenderar sina dagar i rymden, hur tidsuppfattningen blir när det blir dag och natt flera gånger per dygn och hur smälter en isbit i rymden?
Olle Grejder, som tillsammans med klasskamrater och sin lärare Kristoffer Åberg hade rest från Kumla till Tekniska museet, fick slutligen ställa sin fråga till Marcus Wandt.
– Vad visar en kompass i rymden? frågade Olle Grejder.
Svävande i tyngdlöshet svarade Marcus Wandt att det beror på hur långt ute i rymden man befinner sig eftersom kompassen rätar upp sig efter magnetfältet på jorden. På rymdstationen fungerar dock kompassen som den ska. Skulle man ha varit på månen skulle inte kompassen fungera alls, för då är man utanför jordens magnetfält.
Efter frågestunden pratade Vi Lärare med Kristoffer och Olle.
– Jätteroligt att Marcus gav så utförliga svar på elevernas frågor. Han tog sig verkligen tid på sig att svara bra på frågorna, säger Kristoffer Åberg.
Runt 200 elever från hela landet hade samlats på Tekniska museet för att ta del av frågestunden med astronauten Marcus Wandt. Foto: Tekniska museet
Hur kan man ta med sig den här dagen tillbaka in i klassrummet och i undervisningen om rymden?
– Tidigare har jag visat filmklipp för eleverna på andra astronauter som gör liknande saker som Marcus gör. Då har det kanske varit en astronaut från Kanada. Nu kan vi ju visa det här när vi själva har pratat med en svensk astronaut, säger Kristoffer Åberg.
Olle Grejder, som fick ställa sin fråga om hur kompassen beter sig i rymden, berättar att det var häftigt att få prata med någon i rymden.
Svaret på din fråga om kompassen, var det svaret du trodde att du skulle få?
– Ja, det var faktiskt det svaret jag hade förväntat mig, säger Olle Grejder.
Svenske astronauten svarar på elevernas frågor från rymden
Debatt Vill se satsningar på NPF-kunskap och karriärvägar före stora läroplansförändringar
Debatt ”Dags att ta bladet från munnen och sluta tillåta bilden av skolan som ett hot”
Debatt En satirisk julsaga: ”Vi har byggt den bästa skolan någonsin – ty processen är kunskapen!"
Debatt Kravet på politikerna: ”Vägledning får inte lämnas åt slumpen”
Debatt ”Vad hade du själv sagt om din chef ville flytta dig till avdelningen för de mindre begåvade?”
Debatt Därför krävs gemensam kunskapsgrund för lärare: ”Inte daltande”.
Debatt Att organisera skolan efter IQ och evidens gör den snävare och hårdare, skriver Oscar Björk.
Krönika ”Alva Myrdal vrider sig i sin grav” skriver Per Kornhall om Liberalernas utspel om straff i skolan.
Krönika ”Alla läroplansutredare: Läs det här på egen risk”
Debatt Läraren: ”Vi pressas till tveksamma metoder för att få elever över godkäntgränsen”
Debatt Vittnesmålet: ”Vi hinner inte med alla. Eleverna som inte får hjälp lämnar passet frustrerade”.
Debatt Forskaren kräver mod från politikerna – så tas lärares kunskap på allvar
Krönika ”Jag har tjatat om att detta som en bra idé sedan 2015 – nu kanske tiden är mogen?”
Segregation Social bakgrund ger utslag på bara ett läsår: ”Resultatet är anmärkningsvärt.”
Debatt ”Ge lärarna en dräglig arbetsmiljö med mindre klasser, så att de har tid och ork”
Krönika ”Visa, berätta, förklara – kraften i strukturerad undervisning.”
Arbetsmiljö Nya regler efter att ha jobbat på skolan i tio år: ”Ska inte få se mig ledsen”.
Skolpolitik Hoppas vinna budgivningen på Simona Mohamsson – samlat in 40 000 kronor.
Krönika ”Man kan inte kan betala vare sig hyran eller tandläkaren med tacksamma elevleenden.”
Elevhälsa Förakt mot praktiska ämnen: ”Går miste om mycket om man inte knäcker läskoden.”
Krönika Skolan är på många olika plan korrumperad, förljugen och förstörd.
Granskning Lärarna fick aldrig ta del av pengarna. ”Vi har inte fått någon ursäkt”
Granskning Sveriges Lärares ordförande: ”Kryphålen borde täppts till för länge sedan”.
Lön Sveriges Lärares ombudsman tipsar om vad du bör tänka på gällande din lön.
Lön Olegitimerade lärare som blir behöriga ska garanteras högre lön.
Elevhälsa Står med öppna armar: ”Kan passa dem svag teoretisk begåvning”.
Debatt Arne Engström applåderar Liberalernas vändning i frågan om extra anpassningar
Debatt Lärarna är skeptiska, men Kristina Axén Olin (M) försvarar kulturlistorna
Debatt En lärare förändrade allt – nu jobbar hon själv med flerspråkiga elever.
Vi lärare ”Det är stort att Vi Lärare och Sveriges Lärare är i final med de här stora bolagen”.
Digitala nationella prov Sveriges Lärare belåtna efter ”segern”. ✔ ”Dricka bubbel och fira?”
Krönika Är det någon som har ordning på något här? Haaallååå??
Digitala nationella prov Efter kaoset och fackets krav – inga digitala nationella prov de närmaste åren.
Vuxenutbildning Lillemor Malmbo: ”Vad jag vill se är nationella regleringar”
Debatt ”Att kräva att en elev har sin dator och sin penna är inte hårt... det är verkligheten”
Elevhälsa Hoppet i nya utredningen ”En förbättrad elevhälsa”.
Elevhälsa Vårdgaranti och statliga krav på minimibemanning: ”Återreglering av skolan”.
Arbetsmiljö Budskapet: ”Alla som bryr sig bör dyka upp”.
Elevhälsa Tvingas hitta egna lösningar: ”Många sätter E istället för F”.
Debatt Vill se mer fackligt jävlar anamma: ”Är mer än ett rabattkort.”
Debatt Professor Thomas Nygren om varför den vetenskapliga grunden i skolan brister.
Likvärdighet Ny rapport varnar: ”Det är ett svek mot barnen och eleverna.”
Elevhälsa Tre åtgärder för att mildra plågan för elever med svag teoretisk begåvning.
Skolpolitik Avgörande frågorna klubbades på partiets landsmöte.
Elevhälsa För begåvade för anpassad undervisning – men kognitivt begränsade för att klara skolan.
Valet 2026 Splittrade Liberaler ska rösta om friskolorna – stort väljarstöd för vinststopp.
Slutreplik Niclas Fohlin: ”Jag förespråkar en evidensinformerad praktik.”
Krönika ”Tänk om vi fick resurser att bemöta de där knorrungarna innan det är försent.”
Debatt Debatten om det relationella perspektivet på undervisning fortsätter.
Replik ”Niclas Fohlin tycks invända med att lärares olikheter i att praktisera en metod reduceras till siffror”, skriver Susan Sall