”Lärarnas tak har blivit kommunernas golv”
Lärares tak är kommunernas golv, skriver debattören – hur länge ska de fortsätta dansa?
Debatt
Inför riksdagens omröstning om lärares tid för undervisning och planering, sätter Elisabeth Sandstedt Nils Ferlins kända dikt i ett nytt sammanhang. Lärarnas budskap till Sveriges kommuner och regioner är att utbildning med kvalitet kostar.
”Man dansar däruppe – klarvaket är huset
fast klockan är tolv.
Då slår det mej plötsligt att taket,
mitt tak, är en annans golv”.
Så skriver Nils Ferlin i dikten ”Infall” från 1933. Nästan hundra år senare beskriver dessa rader exakt lärarnas arbetssituation Ändå fortsätter politiker och kommuner att dansa vidare – ovanpå det tak som lärarna försöker hålla uppe.
Talar för lite om tid
I skoldebatten talas ofta om resultat, trygghet och studiero samt kvalitet. Mer sällan talar man om den mest grundläggande förutsättningen för allt detta: tid. Inte arbetstid i största allmänhet, utan tid för själva läraruppdraget: planera undervisning, genomföra, följa upp, bedöma och utveckla den.
Men nu säger till och med regeringen ifrån. I lagrådsremissen ”Tid för undervisningsuppdraget” slås det fast att uppdraget har blivit för stort. Lärare behöver rimliga förutsättningar och det behöver skapas ramar kring uppdraget. Tid för planering. Tid för uppföljning och inte minst reglerad undervisningstid. Samtidigt ska dokumentationsbördan minska och lärares profession stärkas.
Lärare blir IT-supportrar
Före 1995 var lärarnas undervisningstid reglerad. Det fanns en tydlig undervisningsskyldighet som angav hur många timmar läraren skulle undervisa per stadium, även bestämmelser om klasstorlekar. Utöver detta ingick planering, efterarbete, utvecklingssamtal och klasskonferenser en gång per termin. Dokumentationen styrdes i hög grad av lärarna själva. Mentorskap, i den form vi känner till i dag, existerade inte.
När undervisningsskyldigheten avskaffades blev det ”All time high” för kommunerna. Lärarnas undervisningstid samt andra arbetsuppgifter ökade markant på bekostnad av att tid för planering och uppföljning trängdes undan. Mötestiden ökades på, timme för timme.
”Ökad standardisering”
Den ökade standardisering med stora inslag av undervisningsnära dokumentation, utvärdering och kontroll har inte bara tagit lärares tid utan gjorts i onödan och för säkerhets skull. Höga krav från huvudmän, rektorer och statliga myndigheter har tillsammans sett till så att lärare har i många fall över- och dubbeldokumenterat. Ett icke-undervisningsanknutet uppdrag valsade in någon gång i slutet av 90-talet, mentorsuppdraget. Hur mycket tid som ska läggas på uppdraget och innehållet var och är fortfarande oklart.
Samtidigt som andra yrkesgrupper i skolan har bantats har lärarna fått axla deras uppgifter. Lärare blir IT-supportrar, rastvakter, vikarier, administratörer och ibland även vaktmästare. Allt detta är tid som tas från undervisningen och från eleverna. För läraren återstår bara sömnlösa nätter och blicken upp mot ett tak som knakar, till ljudet av en fest som aldrig riktigt vill ta slut.
Kommunernas varning
Den fjärde juni kommer förhoppningsvis lagrådsremissen att röstas igenom. Kommunerna varnar för ökade kostnader. Men utbildning kostar, kvalitet kostar och elever har rätt till en skola och utbildning värd namnet.
Precis som i Ferlins dikt är lärarnas tak någon annans golv. Frågan är hur länge man kan fortsätta dansa innan huset rasar?
Elisabeth Sandstedt, högstadielärare och huvudskyddsombud, Sveriges Lärare Stockholm
LÄS ÄVEN:
Faktorerna som skyddade lärarna – och som försvann
Facket fick igenom krav på schemalagd planeringstid
Lag om undervisningstid – redan nästa sommar
Glädjebeskedet: Lärares tid regleras
Segergesten – här inleder Sveriges Lärare valrörelsen
Utredaren Bo Jansson: ”Glädjande”
De säger NEJ – trots 32 miljarder i överskott
”Regeringen måste lösa finansiering av lärares reglerade tid”
