Kravet har gjort det tydligare för vårdnadshavare vad som gäller, menar Sofia Sandqvist.
Till startsidan
Förskollärarna Sofia Sandqvist och Glenn Rydgren fick många frågor från föräldrar i början.
Fokus I Eslövs kommun infördes kravet om sysselsättningsintyg hösten 2023, och vistelsetiden har minskat med flera timmar per barn och vecka. Lärarna Glenn Rydgren och Sofia Sandqvist på Vitsippans förskola tycker att kravet är bra.
Vitsippans förskola ligger i utkanten av Fäladsskogen i skånska Eslöv. Här arbetar förskollärarna Glenn Rydgren och Sofia Sandqvist, Glenn med de yngre barnen och Sofia med de äldre.
De var båda två på plats när regeln om sysselsättningsintyg infördes för 1,5 år sedan. De berättar att det till en början kom många frågor och funderingar från vårdnadshavarna.
– De var inte negativa, de var bara angelägna om att göra rätt, säger Sofia Sandqvist.
Om kravet var en bra eller dålig sak är ingenting de direkt har funderat över, och de berättar att det ju egentligen heller inte blev någon skillnad sedan tidigare.
– Nej, reglerna skulle ju följas även innan bestämmelsen om intygen kom, säger Glenn Rydgren.
I Eslöv finns det 24 kommunala förskolor och det var avdelningschefen för förskola, Eva Mellberg, som tillsammans med ledningsgruppen för kommunens förskolor beslutade om införandet av sysselsättningsintyg 2023.
– Vi vill vara noga med att använda skattemedel på det sätt som det är avsett utifrån styrdokumenten, det vill säga omsorg och undervisning för barn när vårdnadshavare är i sysselsättning. Syftet är att ge barnen som ska vara hos oss god kvalitet, inte att jaga föräldrar, vilket vi inte borde behöva om förskolan nyttjas till det den är till för, säger Eva Mellberg.
Intygen som samlas in hanteras enbart av ledningen, och pedagogerna har inga krav på sig att agera om en vårdnadshavare exempelvis ser ut att komma direkt från träningen eller just ha varit och handlat före hämtning.
– Nej, vi ser inte ens deras scheman och kan bara anta att allt stämmer. Vi behöver inte lägga någon tid eller energi på detta, vi har andra uppdrag. Det här har ledningen varit jättetydlig med, säger Glenn Rydgren.
Kravet har gjort det tydligare för vårdnadshavare vad som gäller, menar Sofia Sandqvist.
Just på Vitsippan har de två förskollärarna inte sett så stora skillnader i barnens vistelsetider sedan regeln om intyg tillkom.
– Lite grann, men inte jättemärkbart. Men det finns förskolor i kommunen där det har blivit större skillnader än här. Jag tror också att det blivit ett förtydligande med klarare direktiv för dem som till exempel studerar på halvtid, och vissa har fått justerade tider, säger Sofia Sandqvist.
Eva Mellberg säger att förhoppningen nu är att förskolorna ska kunna känna sig trygga med att barnen som är på förskolan är där för att det finns ett behov som rimmar med lagstiftningen.
– Då kan vi erbjuda en mer kvalitativ utbildning, och en bättre arbetsmiljö för vår personal. För de barn vars vårdnadshavare inte är i behov av omsorg på grund av sysselsättning finns det reglerat att barn har rätt till utbildning och stimulans 15 timmar per vecka. Våra resurser är dessvärre inte av den omfattningen att vi har möjlighet att erbjuda mer omsorg än vad lagen kräver, därav intyg, säger hon.
Kommunens statistik visar att barnens vistelsetider minskar. En jämförelse mellan en oktobervecka i höstas och en marsvecka nu under våren visar att antalet timmar per barn minskat från 27,43 till 24,02, en förändring per barn med mer än 3,5 timmar per vecka. (Se statistik i botten av artikeln.)
– För oss är det viktigaste att barnens schema stämmer överens med deras faktiska vistelsetider, och att dessa stämmer överens med det faktiska behovet. Då kan vi använda våra resurser på bästa sätt, det vill säga ha rätt bemanning när vi har som flest barn, och inte bemanna i barngrupp under tider som är onödiga, säger Eva Mellberg.
I stort har alltså det nya sättet fungerat väl, men till en början höjdes en del kritiska röster. Bland annat uppmärksammades huruvida kommuner egentligen har laglig rätt att begära in intyg.
Eslövs kommun lutar sig på paragrafen i skollagen som handlar om behovet av förskola vid förvärvsarbete eller studier. Men i en artikel i Skånska Dagbladet påpekade Hans-Olof Lindblom, tidigare chefsjurist vid Datainspektionen, att det inte räcker, och att kommuner måste ha laglig grund för allt de gör.
– Den enskilde föräldern kan endast vara skyldig att svara på en sådan begäran om kommunen getts laglig befogenhet att kräva in uppgifterna. En sådan befogenhet behöver vara uttrycklig. Det räcker inte med ett allmänt hållet mål i en lagstiftning om förskoleverksamhet, hävdade han.
Men Eva Mellberg står fast vid kommunens sätt att tolka det hela.
– För att kunna göra en bedömning av omsorgsbehovet som vårdnadshavare har behöver vi underlag som styrker detta behov. Hur ska vi annars kunna göra en behovsbedömning? Detta är inget unikt för förskolan utan något som är självklart i andra delar av välfärdssy-stemet. Behov ska styrkas för att man ska få tillgång till exempelvis LSS, hemtjänst, försörjningsstöd och särskilt boende, säger hon.
Debatt För små barn är musik inte bara mys. Därför blir jag orolig när musik och rytmik får allt mindre plats i förskollärarutbildningen och i förskolans vardag, skriver Karin Hassle, specialpedagog och musiklärare.
Krönika Ska vi kunna ge barnen tid, rum och ro att hitta på lekar, experimentera och uppleva, i linje med läroplanen, så måste vi ibland fånga stunden när den kommer och våga vika av från det planerade spåret, skriver förskolläraren Marie Eriksson.
Fokus ”Tillsammans är nyckeln. Det behöver vi öva mer på”
Krönika Har du hört talas om barnpengen? Med den krossar man effektivt varje förskollärares dröm om barngrupper med färre antal barn, även när barnkullarna minskar, skriver Erik Stenkula.
Podcast Vad kan vi göra när en kollega beter sig illa, hur förebygger vi otrevligheter och var går gränsen mellan en konflikt och att vara allmänt otrevlig?
Forskning ”Ökar förutsättningarna för att de engagerar sig i verksamheten”
Podcast Det finns så många aspekter av förskolan som engagerar. Det är podden ett bevis på, säger producenten Elias Krantz.
Lärarutbildning Närapå halvering av antalet studenter: ”Mycket oroväckande”, säger Pia Rizell, andra vice ordförande i Sveriges Lärare.
Fråga facket Kan man få löneavdrag för missat jobb på grund av väderkaos? Vår fackliga expert svarar.
Dilemmat Läraren: Vad gör vi när barnen inte får med sig ordentliga kläder?
Debatt Att anställa fler pedagoger löser inte problemen med 30 timmar förskola, skriver Jennie Wiberg Prckova, lärare i förskolan.
Krönika När vi berättar att vi inte hinner med vårt uppdrag, då finns de där, de som direkt bara måste berätta att de minsann hinner med alla barn, att de minsann kan prata med alla barn varje dag, i lugn och ro, skriver Eva Lindström.
Reportage Läraren: ”Barnen ska känna att förskolan är deras”.
Podcast I senaste avsnittet av Förskolan pratar vi om barnens förändrade och i många fall försämrade språk.
Panelen ”Därför är det viktigt att bygga goda relationer med vårdnadshavarna.”
Debatt Det är orättvist och missriktat att skylla på lärarna när förskolans undervisning inte håller måttet – de verkliga orsakerna försvinner ur sikte, skriver läraren i förskolan Annamaria Lindau.
Krönika Det har varit ett par dagar nu då alla fyra pedagoger i arbetslaget fått vara kvar på avdelningen, trots det låga barnantalet. En helt surrealistisk situation för oss, skriver Sara Agné.
Min metod Susanne Andersson vill förmedla att alla kan påverka – i stort och smått. Till exempel genom att fixa vantar till hemlösa.
Krönika När satt du senast med ett barn i lugn och ro och pratade, bara ni två? Ändå vet vi att barns språk utvecklas bäst när man pratar med varandra, i lugn och ro, skriver Eva Lindström.
Fokus Två av tre lärare uppger att barnens språk har blivit sämre.
Fokus Stora barngrupper bidrar till språkraset, menar professor Linda Fälth.
Fokus Forskaren: ”Påverkar resultatmässigt, emotionellt, socialt och demokratiskt.”
Fokus ”Vissa barn kan bara säga kniv och gaffel på engelska”
Fokus Med leken i fokus har barnen på Ljunggårdens förskola i Kävlinge förbättrat sitt språk samtidigt som pedagogerna fått både mer arbetsglädje och vi-känsla.
Krönika En majoritet av lärarna i vår granskning vittnar om en försämring av ordförråd, berättande, grammatik och förståelse bland barnen. Vad betyder det för förskolans inriktning framöver?
Forskning Det fanns en otrolig tillit till barnens förmåga som vi kanske har tappat bort i dag, säger forskaren Linnéa Waldekranz som jämfört dagens förskola med barnträdgårdarna i mitten av 1900-talet.
Podcast I senaste avsnittet pratar vi om barnen som inte hörs och syns på förskolan. Vilka är barnen som inte tar plats, bör vi ge dem mer uppmärksamhet och hur gör vi det i sådana fall?
Debatt Barn och ungdomar i skolan från förskoleklass till gymnasiet omfattas av arbetsmiljölagen. Barnen i förskolan saknar detta lagstöd, skriver barn- och ungdomsläkaren Nils Lundin, som vill se ett bättre skydd förskolebarnens hälsa.
Krönika Hur tillåtande är dessa fina iordningställda miljöer i förskolan? Ni har alla sett dem, det finns massor av konton på sociala medier, det ena mer inspirerande än det andra, skriver Eva Lindström.
Krönika Det fortsätter att fascinera mig hur olika vi presterar beroende på vilka arbetskamrater vi har, skriver Erik Stenkula.
Fråga facket ”Vad är egentligen tillåtet att göra på arbetstid?”
Dilemmat ”Vi som arbetar med barn ska vara förebilder – men kan ofta vara otrevliga mot varandra”
Podcast I senaste avsnittet pratar vi om förskolans kompensatoriska uppdrag. Var går gränserna för vad förskolan bör och kan ta ansvar för? Och när är hemmiljön så pass utmanande att vi måste orosanmäla?
Så gör vi Förskolans bokstavsfredagar fick barnens intresse för ord att explodera.
Krönika ”Hur kan lagen få skydda förövare i förskolan?”
Forskning Genom lek kan barn närma sig komplexa fenomen, visar ny forskning.
Podcast Rörelse och fysisk aktivitet på förskolan – så gör vi
Arbetsmiljö Vi frågade tre lärare i förskolan hur väl rustade de är i vintervädret – och om jobbet står för skor och arbetskläder.
Krönika Barnen blir färre, de äldre blir fler, tänk om och tänk nytt. Lärare i förskolan blir lärare på äldreboende. Tänk att ge dessa gamlingar en meningsfull vardag, skriver Eva Lindström.
Krönika ”Det tillhör ju inte undantagen att mer än en av dina kollegor är borta.”
Svenska som andraspråk Genom att koppla hemmet och barnets egna erfarenheter till aktiviteter på förskolan stimulerar lärarna på förskolan Rubinen i Södertälje språkutvecklingen hos barn med annat modersmål än svenska.
Vår metod Vi ser att barnen blir glada och pigga, säger Sanna Petersson, lärare på Alsterbo förskola i Nybro.
Särskilt stöd Det är uppenbart att det gått ut över barn som inte fått det stöd de haft rätt till, säger utbildningsminister Simona Mohamsson (L).
Podcast I senaste avsnittet pratar vi med specialpedagogen Tomas Henriksson om barnen som behöver extra stöd. När är det dags att ta hjälp av en specialpedagog och hur får vi samarbetet att fungera?
Debatt Trots politiska löften om ”barnens bästa” och ”livslångt lärande” fortsätter förskolan att pressas till bristningsgränsen, skriver läraren i förskolan Anna Kovtun.
Fokus Lärarna vittnar om barn som lämnas utan stöd: ”Känner sådan vanmakt.”
Fokus Ökad kunskap och högre krav är några av orsakerna, enligt forskaren Sven Bölte.
Fokus Lärare lämnas ensamma med stora barngrupper och många olika svårigheter – skapar etisk stress.
Fokus Barn som rivs, bits, kastar saker och ger sig på inredningen. Många vittnar om ökat våld i förskolan.
Fokus Anna Olskog: ”Nio av tio lärare lyfter fram reglerade gruppstorlekar som det viktigaste för att barnens behov ska kunna tillgodoses.”