De skapar läslust hos de yngsta – får Stora läspriset
Förskollärarna Anna-Karin Svensson och Caroline Bengtsson tar emot Stora läspriset 2026 på Bokmässan i Göteborg.
Bokmässan
Lärarna Caroline Bengtsson och Anna-Karin Svensson får Stora läspriset 2026 för sitt arbete med läsning med de allra yngsta i förskolan.
– Man kan ha boksamtal med 1–2 åringar, bara man ger dem rätt förutsättningar och material, säger Caroline Bengtsson.
Duon, som arbetar på Brunnsberga förskola i Helsingborg, tog emot priset – och en stipendiesumma på 150 000 kronor – på Bokmässan i Göteborg på torsdagen.
– Det är helt fantastiskt att få visa sitt arbete med de allra yngsta, de kommer oftast i skymundan. Att arbetet vi gör tillsammans med barnen uppmärksammas är därför väldigt roligt. Det går att jobba med projekt även med 1–2-åringar, säger Anna-Karin Svensson.
Hon förklarar hur viktigt det är att använda material kopplat till böckerna när det gäller de yngsta läsarna.
– Barnen ska känna att deras röster blir hörda, och utan ett verbalt språk behöver de ett substitut kopplat till sagan – så att de kan hålla upp räven i Sagan om vanten för att visa vad de menar.
Skapar spännande läsmiljöer
I Lärarstiftelsens expertjury lyder motiveringen: ”Priset tilldelas en läsfrämjande verksamhet som skapar läsmiljöer för de yngsta 1- och 2-åringarna utifrån en stark tilltro till de yngsta barnens förmåga att delta aktivt i litteraturupplevelser.”
– I projektet med Sagan om vanten har vi varit mycket i skogen och bjuder på så vis in barnen i en värld som gör böcker spännande. Även deras vårdnadshavare har fått upp ögonen för att böcker är viktiga, hemma också, berättar Caroline Bengtsson.
Har ni några tips för läsningen med de yngsta?
– Skapa en härlig, spännande miljö, dit barnen bjuds in. En sagoväska – med allt material du kan tänka dig – är viktigt så att barnen kan berätta med hjälp av exempelvis björnen, räven eller vanten, saker som har anknytning till boken, säger Caroline Bengtsson.
”Lyssna på barnen”
Anna-Karin Svensson lägger till:
– Barnen ska vara i sagan med hela sina kropp och visuellt se vanten, det är väldigt viktigt för de yngsta. När barnen gick på jakt efter djuren i skogen hade till exempel laminerade djurfigurer med sig.
– Lyssna på var barnen är och fastna inte i att ”nu ska det vara tyst och nu ska det läsas till pärm till pärm”. Barnen kan prata länge om en fågel i hörnet, säger Caroline Bengtsson.
Vad ska göra ni med pengarna?
– Vi ska utveckla vårt material och våra lärmiljöer i det dagliga arbetet, och sedan vill vi förkovra oss i fortbildning så att vi kan sprida det vi vill säga och inspirera andra, säger Caroline Bengtsson.
LÄS OCKSÅ:
Ny studie: Planerad högläsning ovanlig i förskolan
Forskarna: Prioritera högläsning i förskolan
