Den tioåriga grundskolan väntar runt hörnet och betyder en hel del stora förändringar för lärare i förskolan, framför allt för dem som i dag arbetar i förskoleklass. I vår enkät, som 1 500 lärare i förskola, förskoleklass och fritidshem svarat på, är det många som är oroliga för vad som kommer att hända med det lekfulla lärandet för de yngsta eleverna när undervisningen nu ska bli mer kunskapsorienterad.

Pedagogikprofessor Linda Fälth, en av de experter som nu arbetar med att ta fram den nya läroplanen, försäkrar att leken blir fortsatt viktig i ”nya ettan” och att lärarna har frihet att utforma undervisningen. Men mycket tyder ändå på att oron är befogad.

Förskolans enkät visar att förskollärare redan nu har börjat sorteras ut från förskoleklassen. Flera förskollärare vittnar i vår undersökning om att de blivit omplacerade till andra tjänster inom förskola eller fritidshem, andra berättar att deras rektorer eller huvudmän inte är pigga på att erbjuda dem möjligheter att studera vidare för att bli behöriga i nya lågstadiet.

I dag är nästan hälften av lärarna i förskoleklass förskollärare så det är en stor grupp som berörs. Men långt ifrån alla får alltså chansen att fortsätta undervisa sexåringar, och följa med dem under resterande lågstadiet, trots att de enligt övergångsreglerna har rätt till det.

Om förskollärarna försvinner från den nya tioåriga grundskolan är risken stor att även förskolepedagogiken, med dess betoning på lek, relationer och utforskande arbetssätt, gör det. Det var vad som hände i Norge när man införde tidigare skolstart för ett antal år sedan, men där man nu delvis backar från reformen. Pedagogikforskaren Elisabeth Bjørnestad är tydlig i sin uppmaning till de svenska beslutsfattarna:

”Det är kämpeviktigt att förskollärarna finns kvar. Min uppmaning är därför; gör inte samma fel som vi har gjort.”