Debatt: AI riskerar att fördjupa läs- och skrivsvårigheter
”För att kunna skriva om någonting måste man också veta någonting och för att kunna formulera sina tankar måste man förstå ämnet och hur en text ska disponeras”, skriver språkläraren Pia Koskinen.
Debatt Vi har de som kan skriva själva och de som bara kan skapa med AI. I så fall har teknologin egentligen bara skapat mer ojämlikhet i vårt samhälle, skriver språkläraren Pia Koskinen.
Inne i den gamla universitetsbyggnaden på Fabiansgatan i Helsingfors är det en speciell stämning; historien och nutiden är närvarande samtidigt. Visdom, nyfikenhet och hungern efter kunskap sitter i väggarna. I en liten föreläsningssal är vi 15 som sitter och väntar på att föreläsningen ska börja. Vi sitter här för att utveckla vårt tänkande och våra kunskaper. Vi vet. Vi kan. Vi är arroganta. Läraren börjar dagens föreläsning med en fundering om årets Finlandiapris. Finlandiapriset är Finlands mest uppskattade litteraturpris. Läraren påpekar att årets Finlandia-vinnare skriver relativt enkla texter och undrar om juryn i år ville välja en bok som alla klarar av att läsa. En student frågar om Finlandiaprisets syfte i framtiden verkligen ska vara att hylla enkla texter och inte att hylla någon som skriver litterära mästerverk, att hylla någon som skriver sådan litteratur som kanske kräver lite mer av läsaren. Han fortsätter och frågar om författarna ska börja skriva enklare texter bara för att det är så många som inte kan läsa riktig litteratur. Vi småskrattar och myser i vår egen självgodhet. Ja, vi är arroganta.
I den här halväckliga scenen och i våra arroganta tankar finns det dock ett litet korn av sanning. Det som var gemensamt för alla oss som satt där var att vi hade bokhyllor i våra hem när vi växte upp. Vi hade alla vandrat längs bibliotekens breda och höga hyllor, fått böcker i julklapp och fått känna den härliga doften av en helt ny bok redan när vi var små. Inga pekplattor, ingen AI, bara böcker, papper och penna. I Norden vill vi att alla har likadana förutsättningar och samhället försöker skapa sådana förutsättningar för alla, men sanningen är att oftast de som kommer från läsande familjer, läser också själva. Och de som läser, har oftast också lättare att skriva. Det finns mycket forskning som visar att barn som läser har ett mycket större ordförråd och en större förmåga att lära sig än de barn som inte läser. Enligt sociologen Pierre Bourdieu formas våra preferenser starkt av den sociala miljön vi växer upp i. De som har vandrat längs bibliotekens långa hyllrader och bekantat sig med texternas värld redan som barn tycker mer sannolikt om att läsa och skriva även som vuxna. I dag växer många upp med skärmar i stället för böcker. I dag har vi teknologi som kan skriva åt oss.
Inte heller helt oproblematiskt
Så kan dagens teknologi fixa samhällets ojämlikhet? I dag kan alla skapa texter med hjälp av AI. Genom att ge instruktioner till AI kan den skapa en färdig text – och till och med använda tankstreck. Men det här är inte heller helt oproblematiskt. Forskning har visat att utveckling kräver träning och att barn måste öva på att göra saker och ting själva för att kunna nå sin fulla potential och utveckla sina kompetenser. För att kunna skriva om någonting måste man också veta någonting och för att kunna formulera sina tankar måste man förstå ämnet och hur en text ska disponeras. Det här kräver att man läser, observerar, undersöker och kan tänka kritiskt. Vi måste se texter för att kunna skriva texter själva. Möjligheten att skapa texter med hjälp av AI har blivit lockande för många. AI-fusket i skolan är ett av dagens problem och frågan är om AI kommer att vara framtidens vattendelare. Om det nämligen är så att miljön formar oss och många barn växer upp i miljöer där litterära verk inte syns kommer vi att ha ett nytt problem. Den brutala sanningen kanske är att de elever som använder teknologin för att undvika allt som kräver ansträngning kommer att behöva AI för att kunna skapa texter medan de som läser för att utveckla sitt tänkande och sina kunskaper kommer att skriva framtidens texter. Vi har de som kan skriva själva och de som bara kan skapa med AI. I så fall har teknologin egentligen bara skapat mer ojämlikhet i vårt samhälle.
Så nej, AI kan inte fixa samhällets ojämlikhet. Det är vi som redan läser och skriver som ska sprida läsglädje. Med hjälp av AI kan alla skapa texter men alla kan inte skriva texter. För att kunna skriva måste man veta, kunna och läsa. Vi 15 som satt i den lilla föreläsningssalen är privilegierade. Jag kan lova att vi alla fortfarande läser i dag. Och när vi läser våra egna texter myser vi i vår egen självgodhet igen. Så nej, AI har inte heller fixat våra problem – vi är fortfarande arroganta.
Pia Koskinen, språklärare
LÄS ÄVEN
Debatt: AI riskerar att fördjupa kunskapsklyftorna
AI får elever att våga prata på språklektionen
De skriver framtidsnoveller – med hjälp av AI
