Lyckade läraren som gjort allt fel

Craig Bartons bok ”Hjärnan i matematikundervisningen” ger många konkreta tips.

Den här artikeln publicerades ursprungligen på en tidigare version av Specialpedagogik

Den lärande hjärnan Craig Barton ändrade allt i sin undervisning när han insåg hur långtidsminnet fungerar och hur lärande måste bygga på det.

30 okt 2020

Craig Barton var en av de yngsta lärarna i avancerad matematik som utexaminerats i Storbritannien. Han var nationell rådgivare i utbildningsfrågor, bland annat åt lärartidskriften TES. Craig Barton drev även framgångsrikt Mr Barton Maths, som fanns både som podcast och webbsida. Han var kort sagt väldigt framgångsrik. Men plötsligt insåg han att hans undervisning inte höll måttet.

Ögonöppnaren var när han började läsa på om vad forskningen säger om hjärnan, inlärning och minne. Han insåg att han hade gjort fel – och skrev en bok om det: ”Hjärnan i matematikundervisningen” (Natur & Kultur). I den beskriver han hur han nu i all sin matematikundervisning utgår från hur viktigt det är att basera den på kunskaper om hur elevernas långtidsminne fungerar. Hans utgångspunkter:

”Jag tänker mycket på … tänkande. Framför allt på hur jag kan lägga upp min undervisning för att se till att …

… mina elever tänker på rätt saker.
… vad de tänker på läggs till i långtidsminnet.
… de har tillgång till den kunskap de har placerat i långtidsminnet.
… den kan användas framgångsrikt i olika situationer.”

Lärarutbildningen missar konsten att lära ut

Krönika Efter många år som VFU-handledare och mentor åt nyutexade frågar sig specialläraren Niclas Fohlin – hur kunde lärarutbildningen tappa så mycket, så snabbt?

Befria skolan från floskler – det är tillit den behöver

Krönika Sveriges Lärare har kommit ett steg närmare en ny förbundsordförande. Nu måste skolan våga ta ett steg bort från tyckonomin. Specialläraren Niclas Fohlin vill vara med och bygga upp en tillit till professionen och en skola i världsklass.

Fohlin: ”Lärande och undervisning är något elever och lärare gör tillsammans”

Inlärning Individuellt lärande kan lösa problem i vissa situationer, men skapa större problem i andra, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Yrkesgruppen som aldrig ger upp – nytt nummer ute

Specialpedagogik Redaktören hälsar välkommen till ett nytt nummer av Specialpedagogik, som redovisar en stor enkät där speciallärare och specialpedagoger berättar om sin arbetssituation – och om hur elevernas intressen alltid måste sättas främst.

Boktips: Bred kunskap om missbruksproblem

Fackböcker Elevhälsan kan behöva denna djupa kunskapsöversikt om missbruksproblematik.

Boktips: Det sociala arbetet i skolan

Fackböcker Ny, uppdaterad utgåva av ett referensverk om skolsocialt arbete.

Boktips: Stötta barns motorik

Fackböcker Om barns motoriska utveckling i förskolans vardag och omsorgsmoment.

Boktips: Stärk empatin hos barn med autism

Fackböcker Autism och emapti – hur ligger det till, egentligen? Hur kan den tränas? Här är en ny bok med verktyg och strategier.

Fohlin: ”Det som fattas dagens skola är det besjälade”

Inlärning För 20 år sedan fanns det tid för biologilärande i skogen. I dag tittar man på film. Mål- och resultatstyrningen är skolans största problem, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

Boktips: Allt om RTI-modellen

Fackböcker Evidensbaserad läsundervisning, progressionsmonitorering och kollaborativa möten tas upp i en bok för speciallärare och F–6-lärare.

Boktips: 3 böcker om AI i skolan

Fackböcker Arbetar man i skolan måste man förhålla sig till AI. Här är tre böcker som ger en grundlig introduktion.

Specialpedagogikens dag: Höjdpunkter i ändrat program

Specialpedagogik Höjdpunkterna på årets Specialpedagogikens dag, som arrangeras den 6 mars – kostnadsfritt och digitalt.

”Relationerna svårare än pedagogiken”

Specialpedagogik På Malmaskolan jobbar både specialpedagoger och speciallärare direkt med elever som behöver extra stöd.

Från anpassningar till färdighetsträning

Studiero Positivt beteendestöd bygger på evidensbaserad pedagogisk psykologi på både teori- och metodnivå. Peter Karlsson har skrivit flera böcker om PBS och implementerat förhållningssättet i skolor.

IBIS-modellen ger en tryggare skola

Studiero IBIS-modellen bygger på kartläggning och dokumentation som inte slukar resurser utan i stället frigör dem. Vi pratar med forskningsledaren Martin Karlberg.

”Nu arbetar vi mer effektivt på klassnivå”

Studiero Att snabbt kunna identifiera och hantera händelser direkt i klassrummet, i trygg förvissning om hur och varför, är en av många vinster Väringaskolan upplever med arbetet enligt IBIS-principerna.

”Sluta läsa för att träna – läs för att leva!”

Läsinlärning Specialläraren Niclas Fohlin besöker skolor som satsar på lästräning, och får en orolig känsla – håller vi på och ersätter läsfrämjande insatser med billiga läslistor?

Specialpedagoger: Så håller vi oss uppdaterade

Fortbildning Tre specialpedagoger berättar om hur de håller sig uppdaterade om forskningsläget.

Eva Augustsson: ”Du måste vara där eleven är”

Krönika När det tar stopp – ta reda på vad eleven kan. Där har du din utgångspunkt att jobba vidare från, skriver specialpedagogen Eva Augustsson.

Kan en justerad skolpolitik äntligen hamna rätt?

Skolpolitik Redaktören inleder nya numret med att rapportera vart speciallärare och specialpedagoger tror förändringens vindar blåser i skolan.

Undervisning och elevhälsa måste samverka

Fackböcker Innebörden i de uppdaterade riktlinjerna för elevhälsan går inte längre att väja för, oavsett om man är rektor, elevhälsopersonal eller lärare.

Speciallärarens fokus: ”Eleverna måste med”

Porträtt Niclas Fohlin har jobbat som lärare, speciallärare, specialpedagog. I dag är han pedagogisk utvecklingsledare och visar andra vägen till ett lärande där elever inte bara är åhörare utan även medskapare i undervisningen.

Positivt beteendestöd: Uppmuntran alltid bättre än kritik

Studiero Allt fler skolor anställer beteendeanalytiker för att skapa trygghet ihop med specialpedagoger och lärare.

Mikael Vestman: ”Vi speciallärare är inte imponerade, Lotta Edholm”

Vi lärare debatt Skolministerns skolvision är en omöjlig ekvation, både i pengar och personal. Det skriver specialläraren Mikael Vestman, som försöker skaka av sig misstanken att Lotta Edholms utspel var populistiskt påverkat av en polariserad debatt.

Fler hemmasittare kan omhändertas

Elevhälsa ”Domen möjliggör för socialtjänsten att ta i med hårdhandskarna snabbare”, säger professor Titti Mattsson.

Boktips: Övergångar i gymnasiet

Fackböcker Svensk skola är dokumenterat usel på övergångar. Därför är Anna Borgs och Linda Hallbergs nya bok ovärderlig.

Niclas Fohlin: ”Vilka blir förlorarna i en alltmer auktoritär skola?”

Krönika Specialläraren Niclas Fohlin var själv inte den lättaste eleven. Här berättar han om vändningen för honom själv – och om sin djupa oro över auktoritära strömningar i skolan.

Boktips: Allt om specialdidaktik

Fackböcker Specialdidaktik handlar om undervisning som tar hänsyn till alla elever. Emma Leifler har skrivit den kompletta guiden.

Nytt svenskt 5-minuterstest för adhd – forskare positiva

Npf En ny snabbmetod för att identifiera adhd fungerar riktigt bra, enligt en studie från Lunds universitet.

Boktips: Stor guide till Wittingmetoden

Fackböcker Ominlärning och nyinlärning är bärande begrepp inom Wittingmetoden, som sammanfattas i en ny bok.

Diskriminerande skola? HD prövar mål för elev med autism

Särskilt stöd Högsta domstolen har beviljat prövningstillstånd i ett mål gällande en elev med autism som under nästan ett helt läsår nekats särskilt stöd.

Skolinspektionen: Lärare och specialpedagoger måste synka bättre

Särskilt stöd För att garantin för tidiga stödinsatser ska fungera måste samrådsarbetet mellan lärare och specialpedagoger förbättras, enligt en ny rapport från Skolinspektionen.

Boktips: Möt föräldrar med npf

Fackböcker Idérikt om kommunikation med vårdnadshavare som har npf-diagnoser.

Niclas Fohlin: ”Vi måste stoppa ’vi och dom’-tänket i skolan”

Krönika Polariseringen mellan elevhälsa och lärarkår är mest ett sociala medier-fenomen. Men för att den inte ska slå rot i verksamheten krävs starkare samarbete och öppnare samtal, skriver specialläraren Niclas Fohlin.

”Risk för feltolkning utan specialpedagog”

Fackböcker Kan en ny bok om positivt beteendestöd i förskolan göra mer skada än nytta? I teoridelen börjar det skava rejält.

Mikael Vestman: ”Mindre populism, mer till förskolan!”

Krönika

”Elever blir nedtryckta av systemet”

Mitt jobb För 20 år sedan visste Lena Fernlund knappt vad en specialpedagog var. Men efter många karriär-kringelikrokar blev det hennes slutmål. ”Jag har äntligen hittat rätt!”

Attention bjuder in till NPF-forum 2024

Npf Nästa år är det dags igen för ett nytt, stort NPF-Forum, i Riksföreningen Attentions regi. Nu är det möjligt att anmäla sig.

Niclas Fohlin: ”Jag hatar första veckan när Pisa-resultaten släpps”

Krönika Pisa-chocken är här igen – dags att stänga av notisplinget i mobilen. Det skriver specialläraren Niclas Fohlin, som dock aldrig slutar hoppas på en verklig, bred skoldiskussion när krutröken lagt sig.

”Inkludering betyder inte alla i samma klassrum”

Panelen Tre specialpedagoger ger sin syn på inkludering – även ur elevers och vårdnadshavares perspektiv.

”Det som funkar för eleverna måste funka för skolan”

Krönika När systemet sviker och sprickor skär genom skolverksamheten … är vi ändå skyldiga eleverna en skola som fungerar, skriver Specialpedagogiks redaktör.

”Skolinspektionen sanktionerar besparingar på dem som behöver mest”

Debatt Högstadieläraren Pontus Vesterberg är inte nöjd med Skolnspektionens svar på hans kritik mot deras rapport om lärmiljöer för elever med npf – eftersom han tycker att den tyvärr ger honom rätt.

Skolinspektionen svarar: ”Vi kritiserar inte lärare”

Debatt Kritiken mot rapporten om lärmiljöer för elever med npf är missriktad, menar Skolinspektionen. Eftersom rapporten är direkt riktad till huvudmännen står deras ansvar redan i fokus – ansvaret för elevernas utbildning.

LegiLexi vinner mark – Skolverket tvingas se över sitt kartläggningsmaterial

Screening ”Nuvarande kartläggningsmaterial missar många elever med svårigheter”, säger pedagogikforskaren Nils Kirsten, som välkomnar regeringens översyn.

Var tredje elev slås ut i svensk skola

Behörighet I över 20 kommuner är det fler än hälften av eleverna som inte når gymnasieexamen på tre år. Det visar ny statistik från Skolverket som Sveriges Lärare bearbetat.

”Skolinspektionen vinklar sin rapport så att den slår mot lärare”

Debatt Skolinspektionens rapport om lärmiljöerna för elever med npf sovrar bland slutsatserna och skapar en för snäv lägesbild, skriver högstadieläraren Pontus Vesterberg.

Elever med npf möts ofta av okunskap och negativ attityd

Npf En ny rapport från Skolinspektionen visar på stora brister i lärmiljön och risk för stigmatisering för elever med neuropsykiatriska funktionshinder – men samtidigt visade en tredjedel av de granskade skolorna hög kvalitet.

Skolan ser ofta särskilt begåvade barn som problem

Särskilt stöd Särskild begåvning borde vara en tillgång – men skolpersonal och rektorer fokuserar snarare på svårigheter och problem, enligt en ny avhandling.

Debatt: ”Skolministern får mig att vilja reklamera min specialpedagog-utbildning”

Debatt Det som kan förbättra tryggheten och studieron i dagens skola är inte ordningsregler och straff utan kraftigt ökade resurser.

Tema Åtgärdsprogram: Skolor behöver stöd för att ge stöd

Särskilt stöd 65 000 elever har i dag åtgärdsprogram. Färre får det stöd de har laglig rätt till. Hur får skolor stöd när det inte fungerar? Och hur hamnade vi här?

Senast från våra tidningar

Publikrekord på Yrkes-SM: ”Fantastiska möten med yrkesutbildningar”

Ämnesläraren – Svenska, språk mm

Så handskas lärare med kontroversiella frågor

Ämnesläraren – Matematik, NO mm

Debatt: Orimligt att NP i matte görs efter gymnasieansökan

Ämnesläraren – Praktisk-estetiska ämnen

Lindgren: Så stärker vi elevernas mod, skicklighet och envishet

Grundskolläraren

Skolor i utsatta områden erbjuds böcker – flera svarar inte

Specialpedagogik

Fohlin: ”Vad är fakta utan förståelse?”

Fritidspedagogik

Grimm: Elise ber om hjälp – men vi hör henne inte

Stenkula: Utvecklingssamtalen är bland det bästa med jobbet

Marta får deltagare att satsa på sig själva

Universitetets pussel: Vänjer elever från studieovana familjer vid tanken