Roboten programmeras till att hitta luckorna som gömmer olika uppdrag.
Så gör vi en julkalender med kluriga uppdrag!
Genom lärarna Agneta Sandhs och Carina Löwenbergs julkalender får barnen träna på problemlösning och bland annat bygga en gran av brädor.
Pedagogiska tips På Barnsjövägens förskola vävs matematik och teknik in i barnens julpyssel. Och i julkalenderns luckor döljer sig trixiga uppdrag för barnen att lösa.
För ett par år sedan deltog alla pedagoger på Barnsjövägens förskola i matte- och tekniklyftet. Då väcktes både intresset och nyfikenheten för ämnena! Genom lyftet, litteraturläsning och diskussioner har pedagogerna utvecklats och upptäckt matematiken och tekniken på ett annat sätt, och insett att den finns överallt runtomkring oss. Så när fokusområdena matematik och teknik förra året inföll i juletid ville lärarna i förskolan Agneta Sandh och Carina Löwenberg kombinera det med en julkalender – helt enkelt slå två flugor i en smäll.
Programmerar robot till rätt lucka
3–5-åringarna fick programmera en robot till att hitta de olika luckorna i kalendern. I luckorna fanns ett brev eller en QR-kod med ett uppdrag som barnen skulle lösa. Vissa projekt tog längre tid för barnen att bli klara med, medan andra var enklare, som att julbaka eller göra julkort.
Några av de klurigare uppdragen var att skapa något med många olika geometriska former eller att mäta sig själv och sedan göra en lika lång trästavssnögubbe. Barnen använde olika material och tekniker och ville själva slipa, borra, såga och använda limpistol. Ibland ifrågasatte de materialval och tekniker och kom med egna idéer och lösningar.
– Vi ville utmana det traditionella julpysslet med toarullar och flirtkulor och utveckla det så att barnen fick mäta, räkna och beräkna, fundera och ifrågasätta, och få ett större inflytande över sina projekt, berättar Carina Löwenberg.
Uppdragen var bland annat att göra en snögubbe av en trästav lika lång som man själv, tillverka en ren och jobba med geometriska former.
Så gjorde vi julkalendern:
1. Vi fyllde vår kalender med utmaningar som involverade matematik och teknik, och vi ville gärna få in mer träslöjd, berättar lärarna i förskolan Carina Löwenberg och Agneta Sandh.
2. Snögubbe: Barnen fick börja med att mäta sin egen längd med en tumstock och sedan markera längden på en trästav. Sedan fick de såga av staven, sandpappra, måla och klistra på ögon, näsa, halsduk och luva. Ett barn kom på att man kunde sätta lika många knappar som man har bokstäver i sitt namn.
3. Ren: De yngre barnen fick använda gamla klossar vi hade i förskolan, de äldre barnen fick bestämma hur långa stavar de ville ha, samt mäta och såga till dem. De letade horn på våra skogspromenader och alla barn fick borra hål där hornen skulle sitta, måla och välja vilken nos och vilka ögon de ville ha.
4. Julgran: De yngre barnen använde pappersremsor, de äldre valde att bygga med brädor. De arbetade tillsammans, mätte, sågade, målade och bestämde i vilken ordning träbitarna skulle sitta och sedan fick de borra och skruva fast allt. Barnen kom själva på att de ville göra en stjärna till toppen och vi letade inspiration på nätet. Vi hittade en stjärna som var gjord av pinnar.
5. Vi pratade om geometriska former och alla barn fick fritt skapa något eget, kompisarna satt bredvid och var nyfikna på vad det skulle bli. De äldsta barnen fotograferade processen steg för steg, och det blev en liten stop motion-film där de berättade själva eller satte musik till.
LÄS OCKSÅ:
Zoner på gården blev ett lyft för lärandet
Knepet som fick samlingen att lyfta
Pokémon fick fart på barnens språk
Förskolans rum för alla sinnen
Lyssna på Förskolan här:
