![](/contentassets/494e0de204494496a9e8ec5b42ebeaef/diagramdistans.jpg?width=782&rmode=crop&rsampler=bicubic&compand=true)
Källa: Kantar Sifo / Lärarförbundet
Coronaviruset Coronaviruset spär på problematiken med bristande likvärdighet i skolan. Förutsättningarna för elever att tillgodogöra sig distansundervisning skiljer stort, visar den enkät som Lärarförbundet låtit göra.
I går rapporterade Läraren att gymnasielärare är oroade över att inte kunna sätta avgångsbetyg, enligt en Sifoundersökning gjord på uppdrag av Lärarförbundet.
Samma undersökning visar också hur de tillfrågade lärarna ser på likvärdigheten i skolan under distansundervisningen.
Och nära hälften av högstadieeleverna från familjer med låg socioekonomisk status har dåliga förutsättningar hemma för att klara distansundervisning, anger tillfrågade lärare som fått bedöma sina elevers situation i Kantar Sifos enkät.
– Det finns ett stort digitalt utanförskap och elevgrupper som har sämre möjligheter att delta påverkas såklart kunskapsmässigt, säger Johanna Jaara Åstrand, ordförande för Lärarförbundet.
Dåliga förutsättningar kan innebära trångboddhet eller en otrygg hemmiljö. Det kan också handla om utrustning och nätverk som inte håller måttet. Den digitala utbyggnaden ser olika ut i olika delar av landet.
– Inom lärarkåren finns en stor oro att vi ska tappa den här elevgruppen både på gymnasiet och grundskolan, säger hon.
För elever från familjer med hög socioekonomisk status är bilden en annan. Där bedöms 86 procent ha goda förutsättningar för distansundervisning, enligt enkäten.
Källa: Kantar Sifo / Lärarförbundet
Även när det gäller frånvaro orsakad av coronapandemin utmärker sig de socioekonomiskt mest utsatta områdena, visar en kartläggning som SVT Nyheter gjort bland skolor och skolchefer i de värst drabbade länen, Stockholm, Östergötland och Sörmland.
I Stockholm var i snitt var fjärde elev och lärare frånvarande när det var som värst. I dag ligger frånvaron på i sitt 14-15 procent – dubbelt mot normalt.
Socioekonomiskt utsatta områden har haft en högre frånvaro än andra, och där har det också varit svårare att få eleverna att komma tillbaka. I Stockholmsförorten Kista, ett område som drabbats hårt av corona, låg frånvaron ett tag på runt 40 procent.
I Eskilstuna var frånvaron ett tag 30 procent bland elever och cirka 24 procent bland lärare – att det inte gick att bedriva undervisning. På vissa skolor gick det inte att bedriva undervisning så eleverna fick arbeta hemifrån eller korta dagarna eftersom det saknades personal.
Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförbundet.
För lärarna har coronapandemin inneburit mycket dubbelarbete när undervisning ska planeras och genomföras, både för elever på plats och de som stannar hemma.
– Lärarkåren gör en heroisk insats i en extrem situation, som kommer att få stora konsekvenser för elevernas kunskapsutveckling och lärarnas arbetssätt. Det kommer att krävas ännu större pedagogiska resurser efteråt för att hämta hem det eleverna förlorat kunskapsmässigt, men också socialt, säger Johanna Jaara Åstrand.
Vi lärare debatt ”Jag hoppas att Sveriges Lärare mobiliserar oss till den perfekta storm som skolsverige och kommande avtalsrörelse behöver”, skriver Hanna Garberg.
Vi lärare debatt Fem punkter för att göra läraryrket attraktivt igen.
Skolpolitik Efter protester mot marknadsskolan varje måndag fick lärarna träffa makthavarna.
Särskilt stöd Lärare i ny undersökning: Bara elever med störst behov får stöd.
Vi lärare debatt Pensionerade läraren om framgångsreceptet: Relationellt arbete.
Skolstök Jonas Vlachos: Orsaken till svenska elevers låga resultat är sannolikt en översättningsmiss.
Friskolor Oron för eleverna skyndar på nedläggningen.
Vi lärare debatt ”Mål- och resultathets bakom dalande resultaten”.
Nedskärningar Läraren: ”Den ena handen vet inte vad den andra gör”.
Forskning 30 forskare och 400 anmälda lärare och intresserade på plats under konventet.
Krönika ”Jag är inte den mest trimmade moppen i Finnspång, om man säger så.”
Vi lärare debatt Uppmaningen om tuffa relationsarbetet: ”Detta krävs”.
Nedskärningar Hundratals lärare och linköpingsbor slöt upp i demonstrationen.
Nedskärningar SKR:s chefsekonom reder ut vad som gäller för kommunernas hantering av RUR.
Nedskärningar Fyra kommuner hade ett sammanlagt överskott på över en miljard kronor 2023 – sparar hårt på skolorna.
Nedskärningar Rasar över kommunernas fonderade tillgångar: ”Skolan är absolut en investering.”
Eu-skolvalet Intresset för EU-skolvalet har ökat.
Vi lärare debatt Läraren om de fyra ödesvalen för svensk skola.
Ledare Sveriges Lärares nya ordförande i sin första ledare: Du och jag plus alla våra kollegor bildar ett ”vi” som kan agera och göra skillnad.
Krönika ”Hur gör man i en digital tid full av AI, AR och algoritmer samtidigt som man också vill värna nötandet, det ihärdiga och analoga?”
Hoten mot lärarna Delar av innehållet på kommunens hemsida skapade oro bland lärarna.
Vi lärare debatt ”Rimligare är att vi hanterar kompletteringar med varsamhet”, skriver debattörerna.
Läsinlärning Skolverkets förslag till läslista för alla stadier – hur många har du läst?
Granskning ”Påtryckningar från föräldrar är inte ett generellt problem här.”
Granskning Skolor brister i betygssättning, enligt en kritisk rapport från Skolinspektionen.
Granskning Lärare, skolchefer och forskare ger sin syn på betygssystemet.
Nedskärningar Vi Lärares krönikör Maria Wiman var en av talarna under protesterna i Vaxholm.
Hoten mot lärarna Rör upp känslor bland lärare: ”Spär på oron för oss”.
Vi lärare debatt ”Att fritt låta elever kommentera lärare via olika typer av utvärderingsverktyg är ett särdeles orättvist tilltag”, skriver Olof Linton.
Replik ”Om lärare ska bli läsande förebilder behöver de vara trovärdiga i sin roll som läsare”.
Krönika ”AI slår inte att bli undervisade av en människa som bryr sig – men bryr vi oss tillräckligt?” skriver Per Kornhall.
Krönika Filippa MAnnerheim om fördelar och faror med kursutvärderingar.
Nedskärningar ”Om lärare bestämmer sig för att sluta ställa upp, havererar systemet.”
Krönika ”Av alla skolans gigantiska jätteproblem kan ju inte ”världens bästa lärare”-muggen vara värd att ödsla energi på”, skriver Maria Wiman.
Våld i skolan Paul Carlbark ingrep mot elev och fick sparken: ”Ser det som ett erkännande av kommunen att de gjorde fel”.
Friskolor Ny rapport: Därför kan utlandsägda skolor vara ett problem.
Eu-skolvalet Riksdagens talman Andreas Norlén om resultatet i stundande EU-skolvalet och vad skolorna kan göra.
Eu-skolvalet Hur mår demokratin bland Sveriges elever? Här ger två lärare sin syn.
Krönika ”Säga vad man vill om läraryrket – i klassrummet står tiden aldrig stilla”, skriver Maria Wiman.
Kongressen Så vill Sveriges Lärare gå vidare med förstatligande av skolan.
Kongressen Svarar i enkät: ”Jag har märkt hur bra vi jobbar tillsammans”.
Sveriges lärare Läs hela talet av Sveriges Lärares nya ordförande – ord för ord.
Sveriges lärare Anna Olskog vald att leda Sveriges Lärare: ”Det är underbart – fast svindlande.”
Krönika ”Vilken käftsmäll till säsongsavslutning va?”, skriver Maria Wiman om läsårets sista skälvande veckor.
Vi lärare debatt Inkludering eller exkludering – forskaren och föräldern om skolan för barn med npf.
Friskolor Lotta Edholm om kommunernas ”straffavgifter”: ”Nu måste vi helrenovera friskolesystemet”.
Nedskärningar Tvingas betala kommunens friskolor – oavsett behov: ”Fast i en negativ spiral”.
Nedskärningar Kommunen sparar – läraren: ”Jobbet är samma fast lönen blir lägre”.
Friskolor Skolinspektionens generaldirektör till Vi Lärare: ”Ser ett bristmönster”.
Kongressen Här ska förbundet sätta den politiska inriktningen för de närmaste fyra åren – med en ny ordförande.