Debatt: Låt inte utbildningar för lärarassistenter försvinna

Lärarassistenter, som är en central del av skolans stödstruktur, är på väg att försvinna – trots att behovet aldrig varit större. Svensk skola präglas av lärarbrist, ökande behov av stödinsatser och elever som behöver mer omfattande stöd för att lyckas i sitt lärande. Samtidigt håller utbildningar för lärarassistenter på att läggas ned. Det är svårt att förstå.

Rätt stödkompetens

Vi, FliS (Folkhögskolor med lärarassistentutbildningar i samverkan), representerar folkhögskolor som utbildar lärarassistenter. I våra utbildningar möter deltagarna skolans verklighet genom praktik. Erfarenheterna är entydiga: Rätt stödkompetens förändrar vardagen för elever och lärare. Det handlar inte bara om avlastning. Det handlar om trygghet, studiero och fungerande klassrum – särskilt för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och andra stödbehov. Trots detta försvinner nu utbildningar, samtidigt som:

• Efterfrågan på fler vuxna i skolan består.
• Behovet av kompetens i bemötande ökar.
• Många utbildade går direkt till arbete.

När denna kompetens saknas ökar risken för konflikter, otrygghet och en ohållbar belastning på lärarkåren. Att i detta läge låta utbildningar försvinna är inte bara kortsiktigt – det riskerar att förvärra de problem som skolan redan kämpar med. Lärarassistentens funktion skapades för att möta just dessa utmaningar. Nu är risken att den urholkas, inte för att behovet saknas, utan för att förutsättningarna brister. Nu krävs ett tydligare nationellt ansvar:

• Erkänn lärarassistentens funktion.
• Säkra långsiktiga utbildningsvägar.
• Ta tillvara befintlig kompetens.

Det handlar inte om att bygga något nytt. Det handlar om att inte avveckla något som redan fungerar. Frågan är inte om skolan har råd att behålla denna kompetens. Frågan är om vi har råd att låta bli.