Betygssystemet straffar natur- och teknikelever
Matematik no teknik Ny rapport: ”Väljer bort denna väg på gymnasiet för att maximera sina betyg.”
Debatt: Muntliga NP utsätter eleverna för en orimlig stress
Nationella prov Matteläraren: Känner hur det vänder sig i magen på eleverna av rädsla för att misslyckas.
Rekordmånga flickor underkänns i matematik
Betyg Matteläraren: ”Vi behöver kraftsamla”.
Så mycket tjänar ämneslärare på gymnasiet och högstadiet
Lön Ny statistik: Här är ämneslärarnas löner bäst och sämst.
Lärarnas vädjan: Låt oss nivågruppera eleverna!
Fokus Stor granskning: Därför vill 8 av 10 lärare dela upp elever i nivågrupper.
Experten: Alla i samma klassrum alltid funkar inte
Fokus ”Det är oinformerat, svepande och ibland ideologiskt grundat.”
Många lärare vill ha tillbaka allmän och särskild kurs
Fokus Forskaren: ”Dagens situation är förskräcklig.”
Lyckad nivågruppering läggs ner – av rädsla för Skolverket
Fokus Läraren: Ledningen menade att vi gick emot Skolverkets instruktioner.
Skolverket har svängt – utan att berätta
Fokus Låter 15 år gamla rapporter ligga kvar – trots att innehållet är vilseledande.
Få Ämneslärarens nyhetsbrev
Nyheter och inspiration direkt i din mejlkorg
Ta del av vår integritetspolicy
Larmet: Talrädslan ökar lavinartat i skolan
Fokus Stor granskning: Rädslorna som får elever att tystna.
Total oenighet kring hur viktigt det muntliga är
Fokus ”Lärare har väldigt olika uppfattningar om hur elevernas ångestfyllda känslor bäst hanteras.”
Elever kan varken läsa eller skriva – godkänns ändå
Fokus Läraren: ”Det är totalt snedvridet”.
Kan elever snacka sig till högre betyg?
Fokus Läraren: Elever som kan prata ger ett smart och kvickt intryck.
Så möter du fem muntliga dilemman i skolan
Fokus Experternas bästa tips.
Tre lärare om vilka regler de har i sina klassrum
Panelen Så ser de till att reglerna faktiskt följs.
Forskarens hårda mattekrav: ”Läget är akut”
Forskning Forskaren: Ta ansvar – eller släpp kravet på att alla ska kunna matte.
Här läggs matten om – på alla stadier
Reportage Så har mattelärarnas idé fått hela kommunen att lägga om undervisningen.
Anna Persson: Skolan behöver inte fler populistiska slag i luften
Krönika Matteläraren om att skoldebatten hamnat snett: ”Ge oss vettiga ämnesplaner – inte no excuses eller mobilregler”
Så fungerar simuleringar i kemin
Forskning ”Kan bidra lika mycket till lärandet.”
Apparna som ger full koll på den biologiska mångfalden
Lektionstipset Så enkelt kan du artbestämma växter ute på fältet: ”Ett bra stöd”.
Nya kursplaner: Skolverket fick nobben av alla fysiker
Kursplaner ”Ingen av dem kunde ta på sig uppdraget.”
Därför möter undervisning om hållbarhet starkt motstånd
Forskning Forskaren: Elever markerar sin distans till skolans fostrande normer.
Matteresultaten på nationella proven störtdyker – igen
Nationella prov Matteläraren: ”Det blir som ett lotteri.”
Läraregenskapen som väcker elevernas intresse för matte
Matematik no teknik Ny rapport: Eleverna blir både mer intresserade och får ett starkare självförtroende.
Mattelärare sänker nivån när kunskapsklyftan ökar
Matematik no teknik Ny rapport: Svårt att motivera och hålla kvar intresset för alla elever samtidigt.
Rekordmånga flickor underkänns i NO-ämnena
Betyg Nya siffor: ”Utvecklingen är oroande”.
Ny rapport: Bristerna som ställer till det för tekniklärare
Matematik no teknik Få unga tycker att grundskolans teknikämne är intressant.
Mycket tid läggs på matte – men resultaten lyfter inte
Matematik no teknik Utredaren: Utvidgade undervisningstiden kanske ännu inte har fått genomslag.
Dahl: Utan lärobok blir det fruktansvärt mycket merarbete
Krönika Matteläraren: ”Grovplanering? Varför inte följa boken?”
Forskaren om undervisningen i matte eleverna vill ha
Elevinflytande ”Känner de att de inte förstår stänger de av.”
Modellen som får fler att lyckas med matten på komvux
Debatt Matteläraren: ”Upplever en ökad tilltro till sin matematiska förmåga”.
Matten lyfter med två lärare i klassrummet
Reportage Matteläraren: Jag kan sitta med en elev tills den förstår.
Tre lärare om jobbet blev som de tänkt sig
Läraryrket NO- och matteläraren: ”Roligt, varierande, tungt, spännande.”
Teknikprojekten som får igång eleverna
Forskning Forskaren: Eleverna testar sig fram på samma sätt som ingenjörer gör.
Anteckningsmetoden som ger djupare NO-kunskaper
Lektionstipset NO-läraren: ”En enkel metod som inte är så tidskrävande”.
Förberedda lärare viktigare än undervisningens form
Forskning Forskaren: Noggranna förberedelser av lektionen har störst effekt på elevernas lärande.
Så blir NO-undersökningar mer givande för eleverna
Forskning Forskaren: ”Lärarens roll blir extremt viktig.”
Faktorerna som stärker elever i matematik
Forskning Forskaren: Grunden för att ge eleverna tydlig och relevant undervisning.
Debatt: Apatin många lärare känner för matte smittar
Debatt Matematikläraren: ”Det krossar mitt hjärta”.
Lärares ämneskunskaper avgörande för elevers resultat
Forskning Ny studie: Effekterna tydligast i matematik.
Debatt: Flera problem får elever att halka efter i matten
Debatt Gymnasieläraren: Så brister grundskolans matematikundervisning
Debatt: Sokrates kan ta skolan in i framtiden
Debatt ”Tro på elevernas förmåga att själva nå insikt.”
Ny studie: Matteångest kan leda till sämre lärande
Forskning Forskaren: Blir svårare att använda sitt arbetsminne effektivt.
Så fördjupar bilder lärandet i teknik
Forskning Forskaren: Gradvis breddar eleverna sin förståelse för teknik.
Forskaren: Naturelever är duktiga på att använda AI
Forskning ”Det är anmärkningsvärt.”
Utspridd repetition ger tydliga resultat i matten
Pedagogiska tips Matteläraren: ”Det är extremt effektivt.”
Tre NO-lärare om uteundervisning
Undervisning Lärarna tipsar: Momenten som funkar bra utomhus.
Persson: Nationella proven i matte omgärdas av många problem
Krönika Matteläraren: Varför kan de inte delas upp på flera dagar?
Sana bjuder in hela familjen till läxhjälpen
Reportage Matteläraren om satsningen: ”Den bästa idé jag kommit på.”
”Svag teoretisk begåvning är inget övergående fenomen”
Debatt Matematikprofessorn: ”Vad ska de göra? Ta sig i kragen?”
Tekniklärarna tar brobyggandet till en ny nivå
Matematik no teknik ”Eleverna visade ett ökat intresse för teknikämnet.”
Prisad lärare förstärker elevernas intresse för fysik
Lektionstipset ”När de får se, höra och göra själva så får jag med mig många.”
Ny rapport: Processen som lyfter teknikämnet
Forskning Forskaren: ”Resultatet ger en inblick i vad som fungerar bra.”
Persson: Vi lärare är experter – låt oss visa det
Krönika Matteläraren: Bakom de svarta rubrikerna finns det lärare som saknar förutsättningar.
Debatt: Vi tränar elever att härma – inte att tänka
Debatt ”Matematiken reduceras till mekaniska upprepningar.”
Matteproblemen som gör eleverna mer självgående
Forskning Forskaren: Elever tar sig an uppgifter som de inte vet direkt hur de ska lösa.
Geometrin blir mer begriplig med VR
Reportage Matteläraren: Jag upplevde att det gick lättare för eleverna.
Allt fler som får F i sexan klarar inte högstadiet
Betyg 6 av 10 lyckas inte höja sitt F i matematik.
Tre lärare om bästa labbarna
Undervisning ”Det är med de små laborationerna som vi fångar eleverna.”
Biologilärarna djupdyker i ”den tysta pandemin”
Pedagogiska tips Så guidar de sina elever till kloka antibiotikabeslut.
Forskaren: Drama ger liv åt kemin
Forskning ”Eleverna utvecklar en djupare förståelse för ämnet.”
Debatt: Behovsgrupper lyfter matematiken
Debatt Matteläraren: Modellen ger eleverna en bättre självbild och får dem att växa.
Debatt: Det är inte min uppgift att tänka åt eleverna
Debatt Matteläraren: Många av mina elever förväntar sig att jag ska lösa uppgifterna åt dem.
Varningen: Snävt perspektiv i debatten kan stympa matten
Matematik no teknik Matteläraren: Man tar fasta på en ytterst begränsad del av kognitionsforskningen.