Sparbluffen
Hela 85 procent av lärarna förväntas i stor utsträckning differentiera undervisningen, enligt Ämneslärarens undersökning. Nu varnar både lärare och forskare för att differentiering blivit en pedagogisk trend och en billig mirakelmetod som ställer orimliga krav på lärarna. ”Det blir omöjligt att ha en gemensam undervisning och samtidigt servera en buffé där alla ska få ta vad de vill ha”, säger läraren Damir Ovcina.
Sparbluffen
”Mirakelmetoden” döms ut av både lärare och forskare
Sparbluffen ”Respektlöst mot lärarkåren – alla fattar att det inte går.”
Forskaren sågar bluffen: ”Fastnar i ett moras”
Sparbluffen ”Nej, ni har inte på fötterna när ni lanserar detta.”
Inkludering ska spara pengar – lärarna rasar: ”Makabert”
Sparbluffen Sveriges Lärare: ”Differentiering är ingen trollformel som funkar.”
Läraren: Guruer kan inte lösa skolans problem
Sparbluffen ”De blir prisade och hyllade men ingen av dem kan lösa skolans inbyggda systemfel.”
Orealistiska krav ska bort ur nya läroplanen
Sparbluffen ”Vi skriver ner förväntningarna på individuella anpassningsåtgärder.”
Fredrik Sandström: Ordsalladen om differentiering sköljer över skolan
Krönika Svenskläraren: ”Prata på ni. Låt mig undervisa mina elever.”
Här grupperas eleverna utifrån sina olika behov
Fokus ”Man känner sig tillräcklig och hinner med på ett helt annat sätt.”
Lärarnas hårda sågningar av differentierad undervisning
Sparbluffen ”Bullshit och nonsensord.”
Hampus Jarnlo: Massivt genomslag för kritiserad undervisningsidé
Sparbluffen Redaktören: Att alla elever är sysselsatta är ingen garanti för att de lär sig något.
