Lärarilska mot Skolverket: ”Respektlöst och oseriöst”
”Att hasta fram kursplaner på det här sättet är respektlöst mot Sveriges lärare”, säger språkläraren Mia Smith.
Läroplanshaveriet
Att hasta fram nya kursplaner utan att ge lärare ett reellt inflytande är respektlöst och oseriöst, menar Mia Smith, ordförande för Språklärarnas riksförbund.
– Så här får det inte gå till. Ett så stort och viktigt arbete får inte sjabblas bort.
Grundskolans nya kursplaner ska inte bara vila på vetenskaplig grund utan även bygga på beprövad erfarenhet.
Men bland lärare finns en stor frustration över att de inte har släppts in i kursplaneprocessen, enligt språkläraren Mia Smith, som är med i Nätverket för Sveriges ämneslärarförningar.
I arbetet med de ämnesspecifika instruktionerna skulle lärare involveras men i vilken utsträckning som det faktiskt har skett är högst oklart, menar hon.
– I vissa fall har forskare bara slängt ut frågor i en Facebookgrupp. Flera ämneslärarföreningar har sökt kontakt med lärosätena utan att få svar. Det går inte att veta om lärare fått delta på djupet och om de faktiskt fått läsa texterna, säger Mia Smith.
”Alldeles för lite tid och alldeles för sent”
I vår håller Skolverket två samrådsrundor där ett 30-tal lärare per ämne får lämna synpunkter på myndighetens kursplaneutkastutkast. Men att vid två tillfällen hålla digitala möten, där en mindre grupp lärare får två timmar på sig att ta ställning till redan skrivna kursplaneförslag är oseriöst, anser Mia Smith.
– Det är alldeles för lite tid och alldeles för sent. Det stora förarbetet är redan gjort av enskilda forskare som fått enormt stor makt. Hela processen känns odemokratisk, säger hon.
Det rimliga hade varit att ge större arbetsgrupper med forskare och lärare gott om tid att ta fram gedigna kursplaneunderlag och låta lärare diskutera innehållet under flera heldagskonferenser, anser Mia Smith.
– Att hasta fram kursplaner på det här sättet är respektlöst mot Sveriges lärare. Det är respektlöst mot Sveriges elever och det är respektlöst mot Sverige som kunskapsnation.
Det är tydligt att Skolverket värderar lärares beprövade erfarenhet väldigt, väldigt lågt.
I höstas kritiserade Riksrevisionen skolmyndigheterna för att lärarprofessionens erfarenheter inte samlas in på ett systematiskt sätt.
Vad tänker du om kursplaneprocessen i ljuset av Riksrevisionens kritik?
– Det är tydligt att Skolverket värderar lärares beprövade erfarenhet väldigt, väldigt lågt, säger Mia Smith.
