”Märker jag att eleverna tappar fokus kan de få i uppgift att ställa sig upp och röra på sig”, Therése Ellingsen.
Hon får Pennsvärdet: ”Eleverna håller mig på tå”
”Jag sparar inga gamla planeringar”, berättar Therése Ellingsen, årets mottagare av Pennsvärdet.
Lärarpriser
Therése Ellingsen är årets mottagare av Pennsvärdet.
Men utmärkelsen är ändå inte det finaste ögonblicket i hennes lärarkarriär.
Orden från en tidigare elev fastnade i hjärtat, berättar hon.
Berättarministeriets årliga pris Pennsvärdet går i år till Therése Ellingsen på Holmaskolan i Malmö. Hon är förstelärare i SO och svenska och klasslärare i årskurs 6.
Och hon är mycket omtyckt.
”Hon ger eleverna både språk och självförtroende att uttrycka sig, säger en kollega.
”Hon är väldigt snäll, kan vara sträng, men det är bra, då kan man lära sig”, säger en elev.
Rutin gör det möjligt
Berättarministeriet motiverar beslutet att ge Therése Pennsvärdet för ”ett enastående arbete med att förena tonträff, sinnlighet och relationsskapande i sin undervisning. Med absolut gehör för situationer, sammanhang och människor och en närvaro och lyhördhet som berör, skapas ett rum där eleverna känner sig sedda, delaktiga och trygga”.
Och hon har en rutin som gör det möjligt.
– Jag sparar inga gamla planeringar. När vårterminen är slut åker allt i papperskorgen. I augusti känner jag in eleverna, tar pulsen på dem, så att säga, för att förstå var de befinner sig, vad de tycker är viktigt och så planerar jag därefter. De ska kunna relatera skolarbetet med sin egen verklighet, säger Therése Ellingsen till Vi Lärare.
Therése beskrivs av både elever, kollegor – och sig själv – som strukturerad, sträng och snäll. Sträng som i ordning och reda, att eleverna känner sig trygga med att veta vad som förväntas av dem – inte sällan med dubbellektioner.
– Jag delar förvisso upp lektionerna med olika moment men inte på det där intensiva sättet. En lektion innehåller en genomgång, något praktiskt, samtal, läsning, något interaktivt. I två av tre lektioner går det utmärkt. Märker jag att de tappar fokus kan de få i uppgift att ställa sig upp och röra på sig.
”En härlig bekräftelse”
Och ingen behöver tvivla på att Therése Ellingsen ser deras potential och inte tänker låta något barn lämna hennes klassrum utan en god utbildning, allt enligt Berättarministeriets beslutsunderlag.
Fina ord, men inte det finaste ögonblicket, enligt henne själv.
– Priset var en härlig bekräftelse efter så många år i yrket men ett av mina finaste ögonblick var när en elev jag haft på mellanstadiet sökte upp mig efter att hon gått ut gymnasiet. Hon ville säga att jag var den första person som fått henne att inse att hennes liv var större och kunde innehålla mer än området hon växt upp i. Hennes ord fastnade i mitt hjärta och jag tänker ofta tillbaka på dem när något känns jobbigt och livet inte riktigt är som man önskar.
Anpassar lärandet
Som förstelärare är hon mån om att följa med i utvecklingen och ta till sig nya rön och ny pedagogik men det är framför allt hennes elever som påverkar henne och som ger inspiration.
– Det är eleverna som håller mig på tårna och gör att jag hela tiden måste anpassa mitt sätt att lära ut. Hade jag haft möjlighet hade jag tagit med allihop till Stockholm när priset delas ut för det är deras förtjänst att jag kunnat utvecklas som lärare, säger Therése Ellingsen.
Har du några råd till nya lärare?
– Våga pröva dig fram. Det värsta som kan hända att det inte fungerar och då får man pröva något annat. Att hitta sin egen trygghet är jätteviktigt, eleverna är mästare på att känna om läraren tvekar.
LÄS MER:
