Regeringen vill öka APL i anpassade gymnasiet
Lotta Edholm (L) vill se en tydligare väg från anpassad gymnasieskola till arbetslivet. Foto: Stock adobe och Filippa Ljung.
Nyheter
Unga med intellektuell funktionsnedsättning får inte rätt förutsättningar för att nå arbetslivet. Det anser regering som nu ger Skolverket ett nytt uppdrag.
– Huvudmännen behöver skärpa sig. Elever i anpassad skolgång ska ha samma självklara rätt till kunskap, kvalitet och framtidstro som andra elever, säger gymnasie- och högskoleminister Lotta Edholm (L).
I Skolverkets rapport ”Sysselsättning efter avslutad anpassad gymnasieskola: Sysselsättning höst 2023” framkom att en knapp tredjedel av eleverna som gått ett nationellt program hade ett arbete ett år efter avslutade studier. Den vanligaste sysselsättningen var daglig verksamhet. För lågt, anser Lotta Edholm, och därför utökar regeringen uppdragen de gav till Skolverket och Skolinspektionen i slutet av juni i år: Stärk övergången från skola till arbetsliv.
Öka antalet APL-platser
De ursprungliga uppdragen handlade om att kartlägga om utbildningsutbudet inom den anpassade gymnasieskolan motsvarar elevernas intressen och arbetsmarknadens behov och att se till att det finns läromedel som är anpassade till elevernas skiftande behov. Regeringen vill nu att Skolverket kartlägger och analyserar APL och praktik i den anpassade gymnasieskolan avseende platser och huvudmännens samarbete med näringsliv och andra aktörer i samhället. Målet är att hitta vägar för att öka antalet APL-platser och för att elever och handledare får tillräckligt med stöd. Skolverket ska även lämna förslag på hur studie- och yrkesvägledning i den anpassade kan stärkas.
– Huvudmännen behöver skärpa sig och se till att eleverna får APL- och praktikplatser. Även företagen och offentlig sektor har ett stort ansvar här, säger Lotta Edholm.
En besjälad lärarkår
Bakgrunden till tilläggsdirektiven till Skolverket är ett besök Lotta Edholm gjorde på en skola i våras.
– Jag blev väldigt inspirerad faktiskt i våras när jag besökte Västerås, Carlforsska gymnasiet. Då satt jag länge och pratade med lärarna specifikt om anpassad gymnasieskola. De lyfte många utmaningar i skolformen, och det är tur att skolorna har en så besjälad lärarkår. Annars skulle det inte fungera överhuvudtaget, de har inte rätt förutsättningar. Antalet behöriga speciallärare är för få och tillgången på läromedel brister. Det måste göras något åt, det är ett av uppdragen som regeringen har beslutat om, säger hon.
Uppdragen till Skolverket och Skolinspektionen ska redovisas den 15 december 2027.
LÄS ÄVEN:
