Att genomföra praktiska uppgifter tillsammans med eleverna är viktigt för att observera vad de har lärt sig, betonar Linda Sköld. Här med eleven Leia Svensson.
Relationer som lyfter eleverna
Linda Sköld har blivit utnämnd till Årets yrkeslärare som delas ut av olika regioner i samarbete med WorldSkills Sweden. Foto: Magnus Andersson.
Lektionstipset Försök att tidigt skapa ett tryggt och tillåtande klimat i klassen och bygg relationer. Det råder yrkesläraren Linda Sköld, som har prisats för sitt arbetssätt.
Linda visar ett ”genuint intresse för sina elevers utveckling och låter dem veta att hon uppmuntrar dem till lärande genom att arbeta på ett relationsskapade arbetssätt.”
Så lyder en del i motiveringen när Linda Sköld utsågs till Årets kvinnliga yrkeslärare i Östergötland förra året.
– Eftersom vi har den mesta kontakten med eleverna när de är ute på APL-platser blir relationerna en avgörande del av lärandet. Relationer bygger förtroende mellan lärare och elev men också med branscherna. Förtroendet skapar trygghet, och i tryggheten kan motivationen och drivkraften i lärandet växa fram, säger Linda Sköld, som är yrkeslärare på försäljnings- och serviceprogrammet på Norrköpings lärlingsgymnasium.
Det tar olika mycket tid att bygga relationer med olika elever och man behöver hitta olika vägar för att nå fram, konstaterar hon.
– Det är en viktig del i vårt hantverk att hitta vägar och bygga relationer. Ibland är vi kanske lite för försiktiga med att fråga eleverna själva hur de lär sig bäst och hur de föredrar att kommunicera. Några kan föredra sms medan andra har lättare att kommunicera via telefon eller mejl.
I motiveringen till Årets yrkeslärare framgår även att Linda Sköld är duktig på att belysa små utvecklingssteg hos eleverna.
– Vi säger ofta ”bra jobbat” men det är viktigt att vi förtydligar vad och på vilket sätt eleverna gör det bra. Det behöver eleverna höra både i klassrummet och på sina APL-platser.
LÄS ÄVEN:
Självskattning på APL skapar närvaro
Bodens fränaste hus – byggt av elever
