Så jobbar vi med teknik på fritidshemmet
Det är en utmaning att bygga något som flyger. Och även att hitta svaret på frågan ”Vilken teknikpryl är jag?”.
Tips
I fritidshemmet på Hanvikens skola i Tyresö har tvåorna fått nosa på ämnet teknik. Det blev både aha-upplevelser och egna kreativa byggen.
En dag när Helén Englund Dock, förstelärare i fritidshem, tittade i läroplanen och på det centrala innehållet för fritidshemmet så noterade hon att de inte hade erbjudit eleverna aktiviteter kopplade till teknik. Ämnet teknik kändes nytt för henne så hon fick utmana sig själv i att komma på aktiviteter för att väcka elevernas nyfikenhet.
För att introducera teknikämnet för gruppen visades korta klipp med den svenska uppfinnaren och robotentusiasten Simone Giertz, som driver en egen Youtubekanal. Samtalen tog fart om vad teknik är. Tillsammans kom gruppen fram till att det ofta är när ett behov uppstår som en teknisk lösning måste kluras ut. För att exempelvis snabbvärma mat, koka upp vatten fort och dela på saker blev lösningarna mikron, vattenkokaren och saxen.
Prova något nytt
Under de inplanerade aktiviteterna fick eleverna i årskurs 2 gå på teknikspaning på skolan, leka frågeleken ”Vilken teknikpryl är jag?”, spela ett teknikmemory där de parade ihop sak med funktion och avslutningsvis fick alla bygga något som flyger eller svävar med hjälp av en mängd olika material som dukades upp.
– Det bästa var att både jag och eleverna fick prova något nytt. För mig som pedagog är det lätt att ofta hålla i aktiviteter som jag känner mig bekväm i. Det märktes att eleverna blev inspirerade av uppfinnaren Simone Giertz och de var väldigt engagerade i sina farkostbyggen, säger Helén Englund Dock.
LÄS OCKSÅ:
Så får Adam eleverna att röra på sig med tipsrundor
