Experten: ”En förskola utan våld är svår att uppnå”
Våldsamma utbrott är normalt beteende hos barn mellan 1 och 3 år, säger psykologen David Edfelt.
Fokus
Barn som rivs, bits, kastar saker och ger sig på inredningen. Många vittnar om ökat våld i förskolan, även hos de allra yngsta. Men hur blev det så här?
– Det är i alla fall inget i dricksvattnet, det är snarare något med hur vi gör och vad vi förväntar oss av barnen, säger psykologen David Edfelt.
Elin Jonsson har varit lärare i förskolan i tio år och arbetar i dag på en förskola i Mellansverige. Hon vittnar liksom många andra om hur antalet barn som behöver extra stöd har ökat genom åren, och hur våldsamt beteende även förekommer hos de allra yngsta. Själv jobbar hon på en småbarnsavdelning och berättar om dagliga problem med barn som bits, rivs och knuffas. Hon berättar om hur hon en månad skrev hela 27 tillbud.
– Varje dag händer det något för att vi inte hinner med. Man känner alltid att man slår knut på sig själv. Vi diskuterar hela tiden i arbetslaget hur vi ska få allt att fungera, men det är ett systemfel, säger hon, och tillägger att de stora barngrupperna gör det svårare för barnen att fungera.
– Därför upplever vi vuxna att behoven är fler, när det i grund och botten är ett organisatoriskt problem på politisk nivå.
2–3-åringar är våldsammast
David Edfelt, psykolog, handledare och författare, är inte förvånad över enkätsvaren. Men samtidigt påpekar han att en förskola helt utan våld är svår att åstadkomma.
– En studie från 37 olika länder visar att en 1-åring får tre utbrott om dagen, och de allra mest våldsamma barnen hittar man bland 2–3-åringar. Det är alltså normalt beteende, säger han.
Samtidigt ser han högre krav i förskolan på att barnen ska vara självstyrande, långa vistelsetider, stora barngrupper och personal med många sidosysslor som gör att de inte spenderar så mycket reell tid med barnen som antalet arbetstimmar per dag kan få en att tro.
– Men det krävs även att pedagogerna blir vassare på analysarbetet av utmanande situationer, vad som hände och om det fanns något man kunde ha gjort annorlunda, säger han och berättar hur han själv sett hur arbetslag markant lyckats få ner antalet incidenter när man arbetat med det på rätt sätt.
– Det är inte alltid fler händer som behövs utan mer kompetens. Att bemöta våldsamma situationer med lugn, fånga upp barnet, avleda, ge aktivt pedagogiskt stöd och skapa mjukare kanter, tillägger han.
Tipset: Hitta mönster i utbrotten
För att komma till rätta med problematiska beteenden tipsar han även om att färglägga i schemat med grönt när det fungerar bra, gult för allt mitt emellan och rött när det gäller utbrott och liknande.
– Om man gör det här under några veckor brukar man se mönster och faktum är att det gröna brukar bli alltmer framträdande, analysen blir inte bara en utvärdering utan en intervention.
