Under samtalet med barnen gör Vi Lärares reporter Jan Huss misstaget att anteckna vad som sägs.
Till startsidan
Vi Lärares reporter Jan Huss fick en minnesvärd pratstund med Laura, Adem och Meliya.
Förskola
Laura, Adem och Meliya har inte fyllt tre år än.
På Fröhuset har de ingått i Stockholms universitets språkbefrämjande projekt.
Vi Lärare tog ett runda bords-samtal med trion.
– Hej, vad heter du? säger Meliya och tittar på mig genom ett förstoringsglas.
– Jan, vad heter du?
– Meliya. Jag ser dig,
– Oj, vilket fint namn. Jag ser dig också.
– Jag ser också dig, säger Laura, även hon genom ett förstoringsglas. Jag heter Laura.
Adem har inte tid att prata än. Han behöver byta kläder och bygga ett torn först. Tjejerna hjälper till.
– Det ska bli ett torn och det ska stå här hela dagen, förklarar Adem sekunderna innan det rasar.
Han börjar om. Tjejerna hävdar oväntat att några rosa bitar av byggmaterialet är saft.
– Rosa saft. Här, smaka, uppmanar Meliya och erbjuder mig sin salivdrypande kloss.
Jag tackar för erbjudandet men avböjer.
– Vad är det för smak? frågar jag. Jordgubbe?
– Det är rosa saft-smak. Ja, jordgubbesaft. Jordgubbe är gott. Min pappa fick ont i ögat. Vi måste åka till läkaren, oj. Min pappa är så busig. Han kan snurra runt så här snabbt, säger Meliya och snurrar.
Här, vi ska fika. Vi fikar ofta här.
Adem koncentrerar sig på bygget och läraren Carita Söderberg ser ett tillfälle att prata med honom 1–1. Han lyssnar och bygger och pratar. Tjejerna byter om.
– Jag ska ha balettskor, säger Meliya och sätter på sig ett par sandaler.
– Jag ska också ha balettskor, säger Laura och sätter på sig ett par tofflor.
Tyllkjolar plockas fram och båda verkar nöjda.
Laura försvinner till rummet intill och kommer tillbaka med en träkloss formad och målad som en tårtbit.
– Här, vi ska fika. Vi fikar ofta här.
Hon visar tydligt att jag ska följa med, ”kom!”. Medan Laura ställer sig i köksmodulen börjar Meliya duka fram.
– Kaffe. Salt. Peppar. Mat. Vatten. Apelsin. Ketchup. Tårta. Godis, men det här är inte godis, det är medicingodis.
Laura serverar kaffet och tar en låtsassipp.
– Inget salt, jag tycker inte om salt, det är så äckligt, säger hon med en grimas.
Under samtalet med barnen gör Vi Lärares reporter Jan Huss misstaget att anteckna vad som sägs.
Meliya fortsätter duka fram. Bilder på olika grönsaker läggs på bordet.
– Vad är det här? frågar jag.
– Meh, broccoli, svarar Laura lika misstroget som självklart.
Laura håller i en tygkossa, Meliya en tyggroda.
– Vad är det här? säger hon och pekar på grodans mun.
– Det är munnen, säger Carita Söderberg.
– Jag menar det här, säger Meliya och pekar.
– Det där är mungipan, förklarar Carita Söderberg.
– Det här är också mungipan, säger Adem. Och den här.
Han pekar på sig själv och tappar samtidigt en träcitron.
– Oj, nu föll den.
Adem plockar upp citronen men den rullar iväg.
– Haha, nu studsade den iväg igen. Jag fångade den, säger han triumferande.
Carita Söderberg, lärare på förskolan Fröhuset, följer barnens samtal och lek.
Meliya lägger sin groda på fikabordet. Laura kastar iväg den.
– Laura slängde grodan, min grodbebis, klagar Meliya.
– Jag ska lägga päron här bara, förklarar Laura.
Jag antecknar vad som sägs.
– Vad skriver du, frågar Laura?
– Jag skriver det ni säger.
Laura tystnar, begrundar. Jag inser att jag precis gått i dokumentationsfällan.
– Nu ska vi ha picknick under bordet, säger Laura.
Jag blir inte medbjuden.
LÄS MER:
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.
Ledarkrönika ”Huvudmännen är öppet mål för politiker som vill stärka kvaliteten i skolan. Vad väntar ni på?”
Granskning Likvärdighets- och kunskapsbidragen har minskat klasstorlekarna, konstaterar IFAU.
Debatt ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi bättre styrning”
Debatt Elever med svår skolgång behöver långsiktiga lösningar, skriver debattören.
Friskolor Mohamsson: ”En seriös aktör borde inte se det här som ett problem utan välkomna insynen”
Debatt ”Hundratusentals elever får varje dag undervisning som bedrivs av obehöriga”
Debatt ”Om en arbetsmiljö gör människor sjuka är det systemet som ska förändras”
Debatt ”Politisk handlingskraft får inte gå ut över dem som faktiskt ska genomföra förändringarna”
Debatt Elinor Keiriö Östlin skriver om att låta sprickorna i systemet synas
Valdebatt Regeringens utredning om vinster ”mäklarfix snarare än helrenovering”
Debatt ”Vi behöver fundamentala systemförändringar, snarare än politiskt flamskydd”.
Friskolor Linnea Lindquists varning: ”Djävulen finns i detaljerna”.
Krönika Självutnämnda skolexperter, städning enligt FHM – och entreprenören Richie med en digital superlösning.
Debatt ”Skolans grundläggande strukturer präglas av ständig prestationslogik”
Arbetsmiljö Chefer kunde arbeta hemifrån – lärarna som kom försent straffas.
Sveriges lärare Katariina Treville, opinionsansvarig på Sveriges Lärare, går till friskolejätten.
Arbetsrätt Domen medför att skadeståndet gäller alla lärare.
Debatt Problemen med skolan blir inte lösta så länge lärare står ensamma med jätteklasser.
Debatt Föräldern: ”I debatten förminskas problemet och skulden läggs på barnen”
Debatt ”Ännu en teknisk lösning på ett djupt mänskligt och pedagogiskt problem”
Debatt Katarina Falkeborn skriver om hur skolan får ansvar för att lösa alla sorts samhällsproblem
Debatt Ulrica Björkblom Agah vill att skolan återtar sin auktoritet
Friskolor Stark kritik mot den statliga utredningen om vinstutdelning inom friskolesektorn.
Debatt Efterlyser skolpolitik byggd på vetenskap och beprövad erfarenhet
Debatt Sverige missade EU-målet för skolan – efterlyser svar från politikerna.
Friskolor ”Mindre attraktivt för aktörer som inte förmår driva skola, eller som försöker göra vinster.”
Debatt Rektor på kristen friskola varnar för effekterna av Skolinspektionens frågor till elever.
Hot och våld Mobila akutskolor: Lärare med specialkompetens ska med kort varsel kunna sättas in på skolor.
Debatt ”Forskningsöversikter visar att undervisning i psykisk hälsa får unga att må bättre.”
Arbetsbelastning Ytterligare spricka i Tidö: ”Inte alls vad vi förväntat oss”.
Krönika ”Jag vill inte att mina gulltussar till elever förvandlas till ord på plakat.”
Debatt Föräldern Sofia Sova svarar Ulrica Björkblom Agah: ”Intellektuellt ohederligt”
Debatt ”Skolan är en verksamhet där öppenhet är avgörande.”
Krönika ”Man förstår ganska snart att det här är ännu en politisk snilleblixt.”
Ledarkrönika ”Tillsammans kan vi påverka, rätta till och vända på saker.”
Förskola ”Lägger till ytterligare timmar i stället för att ta hand om arbetsmiljöproblemen.”
Debatt ”Kunskap om hur det går att vända utvecklingen finns – men accepteras inte.”
Debatt ”När eleven inte hänger med framträder en tydlig paradox.”
Arbetstid ”Jag har hört många lärare säga att det bästa med läraryrket är det långa sommarlovet.”
Krönika ”Vi ska inte slå undan benen för dem för deras absoluta svagheter”.
Debatt Vill se satsningar på NPF-kunskap och karriärvägar före stora läroplansförändringar
Debatt ”Dags att ta bladet från munnen och sluta tillåta bilden av skolan som ett hot”
Debatt En satirisk julsaga: ”Vi har byggt den bästa skolan någonsin – ty processen är kunskapen!"
Lärarliv Ställer sig bakom julklappsstopp – och avslöjar vad lärare gör med alla teckningar
Lärarutbildning Regeringens nya lärarutbildningar lämnar frågor om finansiering och kognitionsvetenskap
Lön Lokal satsning ska höja behörigheten: ”Svårt att se vad effekten blir”
Arbetsmiljö Döms för att ha brutit mot efterforskningsförbudet.