Lillemor Grandell, ordförande Kommunal och Pontus Larsson, ordförande Sveriges Lärare, tågade tillsammans i manifestationen. Foto: Fredrik Karlsson/Bildbyrån
Till startsidan
Under manifestationen mot nedskärningar höll Sveriges Lärares ordförande i Karlstad, Pontus Larsson, ett tal som uppmanade politikerna att ta sitt ansvar. Foto: Fredrik Karlsson/Bildbyrån
Nedskärningar
Pontus Larsson, ordförande för Sveriges Lärare i Karlstad påminde i sitt tal om löftet från de styrande gav i valrörelsen.
– De lovade satsningar men genomför nedskärningar.
Här är hans tal – ord för ord
”Skolan är till för alla, men det verkar aldrig bli riktigt så i verkligheten. Det är ungefär samma antal elever som lämnar årskurs nio med ofullständiga betyg, år efter år. Det är oacceptabelt. Vår satsning betyder att skolan får fler lärare, som faktiskt får vara lärare och därmed kan hjälpa eleverna att nå kunskapsmålen.
Fina ord, eller hur? Jag heter Pontus och är en av två ordförande för Sveriges Lärare i Karlstad. Så det skulle kunna varit jag som sa de här orden i valrörelsen för mindre än två år sedan.
Men det var det inte. Det var Socialdemokraterna i Karlstad som lovade väljarna att de skulle satsa på skolan om de vann valet.
Lillemor Grandell, ordförande Kommunal och Pontus Larsson, ordförande Sveriges Lärare, tågade tillsammans i manifestationen. Foto: Fredrik Karlsson/Bildbyrån
Och de vann valet, men ändå klubbar den styrande majoriteten igenom nedskärningar.
Politikerna kan inte skylla på inflationen, den var hög redan när löftet gjordes.
Politikerna kan inte skylla på regeringen, det är kommunen som har huvudansvaret för skolans resurser.
Hur man än ser på saken så sviker den styrande majoriteten sina väljare, barnen, eleverna och lärarna om de inte stoppar de här stora nedskärningarna.
I flera år har vi i Sveriges Lärare försökt att få politiker att inse hur år efter år av nedskärningar ökat arbetsbelastningen i förskolan och skolan. Ibland så låter det som att politikerna förstår men så när besluten väl ska tas är det alltid något annat man satsar på.
Över 1 000 personer deltog i manifestationen mot nedskärningar i Karlstad. Foto: Fredrik Karlsson/Bildbyrån
Nu har vi fått nog. Jag tror att ni som kommit hit idag också fått nog.
Karlstad behöver politiker som tar ansvar. Det är också mitt budskap till de politiker som sitter där inne idag och kanske tar beslut om nedskärningar.
Ta ert ansvar!”
Debatt ”Måste vi vänta på en tragedi”, frågar sig debattörerna.
Debatt ”En allvarlig lärarfientlighet cementeras i landet”
Replik ”Hårdare tag är ofta kortsiktiga gratislösningar – jag tror att det är fel väg att gå.”
Skolpolitik Vill ”stampa ut” vinsterna i skolan – föreslår ny utredning.
Krönika ”Man kan inte prata om god undervisning som en allenarådande sanning.”
Debatt Tidigare chef för Skolforskningsinstitutet sågar kritiken om bristande vetenskaplighet
Debatt Centerpartiet kräver omtag om utvisningarna av artonåringar
Debatt ”Genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg”.
Debatt Litet utrymme för ledarskap bidrar till ”yrkeschock” för nya lärare
Debatt Uppmaningen: ”Vi vill bara ha en tydligt reglerad och dräglig arbetsmiljö”
Arbetsmiljö Här är några av de samlade ögonvittnesskildringarna från skolan.
Debatt Han ser en skola där läraren är upptagen med att ”serva elever med pennor och sudd”.
Debatt ”Skolan måste lära sig skilja läsinlärning från läsning som färdighet”
Krönika ”Ett försök att överbrygga glappet mellan beslutsfattare och vardagens realitet.”
Skolfinansiering Lämnade över 700 berättelser från skolan – nedladdad 18 000 gånger.
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Forskning Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på?
Arbetsbelastning Anna Olskog: ”Nödvändigt för att lärare ska orka med sitt uppdrag”.
Krönika ”Det är lärarfientligt och skadligt – och saknar dessutom evidens.”
Läs och skriv Mohamsson efter Ämneslärarens granskning: ”Pratas för lite om det.”
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Skolpolitik SKR och Mohamsson anklagar varandra i frågan om regleringar.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Krönika ”Jag hackar tänder över mycket dessa dagar”, skriver Maria Wiman.
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Arbetsmiljö Namngav läraren på Tiktok – förnekar brott.
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Ledarkrönika ”Kommer det att hända igen? Ja, vi vet alla att den risken tyvärr finns.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Läsning Efter regeringens förslag: De vill se krav på daglig läsning – i alla ämnen.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Arbetsbelastning Ser regeringens reform som ett slag mot den svenska modellen.
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Arbetsmiljö Övervägde skyddsstopp: ”Kändes kallare inne än utomhus”.
Betyg Så går regeringen vidare med nya betygen, enligt den lagrådsremiss som Vi Lärare tagit del av.
Skolpolitik Wimans bok till skolans makthavare: ”Kontakt mellan himlen och marken”.
Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan.”
Särskilt stöd ”Vi sätter punkt för Gustav Fridolins läsa-skriva-räkna-garanti”
Arbetsmiljö Mohamsson: ”Lika för alla – oavsett skola och bostadsort.”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Krönika ”I en tid av ”no excuses”, hårdare tag och bestraffningar.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Demokrati Ny film för skolan – bilder som sällan visats.
Specialpedagogik Lystrade till nödropet – ”nu är vi ikapp”.