Till vänster: Det finns en ”myshörna” längst bak i klassrummet. Där kan eleverna sitta och arbeta vid ett lågt bord, med kuddar och saccosäckar. Till höger: Bild över hela klassrummet. Foto: Frida Heerman.
Till startsidan
Fysisk lärmiljö
På Duvboskolan i Sundbyberg i Stockholms län har man i ett av skolans klassrum valt att gå ifrån den vanliga uppställningen av skolbänkar som står riktade mot tavlan. Här har man i stället valt att ta bort elevernas stolar – och ersätta dem med pilatesbollar, fåtöljer och andra bekväma möbler för att förbättra arbetsmiljön i klassrummet.
Bakom initiativet står skolans lärare Frida Heerman, klasslärare i årskurs 5, som fick upp ögonen för flexibla lärmiljöer – alltså klassrum som är enkla att möblera om – för ungefär ett år sedan. Nu har hon inrett hela klassrummet med möbler och andra avskärmande föremål för att maxa den fysiska lärmiljön.
– Vi prövade oss fram och jag började leta efter verktyg för att förbättra arbetsron, skapa trygghet och lust att lära och kände att det var dags att testa någonting nytt. Jag hade läst mycket om det här med flexibla klassrum och var sugen på att skapa en lektionssal som är inbjudande för eleverna.
Frida Heerman talar gott om den nya fysiska lärmiljön och menar att det flexibla klassrummet skapar bättre förutsättningar för alla elever i dag, eftersom att upplägget tar i beaktning att alla elever är olika.
– För somliga elever fungerar det bra att sitta vid en bänk och på en stol, och det alternativet har vi. Men det är samtidigt väldigt många elever som inte tycker att de arbetar bäst när de sitter så – utan som i stället vill sitta på ett behagligare och mysigare sätt, säger hon och fortsätter:
– Vi har en klassrumsregel att man måste kunna prestera lika bra eller bättre för att du ska få tillåtelse att sitta flexibelt i klassrummet. Det har eleverna varit med att ta fram, så de är med på vad som gäller. De förstår hur viktigt det är att man ska få sitta olika för att få bra resultat och bra arbetsro i klassrummet.
Till vänster: Det finns en ”myshörna” längst bak i klassrummet. Där kan eleverna sitta och arbeta vid ett lågt bord, med kuddar och saccosäckar. Till höger: Bild över hela klassrummet. Foto: Frida Heerman.
– Trots att de har friheten att välja flexibelt så är det några elever som väljer att sitta vid den traditionella bänken och på en stol. Jag tycker att det är jättebra att eleverna får upptäcka själva hur de lär sig bäst. Det är den största vinningen med det här upplägget.
Till vänster: I klassrummet finns det en soffa, skärmar och pilatesbollar.Till höger: Två fåtöljer som står framför några bord längre bak i klassrummet. Fåtöljerna kan flyttas runt i klassrummet. Foto: Frida Heerman.
Replik Fredrik Törnqvist ifrågasätter hur vanliga friskolelärarna är.
Replik Han svarar på frågan om läxor och prov: "En del av lärandet”
Krönika ”Vad är det som får våra politiker att tycka så här?”
Slutreplik Sarah Cross svarar Maria Wiman: ”I grunden ganska harmlös”
Debatt Niclas Fohlin skrev om ”nånannanismen” – och väckte kritik.
Annat SFI-debatten: Hon varnar för snabba slutsatser om kunskapsläget
Debatt Svarar på kritiken om ”nånannanismen”: ”Går säkert hem hos rektorer”
Debatt Femton lärare i friskola svarar på kritiken: ”Majoriteten håller hög kvalitet”
Debatt ”Kanske är det inte mängden läxor som avgör hur mycket elever lär sig”
Debatt ”Kanske börjar professionalitet just där – i vad vi väljer att kalla dem.”
Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är de här som har slutat tro på lärarna”.
Slutreplik Svarar Anna Olskog: ”Att peka ut ansvaret är inte detsamma som att hantera konsekvenserna”.
Valet 2026 Anders Ygeman (S) och Josefin Malmqvist (M) har bokat tid med Maria Wiman.
Replik Academedia: ”Vi kommer fortsätta att reagera när politiker sprider felaktiga bilder om oss.”
Debatt Hon skriver om vad nedskärningarna gör – med lärarsjälen
Replik ”Att möjliggöra medlemskap för obehöriga skulle inte stärka lärarkåren.”
Arbetsbelastning Påstridiga vårdnadshavare kan utgöra arbetsmiljörisk – saknas riktlinjer.
Debatt Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas.
Debatt Kräver omtag: ”500 års kunskaper kvar hos enskilda lärare”
Debatt ”Vuxenutbildningen ska vara en andra chans, men för många är det den första”
Debatt ”Det kan stärka läraryrket – även för oss som redan är behöriga.”
Debatt Fritidshemmet saknas i en av de stora samhällsdebatterna: ”Har vi råd att låta bli?"
Debatt Replik: ”Verkar helt ha missat att ’den svarta lådan’ inte ändrar de lärarsatta betygen"Nya betygen: ”Bristfälliga kunskaper” hos politiker
Förskola Staden tapetserar uterummet med reklam för kommunala förskolor: ”Ingen diskussion”
Debatt Läraren Ronja är provvakt – och funderar över ”Det nationella helvetet”
Källkritik Anna Lodén om AI:s intåg: ”Förlorar inlärningsprocessen.”
Debatt "Låter som om mer likvärdig bedömning kan lösas med nya skalor och centralt rättade prov”
Krönika ”Vi kan genomföra små vardagliga miniprotester liksom.”
Debatt ”Först när lärare får verkligt mandat över undervisningen får behörigheten betydelse”
Valdebatt 15 lärare som deltagit i manifestationen ”Måndagar mot marknadsskolan” vill se åtgärder mot aktiebolagen inom skolan.De hoppas på ett nytt, motsatt januariavtal om vinsterna.”Man borde komma överens om att följa majoritetens vilja istället för att gå emot den”, skriver debattörerna.
Lärarutbildning Ulrika fick avslag – trots att hon är lärare.
Skolpolitik Regeringen överlämnade på tisdagen åtta skolpropositioner till riksdagen.
Debatt Ministrarna skriver i Vi Lärare: ”Betydligt bättre förutsättningar i undervisningen”.
Debatt Barnläkaren Josef Milerad om metoden som ökar psykisk hälsa och skolresultat
Debatt ”Den ohållbara arbetsmiljön med ökad arbetsbelastning har hamnat i skuggan.”
Lön & jobb Här finns framtidsjobben för akademiker.
Skolpolitik Byter ministerposter mot att få igenom de stora skolfrågorna – direkt efter valet
Slutreplik ”Att gräva ner stridsyxan i frågor som rör våra medlemmars villkor och arbetsmiljö finns inte”
Krönika ”184 dagar kvar. Jag tror att jag behöver valium.”
Debatt ”Ränta, risk, ägande och långsiktighet har blivit en tyst klassmarkör, en gömd skatt”
Debatt Gymnasieläraren lyfter fram sin inre punkare – med appar i undervisningen.
Nedskärningar Facket: ”Resurserna matchar inte kraven som ställs.”
Debatt Hon vädjar till vårdnadshavarna om hjälp med mobilförbudet i skolan
Debatt Har skrivit en avhandling om svenska som andraspråk – nu kräver hon åtgärder
Debatt ”Ingen skulle bli gladare än jag om vi började bygga vackra skolor igen”
Debatt ”Verklig förändring kräver mer än symbolpolitik”
Debatt ”Kan köpa ett litet fuskprogram för den ringa kostnaden av 349 kronor”
Läromedel Omsätter miljardbelopp: ”Vill förekomma problem”.
Replik S: ”Vi måste inte välja mellan utbränd förskolepersonal och utbrända småbarnsföräldrar”
Skolverket Skarp kritik mot Skolverket – inget besked om åtgärder.