Skolverkets beslut om bidraget till skolan – och rektorns intygande.
Till startsidan
Två rektorer tog den största delen av skolans beviljade lärarlönetillägg.
Lön
280 skolledare fick i våras del av det statliga lärarlönelyftet.
Två rektorer på en privatskola i en exklusiv del av Västsverige tillhör de som fick allra mest: 6 700 kronor var i månaden.
De flesta av lärarna på samma skola fick inget alls.
Även om det är elevantalet som avgör hur stort lärarlönelyft i kronor som en skola har rätt till, är det huvudmannen som bestämmer vilka lärare som är kvalificerade att få del av pengarna.
Enligt regelverket ska de lärare som omfattas av lärarlönelyftet i genomsnitt få en löneförhöjning på mellan 2 500 och 3 500 kronor i månaden (utöver den vanliga lönerevisionen).
I våras begärde en privatskola i Västsverige med cirka 200 elever statligt lärarlönelyft för sju medarbetare på i genomsnitt 3 497 kronor i månaden per person, alltså fyra kronor under den övre gränsen på 3 500 kronor.
Snittet för fyra av lärarna landade på 2 750 kronor i månaden, medan en specialpedagog/speciallärare fick nöja sig med 79 kronor.
Skolans båda rektorer, varav den ene även är skolchef, fick 6 700 kronor vardera i lärarlönelyft per månad.
Skriftväxlingen mellan skolan och Skolverket visar hur verkets handläggare reagerade på rektorernas, enligt handläggaren, ovanligt höga löner på 87 600 respektive 83 535 kronor i månaden samt att en speciallärare/specialpedagog fick nöja sig med ett lärarlönelyft på 79 kronor i månaden.
Handläggaren begärde därför ett förtydligande.
Skolverkets beslut om bidraget till skolan – och rektorns intygande.
Den ena av rektorerna intygade kort därefter att samtliga inskickade uppgifter var korrekta och att skolan följt gällande regelverk.
Vare sig den rektorn eller hennes rektorskollega – tillika skolchef – vill svara på Vi Lärares frågor kring skolans hantering av lärarlönelyftet.
”Tack för ditt mejl och tack men nej tack till en telefonintervju”, skriver hon i ett mejl till Vi Lärare.
Inte heller ordföranden i skolans styrelse vill svara på några frågor.
”Vi avböjer medverkan”, skriver han.
Den fjärde juni i år, dagarna innan läsåret avslutades, beslutade Skolverket att bevilja skolan 199 998 kronor i lärarlönelyft, inklusive sociala avgifter, för vårterminen 2025.
Mer än hälften – 105 605 kronor – gällde de båda rektorerna.
Debatt ”Det är skillnad på att bygga en hinderbana och att kasta en isklump.”
Debatt Femton lärare i gemensamt krav: ”Sparka uppåt, stenhårt”
Små skolor Ann-Sofie flyttade från Kopparberg till Ammarnäs – med 13 elever.
Debatt Sex, samtycke och relationer har ”svällt till orimliga proportioner, med ideologiska förtecken”
Debatt Chefen för Academedias grundskolor vill se nationell datainsamling om läsning.
Debatt Forskaren Britten Ekstrand varnar för nivågruppering med statiska elevgrupper.
Skolpolitik Simona Mohamsson: ”Kommunaliseringen av skolan har skapat stora klyftor”.
Debatt Skolupproret kräver: ”Huvudmannaskapet måste prövas”
Debatt Tusen hål att fylla – men samma svar när lärare ropar på hjälp.
Debatt ”Måste vi vänta på en tragedi”, frågar sig debattörerna.
Debatt ”En allvarlig lärarfientlighet cementeras i landet”
Replik ”Hårdare tag är ofta kortsiktiga gratislösningar – jag tror att det är fel väg att gå.”
Skolpolitik Vill ”stampa ut” vinsterna i skolan – föreslår ny utredning.
Debatt Anna Olskog bemöter argumenten från SKR och Almega: ”9 av 10 lärare är för”.
Krönika ”Man kan inte prata om god undervisning som en allenarådande sanning.”
Debatt Tidigare chef för Skolforskningsinstitutet sågar kritiken om bristande vetenskaplighet
Debatt Centerpartiet kräver omtag om utvisningarna av artonåringar
Debatt ”Genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg”.
Debatt Litet utrymme för ledarskap bidrar till ”yrkeschock” för nya lärare
Debatt Uppmaningen: ”Vi vill bara ha en tydligt reglerad och dräglig arbetsmiljö”
Arbetsmiljö Här är några av de samlade ögonvittnesskildringarna från skolan.
Debatt Han ser en skola där läraren är upptagen med att ”serva elever med pennor och sudd”.
Debatt ”Skolan måste lära sig skilja läsinlärning från läsning som färdighet”
Krönika ”Ett försök att överbrygga glappet mellan beslutsfattare och vardagens realitet.”
Skolfinansiering Lämnade över 700 berättelser från skolan – nedladdad 18 000 gånger.
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Forskning Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på?
Arbetsbelastning Anna Olskog: ”Nödvändigt för att lärare ska orka med sitt uppdrag”.
Krönika ”Det är lärarfientligt och skadligt – och saknar dessutom evidens.”
Läs och skriv Mohamsson efter Ämneslärarens granskning: ”Pratas för lite om det.”
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Skolpolitik SKR och Mohamsson anklagar varandra i frågan om regleringar.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Krönika ”Jag hackar tänder över mycket dessa dagar”, skriver Maria Wiman.
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Arbetsmiljö Namngav läraren på Tiktok – förnekar brott.
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Ledarkrönika ”Kommer det att hända igen? Ja, vi vet alla att den risken tyvärr finns.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Läsning Efter regeringens förslag: De vill se krav på daglig läsning – i alla ämnen.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Arbetsbelastning Ser regeringens reform som ett slag mot den svenska modellen.
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Arbetsmiljö Övervägde skyddsstopp: ”Kändes kallare inne än utomhus”.