Vinnaren av Pennsvärdet: Nyckelordet är ”tillsammans”
Alonnika Ritchey prisas med Berättarministeriets Pennsvärdet.
Lärarpriser
Alonnika Ritchey, matematik- och resurslärare på Bjurslättsskolan i Göteborg, är årets vinnare av Pennsvärdet.
– Det är otroligt roligt och väldigt hedrande att få priset, säger hon.
Det ska vara kul att lära sig saker.
Och matematik är verkligen inget undantag för Alonnika Ritchey. Det där med att matematik ska vara något svårt och jobbigt finns inte i hennes begreppsvärld.
– Jag växte upp med ett annat förhållningssätt till matematik under mina grundskoleår i Colorado. Det har alltid varit lustfyllt, med fokus på att få möta spännande kluringar och hitta kreativa sätt att lösa olika problem och tackla nya utmaningar.
– Det är så självklart för mig att matte är kul, och jag hoppas att faktumet att jag verkligen känner så och menar det smittar av sig på min undervisning och på eleverna. Vi får hela tiden oväntade pussel i klassrummet och i livet, och att lösa dem tillsammans kan ge energi och stärka tilltron till den egna förmågan!
Var elev i 22 olika skolor
Alonnika Ritchey vill få in nyfikenhet och kreativ problemlösning i klassrummet.
– Vi är ingenting utan vår nyfikenhet, och mina största mål är att se till att den hålls vid liv, stärks, och att vi försöker göra vad vi kan på mattelektionerna och alla andra lektioner att samla så många verktyg och kunskaper att ingen kan lura våra elever på något.
– De ska vinna alla Escape Rooms, kunna räkna ihop en budget för vardagen, se mönster i världen omkring dem och göra kloka, grundade beslut. Inte minst ska de lära sig att ingen någonsin slutar att lära sig.
Alonnika Ritchey tar med sig mycket av sin erfarenhet som elev i lärarrollen:
– Vi flyttade väldigt ofta när jag var ung och jag har räknat efter och kommit fram till att jag varit elev i 22 olika skolor, så det kanske inte var så konstigt att jag till sist blev lärare och att jag trivs väldigt bra i yrket. Här på Bjurslättsskolan har vi elever med vitt skilda bakgrunder och socioekonomiska förhållanden och det är en styrka att kunna ta del av elevernas olika kulturer, olika erfarenheter och olika språk när vi studerar tillsammans, säger hon.
Förstod innebörden av uttrycket
Tillsammans är lite av ett nyckelord i Alonnika Ritcheys filosofi.
- Tillsammans med kollegorna:
– Jag blir dagligen inspirerad av mina kollegor och idéutbytet med dem ger mig mycket. Det jag missat har någon annan fångat upp.
- Tillsammans med eleverna:
– Jag lär mig en hel del av barnen. Det är också spännande att se hur en elev kan lära sig av en annan elev eller bli inspirerad att lära sig mer av en kamrat.
Detta gäller i allt från lektioner i vardagen till lite större projekt; som ”Läseberg” då sjätteklassarna på Bjurslättsskolan skulle inspirera förstaklassarna att läsa böcker på sommarlovet och kläckte idéer som Bokyoga och kuslig läsning i mörker.
– Jag minns vilken kraft det var när jag, på en skola i Åmål i en lektion i svenska som andraspråk, läste min första bok på svenska. Det var Roald Dahls ”Häxorna” och efteråt kände jag mig upprymd samtidigt som det var ganska läskigt och då förstod jag verkligen vad som menades med uttrycket skräckblandad förtjusning, säger Alonnika Ritchey.
”Det ögonblicket är magi”
Att målmedvetet koppla ihop teori och kreativitet – och att kombinera rörelse, skapande och samarbete – och arbeta med analys och faktakritik är ryggraden i undervisningen i Alonnika Ritcheys klassrum.
Men vad är det absolut bästa?
– Det roligaste med läraryrket? Det är den lilla stunden när jag ser i en elevs ögon att förvirring blir till klarhet. När en elev plötsligt förstår något som har känts svårt. Det ögonblicket är magi, säger Alonnika Ritchey.
LÄS MER:
Eleven till vinnaren av Pennsvärdet: ”Som lärarnas Nobelpris”
