Podcast: Har förskolans uppdrag blivit för stort?
Johan Bispo, Sandra Hollstedt och Eva Lindstöm diskuterar förskolans kompensatoriska uppdrag.
Podcast I senaste avsnittet pratar vi om förskolans kompensatoriska uppdrag. Var går gränserna för vad förskolan bör och kan ta ansvar för? Och när är hemmiljön så pass utmanande att vi måste orosanmäla?
I läroplanen står att ”utbildningen ska vara likvärdig oavsett var i landet den anordnas. Den ska ta hänsyn till barns olika förutsättningar och behov och anpassas till alla barn i förskolan”. Lättare sagt än gjort givet förutsättningarna på många förskolor menar Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollsted som i avsnittet diskuterar gränserna för vad lärare i förskolan kan ta ansvar för.
– När kan man säga att en förälder brister i omsorg för att barnet har för dåliga kläder? frågar sig Eva Lindström i avsnittet.
Trion upplever att ansvaret för att komplettera hemmet har ökat i takt med att vistelsetiderna blivit längre, samtidigt har fokuset på undervisning blivit större.
– Jag upplever att det finns en press att vi ska ha jobbat med räkneramsan och naturvetenskapen, säger Sandra Hollstedt som tycker det är utmanande att se det enskilda barnen när kringuppgifter dessutom blivit fler.
Språkutveckling viktig del av det kompensatoriska uppdraget
Johan Bispo har arbetat på förskola i ett socioekonomiskt utsatt område. Där spelade förskolan en central roll för barnens språkutveckling eftersom de flesta kom från hem med andra modersmål.
– Där tänker jag att det här kompensatoriska uppdraget är jätteviktigt, säger Johan Bispo
I avsnittet diskuterar trion att det kompensatoriska uppdraget kan se helt olika ut beroende på området förskolan ligger i, om familjer som inte har råd att köpa blöjor, föräldrar i fina kläder som inte klär sina barn och huruvida vi har ansvar för att uppfostra barn som beter sig illa.
LÄS MER:
Utslagningen av barn påbörjas redan i förskolan
Den sociala uppdelningen börjar redan i förskolan
