Sök
Din sökning på "2025年11月19日北京天气预报 冷空气影响" gav 4610 träffar
-
Specialpedagogik
Brobyggare mellan förskola och skola
Övergångar På Rosenvallskolan jobbar förskoleklassen och årskurs 1 mycket gemensamt för att eleverna ska slippa en ”onödig” övergång.
-
Specialpedagogik
”Förändring är knöligt för de flesta”
Övergångar Flexibilitet och trygghet är de viktigaste delarna i en bra övergång, tycker Jessica Ekberg. Speciellt för elever med behov av särskilt stöd.
-
Specialpedagogik
Miljön, inte eleven, är funktionshindrad
Bokrecension UDL är en amerikansk metod som på senare år fått fäste i Sverige. Författaren Pia Häggblom menar att det finns mycket för specialpedagoger att hämta.
-
Specialpedagogik
Nytt arbetssätt ska öka likvärdigheten
Aktuellt Specialpedagogiska skolmyndigheten lägger om arbetet och startar nya samverkanskontor. Målet är att på ett bättre sätt komma åt likvärdigheten.
-
Specialpedagogik
Varm och bestämd – bästa bemötandet
Krönika
-
Specialpedagogik
Elever i kläm mellan förskola och särskola
Aktuellt För stora klasser och dåligt anpassad lärmiljö. Det har blivit resultatet för elever med stora behov när förskoleklassen blev obligatorisk.
-
Specialpedagogik
Hans metod fick Nils att delta i klassen
Så gjorde vi Tioåriga Nils satt mest i ett hörn och skrek åt läraren. När specialpedagogen Niclas Fohlin ville testa kooperativt lärande i klassen trodde ingen att Nils skulle kunna vara med.
-
Specialpedagogik
Här blir sagan interaktiv
Digitalt stöd På Norrboda förskola välkomnas förstärkningen av digital kompetens i läroplanen. De nya verktygen ökar tillgängligheten, betonar specialpedagogen Agneta Lundbeck-Jansson, som i dag är med på en interaktiv sagostund.
-
Specialpedagogik
Fritt fram att gunga på stolen
Fotstöd Ett elastiskt fotstöd ger elever med spring i benen möjlighet att vicka, trampa och gunga trots att de sitter still. Specialpedagog Anna Wassenius återvinner cykelslangar i klassrummet.
-
Specialpedagogik
Ett alternativ för den vetgirige läraren
Lön & karriär Specialläraren Karin Edlund blev doktorand för att ta reda på hur lärare bättre kan stödja elevers muntliga språkutveckling. Men skolorna behöver anstränga sig mer om de vill få in fler forskarutbildade lärare, anser hon.