Elin Zlatanovski: Varför vill vi sätta dumstrutar på elever igen?
Krönika ”Att anta att svenska lärare skulle vara för slapphänta för att klara sitt uppdrag utan en ny importerad straffskola är en skymf mot hela lärarkåren”, skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski om den åter uppblossade No Excuses-debatten.
”No Excuses Sverige är en propagandakampanj”
Pedagogik Varför dyker plötsligt den extrema och osvenska skolformen No Excuses upp i debatten, från till synes koordinerade aktörer? Specialläraren Niclas Fohlin manar till besinning.
Denice Sverla: Anses eleverna i anpassad skola obildbara?
Anpassad grundskola ”Det kanske inte är okunskapen som är kärnan utan oviljan”, skriver specialläraren Denice Sverla, om misstanken att politikerna ignorerar den anpassade skolan för att de inte vill ge eleverna fullt människovärde.
Slutreplik: ”Vi måste dela både ilskan och handlingskraften”
Debatt Den hårda systemkritiken är berättigad och viktig, men ”vi får inte låta kritiken mot systemet glida över i uppgivenhet inför vår egen professionella kraft”, skriver specialläraren Niclas Fohlin.
Nytt nummer! Nu gör vi upp med ”nånannanismen”
Specialpedagogik ”Skolan behöver en jobbstruktur som effektiviserar det positiva och filtrerar bort det negativa”, skriver redaktör Kjell Häglund i en programförklaring om det nya numret av Specialpedagogik.
Multimodalt skolbibliotek – vilket lyft!
Anpassad grundskola Skolbibliotek med mjuka dockor, bomullstussar med kakdoft och knappar med olika ljud? ”Våra elever behöver olika inlärningskanaler.”
Relationer i skolan handlar om neurovetenskap
Specialpedagogik I skoldebatten har det ibland sett ut som om hjärnforskning står mot relationsbyggande i skolan. Enligt beteendevetaren Lena Skogholm har båda mycket med varandra att göra.
Specialpedagogen bakom nya kursplanen
Kursplaner Elever måste lära sig skriva för hand, säger Linda Fälth, specialpedagogen och pedagogikprofessorn bakom underlaget till en ny kursplan i svenska.
Niclas Fohlin: ”Diagnossjukan är elefanten i klassrummet”
Krönika ”Problemet är inte diagnoserna i sig, problemet är när diagnosen får ta över som förklaring även när det handlar om lärmiljö, relationer, tempo, stress och höga krav”, skriver specialläraren Niclas Fohlin.
Nya forskningsrön om tidiga insatser
Special Tidiga insatser i svensk skola och förskola har länge släpat efter i ett internationellt perspektiv, men nu stärks forskningsläget och nya metoder utvecklas.
Samtalet centralt i högläsningen
Special I Gävlestadsdelen Sätra, ett område med hög andel flerspråkiga barn, utbildas pedagoger i skola, förskola och fritidshem i Dialogic Reading. Resultaten ger mersmak.
Elin Zlatanovski: ”Varför dånar inte debatten om hemmasittarna?”
Krönika ”Somliga skyller på lathet, och lastar de skolan så är det ’flumskolan’ de skyller på – det vill säga oss som fortfarande vägrar släppa taget om hemmasittarna”, skriver specaipedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.
Så tar vi in forskningen i vår spec-vardag
Panelen Tre speciallärare och specialpedagoger berättar om uppdraget att vara vetenskapligt uppdaterad.
”Stöd sätts in när barn tappat både tillit och ork”
Debatt Elever med svår skolgång behöver långsiktiga lösningar, skriver debattören.
Davor Delic: ”Vem är idealeleven?”
Krönika När vi säger att tillgänglighet inte fungerar behöver vi också fråga oss vilken elev skolan egentligen är byggd för, menar specialläraren Davor Delic.
”Problemet med hemmasittare är inte bristen på data”
Debatt ”Ännu en teknisk lösning på ett djupt mänskligt och pedagogiskt problem”
Allt om distansundervisning som särskilt stöd
Tema Trots bristen på erfarenheter och riktlinjer – satsningen på distansundervisning som särskilt stöd ger effekt direkt. Står vi inför en revolution i arbetet med ”hemmasittare”?
På distans i Uppsala: ”Lägger rälsen medan tåget åker”
Tema Uppsala har arbetat nära Göteborg under det första året med distansundervisning som särskilt stöd.
På distans i Stockholm: ”Specialpedagogen spindeln i nätet”
Tema Stockholm har landets största antal elever med skolfrånvaro över 50 procent. Nu väcks hoppet.
Denice Sverla: ”Då kan vi inte skylla på elevernas brister – vad är det JAG missar? ”
Krönika ”Skrivande är inget som händer bara vi ställer tillräckligt många krav”, skriver specialläraren Denice Sverla, och varnar för att ta genvägar bortom utforskandet.
Få Specialpedagogiks nyhetsbrev
Nyheter och inspiration direkt i din mejlkorg
Ta del av vår integritetspolicy
För höga krav på specialpedagoger? Panelen svarar
Panelen Medför kraven i jobbet en för hög arbetsbelastning? Tre specialpedagoger berättar om hur uppdraget ser ut för dem.
”Vi skapar allianser med föräldrarna”
Special På Helenelundsskolan är kontakten med vårdnadshavare central för både lärandet och elevernas utveckling – och speciallärarna är pådrivande.
Så bygger vi bron med föräldrarna
Special Föräldrar beskrivs ofta som ett växande problem för skolan – antingen ställer de orimliga krav eller också undviker de kontakt … Men hittar vi rätt i kommunikationen är det ofta just föräldrarna som sitter inne med lösningar på problemen.
Niclas Fohlin: ”En epidemi i skolan – nånannanismen sprider sig”
Krönika ”När vi tappar den gemensamma tron på att vi kan påverka våra elever i en positiv riktning slutar vi att försöka”.
En specialpedagog måste stå rak i stormen
Mitt jobb Specialpedagogen Heléne Jörgensen fasar för en framtida skola där eleverna själva lastas för problem som är systematiska.
Elin Zlatanovski: ”Det är de svagaste barnen regeringen vill visa ut från klassrummen”
Krönika Regeringens önskemål om utestängning av elever från klassrummen är dupt problematiska eftersom det ofta är barn med funktionsnedsättning eller i social utsatthet det handlar om, skriver gymnasieläraren och specialpedagogen Elin Zlatanovski.
Elin Zlatanovski: ”Stödreformen är ett luftslott – elever slås ut”
Krönika Anpassningar i klassrummet är nödvändiga. Specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski ger exempel från sitt eget.
Var elevhälsoutredningen bättre än vi förstod?
Krönika Specialpedagogiks redaktör inleder det nya numret av tidningen med tankar om den kommande elevhälsoreformen.
Niclas Fohlin: ”Stödundervisningen undergrävs av bestraffningsidéerna”
Krönika ”Det hänger inte ihop.”
”Fyra åtgärder som räddar gråzonsbarnen”
Debatt Gråzonseleverna är en realitet, skriver specialpedagogen Ljiljana Milic Pavlovic, och ger fyra punkterna som skulle kunna lösa problemet.
Npf med samsjuklighet – hela verktygslådan
Fackböcker Styrkan i boken är den inte stannar på teoretisk nivå utan tydligt pekar mot hur man omsätter kunskap i handling.
Elin Zlatanovski: ”Behovet av att skylla på någon förstör skolan”
Krönika ”De hållbara lösningarna finner vi bara om vi sträcker oss efter dem gemensamt, inte om vi sänker oss och varandra med fingerpekande”, skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.
Davor Delic: ”Sluta prata ’gråzoner’ – barnen ska inte bära skolans brister”
Krönika ”När vi börjar tala om elever som gråzoner förskjuter vi nästan automatiskt fokus från verksamhetens ansvar till individens brister”, skriver specialläraren Davor Delic.
Specialpedagog-gurun jobbar vidare efter 70
Porträtt I våras fyllde Eva Augustsson 70, och efter nästan två decennier som vår krönikör skriver hon snart sin sista text i tidningen. Men jobbar, det gör hon fortfarande – numera med vuxna.
”Så får vi alla att hitta in i elevgruppen”
Panelen I årets första spec-panel pratar vi om arbetet med elever som riskerar att hamna utanför den sociala gemenskapen i skolan.
Denice Sverla: ”Regeringen tar inte anpassad skola på allvar”
Krönika Källarvåningar, vårdcentraler, gamla förskolor, avskilda korridorer – anpassad skolverksamhet flyttas allt oftare till överblivna utrymmen. Specialläraren och krönikören Denice Sverla larmar om en regeringssatsning utan innehåll.
Elin Zlatanovski: Elin Z: ”Investera i skolan i stället för i barnfängelser”
Krönika ”Regeringen och SD vill inte lyssna till evidensen utan ’testa något nytt’ – varför inte ’testa nytt’ som i att satsa pengarna på skolan?” skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.
Fohlin: ”Gör skolan lite mindre skit för någon redan i morgon!”
Krönika Varför pratar vi så lite om elevsyn, trots att den dominerar hela skoldebatten? Specialläraren Niclas Fohlin varnar för att låta oron vinna över hoppet.
Specialpedagogerna och speciallärarna som tjänar bäst och sämst
Lön Den nya lönestatistiken visar hur mycket specialpedagoger och speciallärare tjänade förra året – och skillnaderna regionalt och mellan kommunal och privat sektor.
Vårdförbundets krav: daglig EHT-tillgänglighet
Elevhälsa Vårdförbundet kommenterar regeringens utredning om en förbättrad elevhälsa.
Lärare kritiserar forskaruppropet om specialpedagogrollen
Specialpedagogik ”I Finland ges särskilt stöd till en fjärdedel av eleverna, i Sverige har knappt 7 procent av eleverna ett åtgärdsprogram, som är villkoret för att få särskilt stöd”, skriver tolv lärare i ett debattsvar till de 110 forskarna och universitetslärarna.
Fohlin: ”Specialpedagoger kvar i elevhälsan – men var tas pengarna?”
Debatt ”Utredningen understryker att elevhälsan är en tvärprofessionell skolfråga.”
Han når eleverna som andra lärare misslyckats med
Mitt jobb Specialläraren och forskaren Jonny Wåger viger sitt yrkesliv åt anpassad skola och elever med IF.
110 forskare och universitetslärare till specialpedagogrollens försvar
Specialpedagogik Om specialpedagogernas nuvarande yrkesroll begränsas får Sverige ett stort samhällsproblem, varnar 110 forskare och universitetslärare på Aftonbladet Debatt.
Diskrimineringsdom en seger för eleven – och för det specialpedagogiska perspektivet
Särskilt stöd Eleven med autism började sjuan med goda betyg i alla ämnen – men var underkänd i de flesta när hon gick ut nian. Nu har tingsrätten fällt hennes skola för diskriminering, när den inte upprättade ett korrekt åtgärdsprogram.
”Det är politikerna som inte jobbar med elever …”
Specialpedagogik Nya numret av Specialpedagogik har kommit – årets sista, med bland annat ett stort tema om distansundervisning som särskilt stöd. Redaktör Häglund hälsar välkommen i en orolig tid.
Denice Sverla: ”Våra lärare behöver vara didaktiska konstnärer”
Krönika Att leda anpassad skola är som att kliva rakt in i skolans mest komplexa och mest avgörande uppdrag. Det kräver mod, envishet och ibland en femårings orubbliga tro på att allt går att lösa.
”Läraren sa att jag aldrig skulle bli något”
Särskilt stöd Jonay Pineda Skallak är bråkstaken med myror i brallan som blev skådespelare och vann en Guldbagge. Skolan med specialpedagogiskt fokus räddade honom.
Hela skolan är elevhälsa
Elevhälsa Skolan lägger grunden för hela livet. Bara att klara sig igenom skolan, oavsett utbildningsnivå eller betyg, är en av våra största friskhetsfaktorer. Frågan är – hur vi hanterar detta faktum?
Så bygger rastverksamhet skolhälsa
Elevhälsa Piteå kommun tog hjälp av forskare vid Luleå tekniska universitet för att stärka skolhälsan med hjälp av en mer medveten rastverksamhet. Det gav resultat.
Elin Z: ”Du ska vara min minister, Simona – varför ger du mig ett öknamn?”
Debatt ”Det är rent parodiskt att tro att elever i svårigheter och med olikartad problematik skulle bli hjälpta av att enbart träna ABC”, skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.
”Regeringens lösning på skolproblemen – ta bort problemlösarna”
Debatt ”I stället för gedigen analys av skolans behov verkar regeringen basera sin politik på vad som trendar på X”, skriver specialläraren Niclas Fohlin.
”Många faktafel från ministrarna inför spec-utredningen”
Debatt ”Regeringen backar in i framtiden och tar med sig specialpedagogik från 1950- och 60-talen”, skriver specialpedagogen och gymnasieläraren Helena Wallberg.
Fohlin: ”Där liberalismen dör föds kontrollstaten”
Debatt ”Liberalerna som en gång kämpade för individens frihet mot statens förmynderi vill nu tvinga våra barn att lyda och följa utan att bli lyssnade på, det är så ironiskt att det gör ont”, skriver specialläraren Niclas Fohlin.
Sverla: ”Varsågod, Mohamsson – bara att kopiera och klistra in”
Debatt Har utbildningsministern inget vettigt att säga om anpassad skola? Det som inte går att förenkla till populistiska slagord existerar inte i Liberalernas skolvärld, konstaterar specialläraren Denice Sverla.
Fohlin: ”Detta är min dröm om skolan”
Debatt ”Utan en vision om en bättre skola blir varje reform bara en reaktion. Rör vi oss framåt? Eller begår vi samma misstag igen?” Här är specialläraren Niclas Fohlins egen skolvision, i tio punkter.
Ny anpassad skola – då anpassar sig läraren
Mitt jobb Ny på anpassad skola – då måste läraren lära om på nytt. Nu ska Kajsa Ottosson vidareutbilda sig till specialpedagog.
Elin Z: ”Bara skollagen står i vägen för M:s drömskola”
Krönika När lobbykampanjen om No Excuses drivs av Svenskt Näringsliv och skolkoncerner, vilket incitament är troligast – barnen eller pengarna? Det undrar specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.
Inspiration! Både praktiskt och på djupet om specialdidaktik
Fackböcker Från skrivande och matematik till fysisk lärmiljö och relationsbyggande – här finns de praktiska exemplen som inspirerar till nytänk.
Fohlin: ”Nu måste grälet om skolan få ett slut”
Krönika ”Något har gått snett när vi i skolan börjar se på varandra som motståndare i stället för samarbetspartners.” Specialläraren Niclas Fohlin varnar för en valrörelse som kommer att föra skolan allt längre ifrån verkliga lösningar.
Panelen: Speclärares och specpedagogers olika roller
Panelen ”Våra vägar korsas i klassrummet.” Så ser två speciallärare och en specialpedagog på deras inbördes rollfördelning – nu och i framtiden.
Fohlin: ”Vi skyller vår otrygghet på barnen”
Krönika ”När vi romantiserar det förflutna riskerar vi att upprepa det som inte fungerade.” Dagens skoldebatt låter som South Parks små lila ”nostalgibär”, tycker specialläraren Niclas Fohlin.
Fohlin: ”Alla lärare behöver de professionella samtalen”
Krönika ”Vi lärare förväntas klara oss själva, som om utbildning bara handlade om att förmedla fakta och inte om att möta hela människor i deras mest formbara år”, skriver Niclas Fohlin, och visar en annan väg.
Elin Z: ”Ge politikerna åtgärdsprogram, de behöver särskilt stöd!”
Krönika ”I verkligheten fungerar kombinationen skärm och pärm ypperligt, det finns ingen motsättning mellan ett rofyllt klassrum och trygga relationer, och det fungerar utmärkt att både anpassa i och utanför klassrummet”, skriver Elin Zlatanovski.
Ge specialpedagogen fullt mandat för särskilt stöd
Debatt Specialpedagogens roll måste lyftas, inte sänkas, skriver Antonia Nilsson, legitimerad yrkeslärare, i en debattartikel.
Nya politiska utspel – men inget nytt för specialpedagoger
Krönika Nya numret av Specialpedagogik är ute! Här är redaktör Kjell Häglunds intro-krönika – om de politiska utspelen kontra en annan verklighet.
Elin Z: Bannlys hokuspokus om npf i skolan!
Krönika Om något borde vara experters område så är det skolan. I stället har den blivit en åsiktsmarknad, menar specialpedagogen och gymnasieläraren Elin Zlatanovski.
”Relationer står inte i vägen för kunskap utan bär den”
Relationsbyggande Forskningen är entydig – lärande, motivation och skolframgång hänger ihop med relationer, tillit och förtroende, skriver specialläraren Davor Delic.
Katastrofal skolrapport – nu krävs nationellt npf-lyft
Npf Efter nya skolrapporten – Attention kräver kraftfulla reformer, fler vuxna i skolan och en Lex-lagstiftning som gör brister synliga och anmälningspliktiga.
Plötsligt blev omöjliga anpassningar möjliga
Särskilt stöd Plötsligt blev det omöjliga möjligt och skolor fick fart på anpassningarna. En ny studie visar att många föräldrar till barn med funktionsnedsättningar upplevde en ljusning under pandemin.
