Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13970 träffar
-
Nyheter
Förslag om en läsa-skriva-räkna-garanti dras tillbaka
Lagförslag Regeringen beslutar att dra tillbaka propositionen Läsa, skriva, räkna – en åtgärdsgaranti efter motstånd från allianspartierna och Sverigedemokraterna. Nu ska regeringen återkomma med ett nytt förslag.– Det här får inte fastna i prestige, här måste politiken nå samsyn, säger utbildningsminister Gustav Fridolin.
-
Nyheter
Se upp för deltidsfällan – så undviker du den
Arbetstid Tre steg att undvika för att inte hamna i deltidsfällan. Svensklärarna Daniel Hugestam och Elin Helldén vet hur den kan slå till i arbetet.
-
Nyheter
Läraren uppmanar skolministern: ”Vilka är dina tre önskningar?”
Lärarnas frågor Skolvärlden lät läraren Therése Lindberg ställa sina frågor till nya skolministern. Här är Lina Axelsson Kihlbloms svar.
-
Nyheter
Efter kampanjen: Ministern träffar Förskoleupproret
Förskoleupproret Förskoleupproret har skickat 300 murblock till utbildningsminister Anna Ekström (S). Nu har ministern öppnat kalendern för ett möte.
-
Nyheter
Maria blev terroriserad av missnöjd förälder
Hoten mot lärarna Skulle larma i säkerhetsappen: ”Kändes som han ville knäcka mig”.
-
Nyheter
Fackets varning efter vårbudgeten: ”Kräver pengar”
Budgetpropositionen Regeringen satsar nära fyra gånger mer på ROT som på utbildning.
-
Nyheter
Bugg kan stoppa digitala prov: Skriv på papper
Digitala nationella prov Skolverket om digitala nationella prov: ”Skriv på papper”
-
Förskolan
Podcast: Hur gör vi när föräldrar ställer orimliga krav?
Podcast I senaste avsnittet av Förskolan pratar vi om orimliga krav från föräldrar. Vad gör man när vårdnadshavare kommer med krav på förskolan som inte är rimliga och vad får det för konsekvenser?
-
Folkhögskolan
Satsning på folkbildning för flyktingar från Ukraina
Nyheter Europeiska socialfonden har beviljat 260 miljoner kronor till Folkbildningsrådet för verksamhet för flyktingar från Ukraina.
-
Specialpedagogik
Struktur är till för alla
Tydliga ramar I stället för att bara göra individuella anpassningar vill specialpedagoger hellre skapa arbetssätt för hela skolan, där tydliga ramar är till stöd inte bara för enskilt behövande elever utan för hela klassen.