Ministern om skrivkrisen: ”Jag blir rasande”

Hand i hand med läskrisen går en annan stor utmaning för skolan och lärarna: Skrivkrisen.

• En granskning som Ämnesläraren gjort visar att 8 av 10 lärare anser att eleverna blivit sämre på att skriva.
• Var fjärde lärare bedömer att eleverna inte kan skriva på åldersadekvat nivå.

Nu reagerar utbildningsminister Simona Mohamsson (L) på de nya uppgifterna.

Har vi en skrivkris?

– Ja, men det pratas egentligen alldeles för lite om det. Att kunna uttrycka sig i skrift är ju en helt central färdighet för att kunna delta aktivt i samhället och få ett jobb senare i livet, säger utbildningsminister Simona Mohamsson.

”Kunskaperna saknas”

I Ämnesläraren vittnar mellanstadieläraren Jenny om hur elevernas texter brister.

– De kan inte skriva en hel mening och vet inte var de ska sätta punkt och stor bokstav. Texterna blir ”blahablaha”. Kunskaper som skulle ha grundlagts på lågstadiet saknas, säger Jenny, som inte vill ha med sitt efternamn i tidningen av rädsla för att hennes åsikter ska leda till negativ särbehandling på skolan.

 Simona Mohamsson:

– Jag har nog inte träffat en enda lärare som sagt att elevernas skriftspråk blivit bättre de senaste åren. Det är klart att det är oroande varje gång de uppgifterna bekräftas. Att elever lär sig att läsa, skriva och räkna är skolans allra viktigaste uppdrag.

”Blir rasande”

Ett problem, är enligt ministern, att lärarna inte får de förutsättningar som krävs för att undervisningen ska fungera.

– Att så många elever har svårigheter med att läsa, skriva och räkna, oroar mig mest. Även de elever som egentligen är högpresterande. Det är färdigheter som krävs för att lyckas i skolan, men också i livet. Jag vet att många lärare också oroar sig över elevernas finmotorik och det handlar i grund och botten om samma problem.

– Skolan har fått så många pålagor att grunderna glömts bort. Jag blir rasande när jag tänker på att lärare tvingats stå och kopiera sina egna läromedel, säger Simona Mohamsson.

Hur ska ni vända detta?

– Vi gör bland annat stora satsningar på analoga läromedel och inför dessutom stödundervisning för de elever som behöver mer tid i ett mindre sammanhang. Jag tror också att fler lärare kommer att känna att de har bättre förutsättningar i undervisningen när vi nu från statens håll kliver in och reglerar lärares undervisningsuppdrag i lag. En bra undervisning tar så klart tid att planera, säger Simona Mohamsson.