
Sedan satsningen på inköp av lådelcyklar har de här utflykterna snabbt blivit vardag. Foto: Ann-Charlotte Jönsson
Reportage Fem förskolor i Halmstad har köpt in lådelcyklar och rullar nu fram på väg till sina utflykter. På hjul ute i det fria blir resan i sig ett lika stort äventyr som själva målet.
Med sex barn i varje låda susar pedagogerna fram på vägarna. De passerar ängar och gula rapsfält, och farten gör att barnens hår fladdrar under hjälmarna. De skrattar, pekar, vinkar och berättar för varandra vad de ser. Satsningen på lådelcyklar har verkligen blivit en succé.
– Det geniala är enkelheten, och det ger välmående för både barn och vuxna. Det underlättar jättemycket med cyklarna och barnen får uppleva helt andra miljöer än vad de får göra annars, säger Ann-Charlotte Jönsson, rektor för tre av de aktuella förskolorna: Gyllebolet, Gäddan och Klacken.
Det geniala är enkelheten, och det ger välmående för både barn och vuxna.
Lådcyklarna är en gemensam satsning som Ann-Charlotte genomförde tillsammans med kollegan Hanna Thorsell, rektor för förskolorna Fyllinge och Dungen. Det hela började förra året då en av Hannas förskolor fick låna lådelcyklar, och både personal och barn blev stormförtjusta i det nya sättet att förflytta sig på. Då bestämde man att köpa in cyklar till ytterligare fyra förskolor i området. Nu har de två cyklar var och om de lånar av varandra kan de i princip cykla i väg med alla barn på förskolan samtidigt.
– Att alla förskolor har egna cyklar har varit viktigt för oss, att de är lättillgängliga och man spontant kan säga att ”nu åker vi”. De används frekvent, och även de allra yngsta får följa med. Med sele och hjälm blir det säkert och man kan bjuda på äventyr utan att ens behöva lyfta ur dem ur lådan, säger Ann-Charlotte Jönsson.
Johnny Stenberg är förskollärare och jobbar på Fyllinge, den förskola som var först ut med cyklarna. Själv är han en stor cykelentusiast, och njuter av utflykterna lika mycket som barnen gör.
– Tanken när vi skaffade cyklarna var att det skulle vara ett bra sätt att ta sig från A till B, men vi har insett att barnen tycker att det är fantastiskt att få cykla en runda och det blir ett helt annat samtal bara man kommer utanför gården. De relaterar till saker vi cyklar förbi och sitter där och pratar med varandra. Det är alltså ett stort värde i själva cyklandet, och det överraskade mig lite, säger han.
Sedan satsningen på inköp av lådelcyklar har de här utflykterna snabbt blivit vardag. Foto: Ann-Charlotte Jönsson
Han berättar om en utflykt de gjorde nyligen, till havet, och hur vägen dit blev ett äventyr i sig. De cyklade förbi områden lite längre bort där några av barnen på förskolan bor, och de fick peka och visa sina hus, var kompisarna bor och var mamma och pappa jobbar.
– De sitter tre och tre mitt emot varandra, vilket gör att det blir ett naturligt möte. De älskar att berätta saker och sitter där i lådan och räcker upp handen för att vänta på sin tur. Det har blivit många häftiga samtal samtidigt som de upplever omgivningen; dofterna, farten i backarna och ekot i tunnlarna. Världen öppnas upp.
Förskolläraren Sara Arapovic, på Klackens förskola, berättar att hon aldrig hade testat en lådelcykel tidigare, men att Johnny höll en bra introduktion vid starten. Nu ger hon sig gärna ut på äventyr, och ser cyklandet som friskvård på arbetstid. Nyligen tog hon och en kollega en tur med barnen och visade upp olika delar av Halmstad, först bostadsområden en bit bort och efter lunch åkte de vidare till den andra sidan av staden, nära havet.
– Det var häftigt att på en och samma dag kunna visa dem båda dessa världar, säger hon.
Närheten i lådan på färden leder ofta till härliga samtal. Foto: Ann-Charlotte Jönsson
Sara berättar att cyklarna väcker uppmärksamhet, även på andra förskolor. Och hon får ofta frågor, bland annat om säkerheten.
– Om man är ensam ute får barnen vara kvar i lådan, och om man är två och kan stanna fördelar vi rollerna så att en låser fast cyklarna medan den andra tar hand om barnen, säger hon.
De har tydliga regler om hjälmar och selar, om att kolla cykelrutten i förväg och att alltid ha telefon med sig. Och information om vem man ska ringa om man skulle råka få punka.
– Det är mycket att tänka på, och riskanalys är ett måste. Men har man gjort förarbetet så underlättar det otroligt mycket.
Krönika Det är så otroligt bakvänt att föräldrar ska bedöma hur ”bra” en förskola är. Varför ska de göra det? undrar Eva Lindström efter att ha läst ännu en artikel om ”förskolorna med bäst betyg”.
Podcast Vad har vi för rättigheter när personal måste sägas upp, sitter man säkert om man jobbat länge, vad gäller vid omplacering och hur ser framtidsutsikterna ut?
Krönika Hur kommer det sig att det fortfarande är så att vuxna som arbetar med att utbilda barn inte har förmågan att förstå att framgångsrikt ledarskap inte handlar om makt, utan om ömsesidig respekt? frågar sig Eva Lindström.
Pedagogiska tips Med förskollärarnas metod blir abstrakta begrepp begripliga för barnen.
Reportage Förskollärarnas planerade undervisning i matematik är för barnen en skojig lek.
Krönika Om man inte förstår vikten av att lärare behöver planera sin undervisning är man dåligt insatt i förskolans uppdrag, skriver Eva Lindström.
Podcast Hur lägger vi upp våra nyhetsbrev, vad är en bra längd för att så många som möjligt ska läsa och inte minst – vad ska vi skriva?
Forskning Barbro Westlund ser flera skäl att ge genren större utrymme vid högläsningen.
Krönika Ta leken på allvar, och vårda den, skriver Marie Eriksson.
Fokus Det här blir effekten av en budget baserad på skolpeng, alltså ett belopp per barn, säger LO-utredaren Johan Enfeldt.
Fokus Ingen förskola i Stockholm följer riktlinjerna för gruppstorlekar, menar förskolläraren.
Ledare Barnens reflexvästar hamnade i fokus efter den tragiska dödsolyckan i Umeå. Men problemen med säkerhet i förskolan är betydligt större än så visar vår granskning, skriver Sara Djurberg.
Fokus Sju av tio förskollärare uppger att de har svårt att klara tillsynen av barnen.
Fokus Här är fem sätt att påtala säkerhetsbrister på förskolan med stöd i lagar och förordningar.
Fokus Politikerna i Stockholm ska ta fram ett styrdokument för hur stora nya förskolor ska få vara och hur de ska utformas
Fokus Förskollärarna i forskaren Linda Pallas studie menar att resursbristen till och med skapar barn i behov av särskilt stöd.
Fokus Den norska förskolan ses av många som en förebild. Där finns normer om både förskollärartäthet och om hur många barn per anställd det ska vara.
Gästkrönika Mitt till synes enkla förslag för att råda bot på ensamheten och utanförskapet: Mer krut på det relationsskapande arbetet och därefter lite till! skriver förskolläraren Ingeborg Carlquist i en gästkrönika.
Podcast Hur prioriterar vi när arbetsbelastningen är hög, när tar vi hjälp och hur gör vi för att inte bränna ut oss? Det pratar vi om senaste avsnittet av podden Förskolan.
Krönika Plötsligt finns det, som Skolverket uttrycker det, inte längre ”några krav på att använda digitala lärverktyg” i förskolan. Och debatten som följer på detta blir som vanligt ganska enahanda, skriver förskolläraren Erik Stenkula.
Friskolor Vi saknar insyn i om där finns utländska ägare som inte delar våra demokratiska värderingar, säger Lars Thornberg, Skolverket.
Forskning När förskollärare ska berätta om verksamheten för ledningen känner de sig osäkra och vågar inte ta upp problem, visar en ny studie.
Pedagogiska tips Det är jätteviktigt att barnen lär sig att tolka inte bara text utan också bilder och filmer från början, säger förskolläraren Kerstin Nordenstam.
Fackböcker Blygsel är inte problematiskt i sig självt, säger Jenny Jakobsson Lundin.
Dilemmat Jag upplever att många ammande mammor är oroliga för hur inskolningen ska gå. Kan barnet somna och tröstas utan amning? Hur pratar vi om amning i förskolan? skriver förskolläraren.
Podcast I senaste avsnittet av Förskolan breddar vi diskussionen om hållbar utveckling. Hur blir förskolan mer hållbar, vad är ett hållbart sätt att förhålla sig till arbetet – och hur lär och pratar vi med barnen om hållbar utveckling?
Fråga facket Kallt på förskolan – vår fackliga expert reder ut vad som gäller.
Pedagogiska tips Hela barngruppen målar en enorm tygmålning.
Reportage Förskollärarna på Morkullans förskola i Hjärnarp fick chansen att utveckla sin dansundervisning genom ett samarbete med forskare.
Yrkesroll Tre förskollärare om att jobba på sin fritid.
Planeringstid Regeringens utredare Bo Jansson vill att staten reglerar förskollärares och lärare i fritidshems planeringstid.
Arbetsmiljö – En megaförskola kan liknas vid en hönsgård och inte med en skolform, säger Farah Waly, vice ordförande Sveriges Lärare Stockholm.
Digitalisering ”Digitala lärverktyg ska användas med stor restriktivitet”, säger skolministern.
Krönika I ett så människointensivt arbete som vårt finns det dagar då man inte vill prata med en käft när man kommer hem. Då kommer sportlovet som en välsignelse, skriver Erik Stenkula.
Podcast Utbildar vi barn eller avlastar vi föräldrar, behöver vår status höjas och hur påverkar samhällets syn på förskolan vår relation till barn och vårdnadshavare?
Krönika Säg att jag haft ett år med en rörig barngrupp och inga vikarier, och att jag som ett svar på detta precis får nytt lönebesked: ”Du får ovanligt pyttigt påökt”, skriver Erik Stenkula.
Krönika De flesta förskollärare har långt mindre planeringstid än vad som är rimligt för att kunna skapa kvalitet i undervisningen.
Skolpolitik Skolverket: ”Huvudmännen behöver ta ett större ansvar för likvärdigheten.”
Pedagogiska tips Förskolläraren Kelly Mills Kallin lockar till lärande genom ”pedagogisk iscensättning”, ett begrepp som hon själv myntat.
Podcast I senaste avsnittet av Förskolan pratar vi om läroplanen och hur vi undervisar utifrån den.
Planeringstid De får varken tid eller mandat från rektor att ta sitt ansvar, säger Petra Hultqvist, ordförande i Skolformsföreningen förskolan, Sveriges Lärare.
Planeringstid Sveriges Lärare kräver en reglering av planeringstiden för förskollärarna i den pågående avtalsrörelsen. Hur mycket har inte preciserats, men 8–10 timmar per vecka har nämnts i diskussionerna.
Planeringstid När din planeringstid ryker är det viktigt att du frågar rektorn hur den ska tas igen, poängterar Elisabet Mossberg, arbetsmiljöexpert och tillförordnad förhandlingschef på Sveriges Lärare. Här är delar i avtal och styrdokument som du kan använda för att få den planeringstid som du har rätt till.
Planeringstid Nu har vi ett avtal och det ska följas, det är ingenting som går att välja bort, säger Johan Eckman, förskollärare och lokalt ombud i Sveriges Lärare.
Planeringstid Drygt en tredjedel av landets kommuner har avtal eller överenskommelser om förskollärarnas planeringstid, enligt Sveriges Lärares kartläggning. Men antalet timmar varierar stort: Mellan 2 och 8 timmar per vecka.
Planeringstid Ta eget ansvar och ta hjälp av facket om du inte når fram, säger förskolläraren Teresa Sundström.
Planeringstid Vi tar fram en miniminivå, en lägsta acceptabel nivå, säger utredaren Bo Jansson, som ska lämna sina förslag den 3 mars.
Arbetsmiljö Jag tror att det kan vara bra med en tuffare och vassare ton i debatten, säger förskolläraren och satirtecknaren Julia Sjöstedt.
Gästkrönika På enheten där jag jobbar har vi, innan större möten, börjat lyfta guldkorn från verksamheterna, skriver förskolläraren Ingeborg Carlquist.
Arbetsmiljö Ny rapport om stora barngrupper: 7 av 10 lärare har svårt att leva upp till tillsynsansvaret.