Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 14658 träffar
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Dahl: Vi borde tramsa lite mer i skolan
Krönika Matteläraren: Rädslan för att göra fel minskar när stämningen är avslappnad.
-
Nyheter
Saco: Lägre livslön för tre av fyra lärarutbildningar
Lön Ny rapport visar: Läraryrket lönar sig sämre. ”Nedslående”
-
Nyheter
Var tredje lärare stoppas från att köpa läromedel
Läromedel Läraren har granskat läromedelskaoset som är ett hot mot hela skolan: ”Enormt frustrerande för lärarna”.
-
Yrkesläraren
"Skolverket ser nu ut att missa att öka ungas livsmöjligheter”
Debatt Mer entreprenörskap i grund- och gymnasieskolan kan minska ungas utanförskap och öka deras självledarskap. Men Regeringen och Skolverket ser nu ut att missa ett gyllene läge att öka ungas livsmöjligheter, skriver Tove Jarl, vd på Ung Företagsamhet.
-
Nyheter
Forskning: Rektorer som bryr sig om lärarna blir framgångsrika
Forskning Rektorer som litar till och lyssnar på lärarna lyckas bäst, menar ledarskapsforskaren Thomas E Blom.
-
Nyheter
Läraren om talängslan: ”Okej att vara rädd”
Talrädsla ”Det är många elever som är talängsliga och i all den här ängslan så är det främmande språket värst”, säger läraren Daniel Sandin
-
Nyheter
Fackets och föräldrarnas krav: Bättre stöd till elever
Kravlista Nu går Lärarnas Riksförbund och två föräldranätverk ut med gemensamma krav på skolans huvudmän att ge bättre stöd till elever med tuffa förutsättningar.
-
Ämnesläraren – matematik, NO, teknik
Spetsskola får mattetalangerna att frodas
Reportage ”Skolsystemet är inriktat på medelelever och inte så bra som det skulle kunna vara för högpresterande elever.”
-
Nyheter
Gymnasieläraren: ”Vet inte hur det ska genomföras”
Coronaviruset Tekniska, pedagogiska och personliga utmaningar väntar lärare och elever när all gymnasial undervisning ska ske på distans.
-
Fritidspedagogik
Forskaren fick fritidshemmet att tänka nytt
Planeringstid Lärarna i fritidshem på Sisjöskolan i Göteborg fick hjälp av en forskare att utvärdera sin verksamhet på ett sätt som passar fritidshemmet. Dialog med eleverna och tid för gemensam reflektion är två viktiga delar i modellen.