Anna Olskog i möte om skolvåldet på regeringskansliet.
Till startsidan
Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärare, överlämnade lärarnas krav om nationell myndighetsallians till skolminister Lotta Edholm (L) under ett möte på utbildningsdepartementet.
Våld i skolan
Sveriges Lärare kräver en nationell myndighetsallians mot våldet i skolan.
Det framförde förbundsordföranden Anna Olskog under ett möte med skolminister Lotta Edholm (L), där även Sveriges Skolledare och Kommunal deltog.
Rapporteringen om våldet som drabbar lärare fick Lotta Edholm att kalla Sveriges Lärare, Sveriges Skolledare och Kommunal till möte.
Lärarna tog med sig kravet på en nationell myndighetsallians mot våldet, först publicerat på Aftonbladet debatt.
Förslaget innebär att Skolverket får i uppdrag att samla Arbetsmiljöverket, Polisen, Socialstyrelsen, Folkhälsomyndigheten (FHM), Skolinspektionen, Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), arbetsgivarorganisationerna SKR och Almega utbildning, samt fackförbunden Sveriges Lärare, Sveriges Skolledare och Kommunal.
Anna Olskog vill vara tydlig: onsdagens möte handlade inte om stöket eller om skolattacker. Utan våldet mot lärarna.
– Våldet får aldrig någonsin bli ett normaltillstånd – det finns inte ord för hur allvarligt det är. Vi Lärare visar en samlad bild som gäller för hela landet, att det pågår både på förskolor och skolor. Vi kan inte vänta på utredningar, nu är det upp till regeringen att skyndsamt ge uppdraget till Skolverket om att samla myndigheterna i en myndighetsallians, säger Anna Olskog.
i debattartikeln skriver du att våldet mot lärarna inte får reduceras till en kulturfråga. Vad menar du då?
– Det som jag hör Johan Pehrson säga när jag pratar bristen på kollegor är att skolan måste tillbaka till grunderna, och när jag talar om underfinansiering pratar Lotta Edholm om att det är en kulturfråga. Våra mest angelägna frågor kan inte reduceras till detta. Vi är underbemannade och nedskärningarna drabbar oss stenhårt, det går inte att prata om kultur, säger Anna Olskog.
Sveriges Lärare vill också att akutskolorna övergår i statligt ansvar, som en sista utväg för de elever som inte fungerar i den vanliga skolan.
Men också förutsättningar för lärare att göra sitt jobb.
Där ingår konkreta krav som maxtak för barn- och elevgrupper, reglerad tid för för- och efterarbete, samt en likvärdig elevhälsa och att barn som behöver stöd får det i tid.
Anna Olskog skriver också i debattartikeln att arbetsgivarna måste bli mer medvetna om problemet med hot och våld, och vidta åtgärder.
Här finns det ju redan lagstiftning och föreskrifter om åtgärder. Vad vill du säga till huvudmän och rektorer?
– Förskolans och skolans problem är inte avsaknad av lagar utan tillräckliga resurser. Lagar är till för att följas och när det inte görs så får vi problem. Därför var det så bra att alla tre fackförbunden samlades, och gav en samstämmig bild, säger Anna Olskog.
Skolminister Lotta Edholm säger till Vi Lärare att regeringen varit i kontakt med Arbetsmiljöverket, som ska se om informationen som finns om anmälningar kring hot och våld behöver förtydligas.
– Det ska vara så enkelt som möjligt att anmäla, säger hon.
Lotta Edholm vill se en kulturförändring i skolan.
– Vi måste få till en kulturförändring där man alltid anmäler hot och våld till polis, socialtjänst och Arbetsmiljöverket, när det ska göras. Precis som man gör på andra arbetsplatser. Vi har sett alldeles för många exempel där lärare och annan skolpersonal inte blir tagna på allvar när de anmäler allvarliga händelser, som hot och våld, skriver Lotta Edholm i ett svar på sms.
Anna Olskog är tydlig.
– Skolan måste få kosta pengar.
Anna Olskog i möte om skolvåldet på regeringskansliet.
LÄS ÄVEN:
Stödet mot hot och våld – så bidrog lärarna
Nya siffror: Våld mot lärare ökar bland yngsta barnen
Våldsam sexåring – lärare fick bära skyddskläder
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.
Ledarkrönika ”Huvudmännen är öppet mål för politiker som vill stärka kvaliteten i skolan. Vad väntar ni på?”
Granskning Likvärdighets- och kunskapsbidragen har minskat klasstorlekarna, konstaterar IFAU.
Debatt ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi bättre styrning”
Debatt Elever med svår skolgång behöver långsiktiga lösningar, skriver debattören.
Friskolor Mohamsson: ”En seriös aktör borde inte se det här som ett problem utan välkomna insynen”
Debatt ”Hundratusentals elever får varje dag undervisning som bedrivs av obehöriga”
Debatt ”Om en arbetsmiljö gör människor sjuka är det systemet som ska förändras”
Debatt ”Politisk handlingskraft får inte gå ut över dem som faktiskt ska genomföra förändringarna”
Debatt Elinor Keiriö Östlin skriver om att låta sprickorna i systemet synas
Valdebatt Regeringens utredning om vinster ”mäklarfix snarare än helrenovering”
Debatt ”Vi behöver fundamentala systemförändringar, snarare än politiskt flamskydd”.
Friskolor Linnea Lindquists varning: ”Djävulen finns i detaljerna”.
Krönika Självutnämnda skolexperter, städning enligt FHM – och entreprenören Richie med en digital superlösning.
Debatt ”Skolans grundläggande strukturer präglas av ständig prestationslogik”
Arbetsmiljö Chefer kunde arbeta hemifrån – lärarna som kom försent straffas.
Arbetsmiljö Går igenom domar: ”Finns inget lagkrav”
Sveriges lärare Katariina Treville, opinionsansvarig på Sveriges Lärare, går till friskolejätten.
Arbetsrätt Domen medför att skadeståndet gäller alla lärare.
Arbetsbelastning Chefen för IES: ”Kan bli fler timmar”.
Debatt Problemen med skolan blir inte lösta så länge lärare står ensamma med jätteklasser.
Debatt Föräldern: ”I debatten förminskas problemet och skulden läggs på barnen”
Debatt ”Ännu en teknisk lösning på ett djupt mänskligt och pedagogiskt problem”
Debatt Katarina Falkeborn skriver om hur skolan får ansvar för att lösa alla sorts samhällsproblem
Debatt Ulrica Björkblom Agah vill att skolan återtar sin auktoritet
Friskolor Stark kritik mot den statliga utredningen om vinstutdelning inom friskolesektorn.
Debatt Efterlyser skolpolitik byggd på vetenskap och beprövad erfarenhet
Debatt Sverige missade EU-målet för skolan – efterlyser svar från politikerna.
Friskolor ”Mindre attraktivt för aktörer som inte förmår driva skola, eller som försöker göra vinster.”
Debatt Rektor på kristen friskola varnar för effekterna av Skolinspektionens frågor till elever.
Hot och våld Mobila akutskolor: Lärare med specialkompetens ska med kort varsel kunna sättas in på skolor.
Debatt ”Forskningsöversikter visar att undervisning i psykisk hälsa får unga att må bättre.”
Arbetsbelastning Ytterligare spricka i Tidö: ”Inte alls vad vi förväntat oss”.
Krönika ”Jag vill inte att mina gulltussar till elever förvandlas till ord på plakat.”
Debatt Föräldern Sofia Sova svarar Ulrica Björkblom Agah: ”Intellektuellt ohederligt”
Debatt ”Skolan är en verksamhet där öppenhet är avgörande.”
Krönika ”Man förstår ganska snart att det här är ännu en politisk snilleblixt.”
Krönika ”Analysen (eller vad man ska kalla det?) från SPSM är infantil.”
Ledarkrönika ”Tillsammans kan vi påverka, rätta till och vända på saker.”
Förskola ”Lägger till ytterligare timmar i stället för att ta hand om arbetsmiljöproblemen.”
Debatt ”Kunskap om hur det går att vända utvecklingen finns – men accepteras inte.”
Debatt ”När eleven inte hänger med framträder en tydlig paradox.”
Arbetstid ”Jag har hört många lärare säga att det bästa med läraryrket är det långa sommarlovet.”
Krönika ”Vi ska inte slå undan benen för dem för deras absoluta svagheter”.
Debatt Vill se satsningar på NPF-kunskap och karriärvägar före stora läroplansförändringar
Debatt ”Dags att ta bladet från munnen och sluta tillåta bilden av skolan som ett hot”