Sök
Din sökning på "Debatt: Eleverna lär sig mer n�%" gav 13348 träffar
-
Nyheter
”Likvärdighet ger alla en ärlig chans”
Debatt Övertyga varandra om de framsteg ni vill pröva tillsammans och med era elever, skriver debattören.
-
Nyheter
”Vi saknar utbildade lärare – inte en ny yrkesgrupp som assistenter”
Debatt ”Nu har väl alla våra politiker, oavsett partitillhörighet, experimenterat klart med svensk skola”, skriver skolledaren Eva Myrehed Karlsson.
-
Ämnesläraren – svenska, SO, språk
Läsningen får elever att våga prata om hur de mår
Pedagogiska tips Svenskläraren: ”Det kan vara ett tufft klimat och krav från sociala medier.”
-
Förskolan
Anknytningsexperten: ”Man chansar med barnen”
Förskolefabriken Storförskolor försvårar trygga relationer – grunden till barnens utveckling och lärande.
-
Grundskolläraren
Så flödar barnens fantasi när de skriver på lågstadiet
Forskning Forskaren: Eleverna borde få mer eget inflytande.
-
Nyheter
”Öka elevers inflytande istället för att lägga ner BEO”
Replik ”Elever ska inkluderas och lyssnas på enligt forskningen, inte tystas”, skriver Alexander Wilson van Deurs.
-
Folkhögskolan
Så ska miljöfrågorna nå alla ämnen
Hållbarhet Engagemang, kunskapstörst och – frustration. Med de orden presenterades Linnéa Eliasson, lärare på Ålsta folkhögskola, då hon i våras fick Region Västernorrlands miljöpris för sitt sätt att införliva miljöfrågorna i undervisningen.
-
Nyheter
”Lärare förtjänar bättre än påbud som strider mot evidens”
Debatt Agneta Gulz: ”Lärare förtjänar bättre möjligheter att ifrågasätta påbud som saknar stöd i evidens”.
-
Specialpedagogik
Diktera mera – specialpedagogtips på hjälpmedel
Mina hjälpmedel På naturbruksgymnasiet Uddetorp finns många elever med ett brinnande intresse för lantbruk, men desto mindre för att läsa och skriva. Specialpedagog Johanna Johansson berättar om de viktigaste verktygen de får tillgång till.
-
Nyheter
Vinnaren av Guldäpplet: ”Använd digital teknik för att alla ska lyckas”
Guldäpplet Läraren Anders Enström i Huddinge får Guldäpplet. Han hyllas för att han med digitala verktyg gör NO-ämnena konkreta.