Brottsförebyggade rådets generaldirektör Jonas Trolle, gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm och Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog under Bokmässan i Göteborg.
Till startsidan
Att lyckas i skolan är en skyddsfaktor mot brott, vilket diskuterades under Bokmässan i Göteborg.
Bokmässan
Kameror, låsta dörrar och visitation av väskor och skåp.
Men hoten, våldet och rädslan består.
– En samhällskollaps hotar, men det finns en medicin, säger Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog.
I samband med ett seminarie på Bokmässan presenterade Sveriges Lärare den senaste rapporten om hot och våld på skolan: ”Skyddad titel – skyddslöst yrke”.
Sveriges Lärares vice ordförande Robin Smith drog de viktigaste punkterna. Var tredje lärare kränks, mångdubbelt fler har bevittnat kränkningar, hot och våld i skolan har i det närmaste normaliserats.
– Omfattningen är… omfattande, sa Robin Smith.
En diskussionspanel bestående av Brottsförebyggade rådets (BRÅ) generaldirektör Jonas Trolle, gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm och Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog konstaterade att läget är allvarligt.
– Det måste stävjas, sa Jonas Trolle. Ett problem har varit att skolorna i det längsta försökt komma tillrätta med problemen lokalt. Men skolorna är inte en egen jurisdiktion, de kan och måste be andra rättsvårdande myndigheter om hjälp.
Brottsförebyggade rådets generaldirektör Jonas Trolle, gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm och Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog under Bokmässan i Göteborg.
Lotta Edholm menade att de förändringar som gjorts och som är på väg är ett steg i rätt riktning.
– Samarbete mellan skola, polis och sociala myndigheter kommer att få effekt. Problemen i skolan är inte skolans problem utan samhällets. För mycket ansvar har lagts på skolan, ansvar som egentligen ligger på vårdnadshavarna.
– Allas ansvar innebär i praktiken ”ingens ansvar”, sa Anna Olskog. Visst, det sker en rörelse framåt nu men lärarna står där med lika stora klasser som tidigare. Underfinansieringen har lett till att många viktiga funktioner har försvunnit från skolan. Det behövs fler lärare, mer stödpersonal och mer tid. Likvärdigheten kräver statlig reglering av gruppstorlekar och av undervisningstid.
Lotta Edholm höll med.
– Anna har rätt, avregleringen av skolan har gått snett. Vi vill återförstatliga skolan.
Jonas Trolle menade att ett problem med förebyggande åtgärder är att de är svåra att mäta men slog fast att lyckas i skolan är en enorm skyddsfaktor mot brott.
Han fick medhåll av Anna Olskog.
– Utbildning är ett vaccin och det börjar i förskolan. Bästa medicinen är mindre grupper, reglerad arbetstid och behöriga lärare. Om lärarna får möjlighet att vara lärare så kan förskola och skola leverera kvalitet och fler kan lyckas. Det är det som är lösningen.
LÄS MER:
Så många skolor brister i arbetet med hot och våld: ”Skrämmande”
Debatt Tidigare chef för Skolforskningsinstitutet sågar kritiken om bristande vetenskaplighet
Debatt Centerpartiet kräver omtag om utvisningarna av artonåringar
Debatt ”Genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg”.
Debatt Litet utrymme för ledarskap bidrar till ”yrkeschock” för nya lärare
Debatt Uppmaningen: ”Vi vill bara ha en tydligt reglerad och dräglig arbetsmiljö”
Arbetsmiljö Här är några av de samlade ögonvittnesskildringarna från skolan.
Debatt Han ser en skola där läraren är upptagen med att ”serva elever med pennor och sudd”.
Debatt ”Skolan måste lära sig skilja läsinlärning från läsning som färdighet”
Krönika ”Ett försök att överbrygga glappet mellan beslutsfattare och vardagens realitet.”
Debatt Lärare måste stå upp för NPF-eleverna, skriver Sabina Sandfuss
Forskning Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på?
Arbetsbelastning Anna Olskog: ”Nödvändigt för att lärare ska orka med sitt uppdrag”.
Våld i skolan Talet till offren och de anhöriga på årsdagen efter attacken.
Skolpolitik SKR och Mohamsson anklagar varandra i frågan om regleringar.
Debatt ”Desperata och slitna argument från Almega – det börjar bli provocerande”,
Krönika ”Jag hackar tänder över mycket dessa dagar”, skriver Maria Wiman.
Debatt Slår tillbaka: ”Generaliseringar, missförstånd eller rent av personangrepp”
Arbetsmiljö Namngav läraren på Tiktok – förnekar brott.
Debatt Hon ser elever lämna undervisningen för tidigt: ”Problemet är statusen”
Debatt ”Alla har inte vuxna omkring sig.”
Ledarkrönika ”Kommer det att hända igen? Ja, vi vet alla att den risken tyvärr finns.”
Våld i skolan "De som var på Risbergska den dagen får leva med det resten av livet”.
Läsning Efter regeringens förslag: De vill se krav på daglig läsning – i alla ämnen.
Debatt Lärarens uppmaning till specialpedagogerna: ”Förklara hur det går till”
Arbetsbelastning Ser regeringens reform som ett slag mot den svenska modellen.
Betyg och bedömning Går vidare med nya betygsskalan och nya läroplanerna.
Debatt ”Vi kan inte längre lita på partsmodellen – maktbalansen har kollapsat”
Arbetsbelastning Nu blir det reglerad tid för planering och undervisning: ”Positivt i alla delar.”
Slutreplik Andreas Mörck: ”Viktigt med god insyn i svensk skola oavsett vem som är huvudman”.
Debatt ”Vill vi ha elever som kan delta i samhällsdebatten måste vi bygga grunden långsiktigt”
Arbetstid Max- och minimigräns för undervisningstid och planering.
Arbetsmiljö Övervägde skyddsstopp: ”Kändes kallare inne än utomhus”.
Betyg Så går regeringen vidare med nya betygen, enligt den lagrådsremiss som Vi Lärare tagit del av.
Skolpolitik Wimans bok till skolans makthavare: ”Kontakt mellan himlen och marken”.
Krönika ”Det här får vi inte säga – men det är sanningen om trasiga skolan.”
Särskilt stöd ”Vi sätter punkt för Gustav Fridolins läsa-skriva-räkna-garanti”
Arbetsmiljö Mohamsson: ”Lika för alla – oavsett skola och bostadsort.”
Arbetsmiljö Nils Funcke efter domen mot rektorn: ”Tolkar på ett alltför generöst sätt.”
Krönika ”I en tid av ”no excuses”, hårdare tag och bestraffningar.”
Debatt ”Inkludering utan resurser och struktur är inte inkludering, utan exkludering”
Demokrati Ny film för skolan – bilder som sällan visats.
Specialpedagogik Lystrade till nödropet – ”nu är vi ikapp”.
Krönika Alla huvudmän måste omedelbart se till att vända detta. Och det är bråttom.
Arbetsmiljö Läraren som stoppas: ”Det känns förnedrande.”
Debatt ”Reglerad undervisningsbörda är ett minimum”
Krönika ”Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”.
Förskola Stora problem med sjukfrånvaro och få vikarier på förskola och fritids.
Friskolor Varnar för ”mindre kompetenta aktörer” i branschen.
Replik ”En strävan för skolföretagen och ägarna att i lugn och ro få planera för och förvalta bolagens vinster”.
Debatt ”Till skillnad mot sin fackliga organisation välkomnar många skolledare med lärarbakgrund regeringens förslag”.