
Utdrag ur Stockholms stads IA-system.
Arbetsmiljöverkets siffror motsvarar endast en bråkdel av de anmälningar som görs i kommunernas egna system. Det säger Sveriges Lärares huvudskyddsombud Simon Sandström.
Hot och hat
Hot och våld inom skolan har ökat med 150 procent på tio år, enligt Arbetsmiljöverket.
Men siffror som Vi Lärare tagit del av visar att det kan vara upp till tio gånger värre.
– Skolan håller på att rämna, situationen är akut, säger Sveriges Lärares huvudskyddsombud Simon Sandström.
I oktober lämnade Arbetsmiljöverket över en rapport till regering om hur hot och våld i skolan utvecklats de senaste tio åren.
De konstaterar att antalet allvarliga fall ökat med 150 procent samtidigt som övriga yrkeskategorier sett en ökning på 40 procent.
Totalt har 8 669 allvarliga händelser inom skolan rapporterats till Arbetsmiljöverket sedan 2013.
Men statistik från anmälningssystemet IA som Vi Lärare lyckats ta del av visar att Arbetsmiljöverket siffror bara utgör några få procent av de faktiska och rapporterade händelserna.
Se IA-siffrorna längre ner i artikeln.
Simon Sandström.
Under det senaste tolv månaderna har det enbart i Stockholm rapporterats 1 568 fall – och i Stockholm går bara 14 procent av Sveriges elever.
– Arbetsmiljöverket har 8 669 fall de senaste tio åren. Den verkliga siffran på anmälda hot- och våldsfall är troligen minst tio gånger högre, 80 000 eller ännu högre än det. Skulle man ta med alla fall som inträffat men som inte anmälts får man i värsta fall återigen dubbla det antalet, säger Sveriges Lärares huvudskyddsombud Simon Sandström.
Enligt Arbetsmiljöverkets rapport är hot och våld inte ett utpräglat storstadsproblem utan jämnt spritt över landet. Förutsatt att det stämmer innebär det drygt 10 000 fall av hot och våld i svenska skolan – bara det senaste året.
Enligt Simon Sandström finns det flera skäl till Arbetsmiljöverkets låga siffror.
– I systemet där arbetsskador anmäls finns exempel på hur man ska bedöma en arbetsskada. Om den är allvarlig, mindre allvarlig eller ett tillbud. Där är det lätt att välja fel och då når anmälan bara försäkringskassan, eller så rapporteras det inte vidare till någon annan instans över huvud taget.
– Detsamma gäller IA-systemet. Där görs skillnad mellan olycksfall och tillbud. Våld, som man kan säga innebär ett ”aj”, ska alltid anmälas som olycksfall men bara en tredjedel rapporteras rätt i Stockholm.
Skolledarna som hanterar anmälningarna har ofta bristande rutiner, enligt Simon Sandström.
– Skolledarna missar att anmäla IA-anmälningarna vidare till Arbetsmiljöverket i en stor majoritet av fallen. Nästan samtliga fall anmäls inte vidare till dem. Det är också tyvärr vanligt förekommande att skolledaren eller huvudmannen inte kommunicerar ordentligt med den drabbade och med skyddsombudet innan de markerar en IA-anmälan som ”hanterad”.
Avtrubbning bland personalen och brister i hanteringen av gjorda anmälningar skapar ett stort mörkertal.
– Man ska också komma ihåg att långt ifrån alla fall av hot och våld anmäls i IA. Hot och våld har blivit så vanligt förekommande att många i personalen på skolorna blivit avtrubbade, att det sorgligt nog blivit en del av vardagen.
– Många medlemmar känner att en IA-anmälan inte leder till någon större förändring, då blir det svårt att motivera arbetet med att göra en anmälan. Säg att hälften aldrig rapporteras, det skulle kunna vara mer. Här måste vi i samverkan få till en förändring, jag kommunicerar ofta med rektorer om vikten av att allt anmäls, säger Simon Sandström.
Arbetsmiljöverket skriver även de i sin rapport att det är ett rimligt antagande att hot och våld är kraftigt underrapporterade. Ett av skälen som Arbetsmiljöverket tar upp är bristande kunskap bland huvudmännen om att även elever omfattas av skyldigheten att anmäla händelser till Arbetsmiljöverket.
Kristian Hansson, Arbetsmiljoverket.
– Vi vet inte hur stor underrapporteringen är. Regeringsuppdraget var att utifrån 33A-anmälningarna och arbetsskadestatistiken skapa en bild av utvecklingen i skolorna de senaste tio åren och ge förslag på åtgärder, säger Kristian Hansson, sakkunnig på Arbetsmiljöverket och projektledare för rapporten.
Men i ert material återfinns bara tio procent av fallen. Finns det inte risk att ni underskattar problemet?
– Vi försöker inte skönmåla situationen i skolorna. Vi är noggranna även om det finns begränsningar i materialet. För att bilden ska bli så korrekt som möjligt har vi förutom anmälningarna även våra egna inspektioner och siffror från Försäkringskassan om sjukskrivningstal.
– Det ger inte en full bild men det ger i alla fall en god fingervisning om utvecklingen – och den är bekymmersam, säger Kristian Hansson.
För skolpersonal som blir slagna och hotade kan det upplevas förklenande att deras situation jämställs med ”solsting” av er.
– Man ska inte se exemplen som förklenande. Hot och våld jämställs inte med solsting på annat sätt än att de kan ge men på hälsan på ungefär samma nivå. För en takläggare är solsting ett problem. Beskrivningarna ska gälla alla yrkeskategorier. Vi sliter med dem men har inte kommit hela vägen, säger Kristian Hansson.
Varför finns inte ”misshandel” med som ett begrepp när arbetsskada ska bedömas och rapporteras?
– Vi använder inte ordet ”misshandel” eftersom det begreppet inte finns i arbetsmiljölagen. Vi använder ord ur vår egen begreppsvärld, vår egen nomenklatur, och skälet är att om något fall går vidare i rättsapparaten så behöver man hänvisa till korrekta termer inom arbetsmiljölagstiftningen, säger Kristian Hansson.
Ni föreslår utbildningsinsatser för skolledarna och ökade resurser till elevhälsan. Finns det inte skäl att tro att åtgärderna skulle se annorlunda ut om alla fall av hot och våld fanns i ert underlag?
– Normaliseringen av hot våld är den stora risken och den är vi oroliga för. Det är en allvarlig utveckling. Vi har en operativ samverkan med bland annat Skolinspektionen och Skolverket för att vända utvecklingen.
– Den här enskilda rapporten räcker såklart inte för att hitta alla lösningar men vi är väldigt aktiva. Utvecklingen ser inte okej ut och måste brytas, säger Kristian Hansson.
Simon Sandström menar att situationen är akut.
– Det vi ser är en mycket allvarlig utveckling. Vi ser inte att det skjuts till resurser för att skapa de förutsättningar som krävs för att stävja den här negativa trenden. Vi behöver akutskolor för yngre barn och centrala särskilda undervisningsgrupper med fokus på extremt våldsamma elever, det med adekvat utbildad personal.
– Det här behövs nu, vi kan inte vänta längre. Situationen är akut, skolan håller på att rämna, säger Simon Sandström.
Utdrag ur Stockholms stads IA-system.
Utdrag ur Stockholms stads IA-system.
Granskning: Varje timme hotas en lärare av elever
Tusen skolor granskas efter ökning av hot och våld
Debatt ”I 79 kommuner har antalet elever i anpassad grundskola ökat med 100 procent”.
Debatt Betygsforskaren: ”Normrelaterade uppgifter och digital rättning ska avvisas”.
Debatt ”Elevernas utbildning till entreprenörer beroende av regionerna.”
Debatt ”Påståendet att vi står för att 'handskrift och stavning ska prioriteras' vittnar om okunskap.”
Debatt Uppropet: Därför ska du engagera dig.
Debatt ”Bristen på stöd, åratal av nedskärningar och politisk tafatthet har gått för långt”.
Hök25 Avtalsstriden – manifesterar för regleringar: ”Politiker måste ta ansvar.”
Debatt ”Brist på respekt gäller inte bara elever, utan även vårdnadshavare”, skriver läraren Per Stiller.
Debatt ”Om vi vill främja barns skrivande behöver vi broar mellan forskningsperspektiv – inte murar”
Läs och skriv Agneta Gulz skarpa ord om digital skrivträning.
Debatt Lärarstudenten till SKR: ”Lärare det är det jag vill arbeta med resten av mitt liv”.
Jag är lärare Elina Larsson, lärare i hem- och konsumentkunskap, om vad hon skulle göra som skolminister för en dag.
Behörighet ”Behörigheten ska vara en faktor när det avgörs hur stort bidrag en huvudman kan få”.
Krönika ”Om jag fick välja skulle sådana där åsiktspaneler ryka dit pepparn växer.”
Debatt Lärarstudenten Josefine Svärd skriver om en skola som blir mer auktoritär: ”En tyst klass inte nödvändigtvis en trygg klass”.
Debatt Sökes: Bibliotekarie med ansvar för 2 000 elever – ”Sluta se skolbibliotekarier som glada bokälskare”.
Krönika ”Terminen har varit en golgatavandring – men nu skola vi hava lov”.
Hök25 Nytt steg i avtalsrörelsen – men: ”Vi står fortfarande långt ifrån varandra”.
Arbetsmiljö Slöjdläraren Eva Söderberg om vad hon skulle göra som skolminister för en dag.
Ledare "På framtida generationers utbildning kan det sparas och snålas – det gör liksom inget.”
Porträtt Anna Sterlinger Ahrling och Philip Hjalmarsson om lärarlivet efter poddsuccén.
Debatt ”Ingen algoritm eller nationella prov kan ersätta lärarens förmåga”.
Arbetsbelastning ”Hoppas Skolinspektionen biter dem i ändan”.
Våld i skolan Läraren Paul Carlbark har sökt 150 jobb – misstänker att han blivit svartlistad.
Budgetpropositionen Regeringen satsar nära fyra gånger mer på ROT som på utbildning.
Behörighet Listan visar: Brist på behöriga lärare – trots stora överskott. Så ser behörigheten ut i din kommun.
Behörighet En av tre grundskollärare inom friskolejätten är obehöriga.
Behörighet Sveriges Lärare: Skärpta krav på lärarlegitimation och avskaffa undantag.
Behörighet Lediga förskollärartjänster utannonseras inte: ”Personlighet går före behörighet.”
Debatt Läraren: ”När vi larmar om en ohälsosam arbetsmiljö ses det som gnäll.”
Arbetsmiljö Uttryckte frustration över sin skola på Facebook – då tillrättavisades hon av sin rektor.
Replik Liberalerna svarar: ”Socialdemokraterna sätter aldrig skolan först – varken i Stockholm, SKR eller när de sitter i regering”.
Digitala nationella prov Arrangerade två krisövningar kring den nationella digitala provplattformen.
Debatt ”Mycket pekar på att det blir fyra förlorade år på utbildningsdepartementet.”
Elevhälsa Lärarens oro: ”Rädd att mycket trots allt kommer att landa på oss lärare.”
Krönika Eleven hade skrivit en och samma mening hundratals gånger i följd: ”Jag kan inte”, stod det. Jag kan inte. Jag kan inte. Jag kan inte.
Debatt ”Du som är politiker – ta chansen att investera i skolans framtid”, skriver Sveriges Lärare i Täby.
Debatt Kräver lagändring för att möjliggöra anonyma orosanmälningar för personal i förskola och skola.
Sett 2025 Fem lärare om AI – som hela tiden ligger steget före.
Debatt Sju lärare vill se en skola med skärm, skönlitteratur och pärm.
Arbetsbelastning ”Ren självbevarelsedrift gör att legitimerade och behöriga lärare väljer andra arbetsställen”
Sett 25 Facket kräver en nationell strategi där lärarna är med i utvecklingen.
Hoten mot lärarna Erkände i rätten: ”Ett skämt.” Hotade mentorn: ”Jag trodde jag skulle dödas.”
Hoten mot lärarna ”Ingen ska behöva bli sjuk eller skadas på grund av sitt jobb”.
Friskolor ”Valfrihet är värt att värna – men inte på bekostnad av kvalitet.”
Friskolor Minskad konkurrens och fortsatta vinstutdelningar bland farhågorna.
Friskolor Utredaren: ”Vinst eller statsbidrag ett val för aktören”.
Hök25 ”Ett hyckleri av sällan skådat slag”, skriver gymnasieläraren och förhandlingsombudet John Nilsson.
Krönika Men orka bry sig om statistik – SKR och Sobona ser uppenbarligen lite annorlunda på saken.
Hök25 ”Svarade inte upp på de grundläggande behoven”.